师：同学们，今天徐老师要和大家一起走进一座五彩缤纷的大花园，那就是童话世界。在这奇妙的王国里，我们今天不是阅读童话，也不是看童话，而是来编童话，这就是我们第三单元的习作——“我来编童话”。我想问问同学们，课后你们都阅读过哪些童话故事呢？
生：《格林童话》。
生：《安徒生童话》。
生：《海的女儿》。
生：《稻草人》。
生：《小红帽》。
师：看样子同学们课外看的书真不少呢。现在，徐老师想和大家玩一个“童话猜一猜”的游戏。请看，给出时间——有一天，地点——森林里，这样的童话故事多不多？你们能准确猜出是什么童话故事吗？你想到了什么？
生：《啄木鸟开森林超市》。
生：《小红帽》。
生：《七个小矮人》。
师：如果徐老师加上人物，现在能准确猜出是哪一篇童话故事吗？
生：《小红帽》。
师：回答正确。接下来，徐老师再给出人物——公主和王子，你们想到了什么？
生：《白雪公主》。
生：《海的女儿》。
生：《灰姑娘》。
师：可是，如果徐老师加上主要情节“她把美妙的歌喉交给恶毒的巫婆，忍受鱼尾变成人腿后所带来的巨大痛苦，用她的心和年轻的生命追求永生而崇高的人的灵魂”，你们想到了什么？
生：《海的女儿》。
师：回答正确。还想玩吗？好，接下来还是王子和公主，徐老师加上7个小矮人，容易猜得到吗？一起说。
生：《白雪公主》。
师：同学们，通过刚才的猜一猜环节，我们知道了一篇童话故事要想写好写清楚，必须交代清楚几个要素，你们知道是哪几个要素吗？
生：时间。
生：地点。
生：角色。
生：情节。
师：对，这就是编好一篇童话故事的4个基本要素。接下来，我们来玩一个课堂小游戏——幸运刮刮乐。我想随机选一个同学上黑板，跟老师一起来协作完成这个活动。扇子晴，你上来吧。大胆一点啊。好的，请你选一选。请看，这里有3列礼盒，你用橡皮擦任意打开一个礼盒。好，请你坐下去，谢谢你。他已经将时间、地点确定好了，什么时间呢？
生：星期天。
师：地点是哪里？
生：小河边。
师：角色是玫瑰。星期天的时候，玫瑰在小河边。我们四人小组，4个小脑袋凑到一起，来讨论讨论，等下看哪个小组编的故事最有趣。两分钟计时开始。
（两分钟后）
师：时间到，请坐好。我们的故事开始了，哪个小组派一个代表，先将你们编的童话故事跟大家分享一下呢？好，我请你来。
生：玫瑰花在小河边和它的朋友聊天的时候，玫瑰花说道：“像我这么美丽高贵的人，你们怎么可能成为我的好朋友呢？”其他朋友说：“哼，我们下次再也不跟你玩了。”玫瑰花说：“像我这么高贵的人，你们能当我的好朋友，就是你们一生的荣幸了。”后来过了几天，玫瑰花开始孤独起来，它说：“哎，要是我之前没那么骄傲自满，那该多好。今天是我的生日，没有朋友来陪我过生日。”突然，门外敲门声响起，玫瑰花去看，看到了自己的好朋友。有一个好朋友说：“如果你改正的话，我们永远还是你的好朋友。”玫瑰花说：“好，我会改掉这个习惯的。今天是我的生日，你们都知道吧？”朋友们说：“都知道，我们还给你准备了生日礼物。”慢慢地，玫瑰花过了一个快乐的生日。
师：在黄金哲的故事里面，主人公玫瑰一开始是怎么样的？
生：骄傲自满，看不起其他花儿。
师：可是当它失去朋友以后，就感觉到孤独，心里有点伤心、难过，也后悔了。特别是到了它生日的时候，没有人来陪它过生日。但是故事发生了转折，它的朋友们都还记得它的生日，还带来了生日礼物。而玫瑰花在朋友们的热心帮助下，认识到了自己的错误，度过了一个难忘的生日。这是他们小组编的故事。那么，我还想请一个小组，我们来比一比，哪个小组编的故事最有趣、最吸引人呢？谁敢挑战一下黄进哲他们组呢？好，你来吧。
生：星期天，国王在小河边捡到了一朵漂亮的玫瑰花，于是国王把它捡起来，带回了王宫。到了吃饭的时间，国王突然想起一件事，下个星期天就是王后的生日了，该送什么礼物给她好呢？国王想了又想，看到手里的玫瑰花，突然想到一个办法，心想就把这朵玫瑰花送给王后吧，我也没有什么别的礼物。星期天，国王来到王后的生日宴上，把玫瑰花送给了王后，王后开心极了，把它栽在了一个漂亮的花盆里面。
师：杨夕月他们小组编的故事，大家听到了一个幸福的场景，是谁和谁的幸福生活呀？
生：国王和王后。
师：我要请问同学们，在我们编的故事当中，黄进哲也好，杨夕月也好，他们是不是都围绕一个主题来的？
生：对。
师：黄进哲编的故事围绕的主题是什么？
生：玫瑰花过生日，要跟伙伴们友好相处。
师：那杨夕月编的故事呢？
生：玫瑰花在王宫过上了幸福快乐的生活，国王和王后也过得很幸福，是关于爱的主题。
师：我们的故事还得有个题目呀。黄进哲，你能给你们组编的故事起个题目吗？
生：《改变主意了的玫瑰花》。
师：《玫瑰花变形记》是不是可以编得更好一点？杨夕月，你们组的题目是什么呢？
生：我们还没想到题目。
师：《幸福的玫瑰花》，也可以。同学们，现在我们来看，编童话首先的基本要素是时间、地点、角色、情节。在我们编的故事里，童话故事得有题目，还得围绕一个主题来写。现在我想请同学来当小老师，评一评刚才两个组分享的故事，你觉得喜欢哪个组的故事，为什么？我请你来。