师：同学们好！
生：老师好！
师：今天啊，黄老师给你们带来了我的一个好朋友，你们认识他吗？
生：认识，是贾一帅！
师：嗯，看来我们班同学课外知识可真丰富。那听听我的朋友做自我介绍吧。
生：我是一只小蟋蟀，我喜欢在草地里唱歌。
师：他喜欢干什么呀？
生：在草地里唱歌。
师：嗯，他喜欢唱歌。而且呀，他把他的朋友也带过来了，想跟你们成为好朋友。
生：我是一只小螳螂，我很贪吃。
师：来，我们跟它打个招呼吧。
生：你好，小螳螂！你好，小螳螂！
生：我是一只小天牛，我的脾气很不好。
师：嗯，我们遇到小天牛可要注意了，因为它的脾气很不好。
生：我是一只小屎壳郎，我正在搬运食物。
师：同学们有没有发现，彭老师带来的这些朋友，他们都是虫子哦。今天啊，我们就要一起去学习一篇新课文。请大家和我齐读课题——11《我是一只小虫子》。
生：11《我是一只小虫子》。
师：每个小虫子都有他们的故事，想听故事的小同学们坐好了。“课文11《我是一只小虫子》，当一只小虫子好不好？我的伙伴都说，当一只小虫子一点都不好……”故事好听吗？
生：好听！
师：大家想不想自己读一读这个故事？
生：想！
师：那现在请大家拿出课本，自由朗读课文，读准字音，读通句子。
（学生朗读课文）
师：已经有同学用他的坐姿告诉我，他已经读完了。现在我要请三个同学来带读，其他同学仔细听，读对了我们跟着他一起读，读错了我们进行纠正。
生：屁股、醒来、免费、列车、撞伤、贪吃、脾气、大婶、毛茸茸、滑溜溜、昏头昏脑、摇摇晃晃、一泡尿。
师：不错，非常棒！为什么我要他试着读一读呢？因为在这里出现了一个多音字，在课文当中，我们读第一声“一泡尿”。还记得我们运动节的时候手上拿着什么吗？
生：棒棒。
师：所以它还有一个声调，读第四声“泡”，比如“气泡”。那么，在这里出现了哪些有后鼻音的字？我们一起单独把这个字读一读，好不好？
生：壮、荣、华。
师：真棒！这几个后鼻音的字，我们一定要引起注意。现在我把拼音给去掉了，我要请同学们再来齐声读一读。
生：屁股、醒来、免费、列车、撞伤、贪吃、脾气、大婶、毛茸茸。
师：看来，同学们生字词都已经掌握得很好了。现在啊请大家再次默读课文，记住我的默读要求，在文中找到带有小虫子的句子，用你喜欢的符号做上标记。黄老师啊，就喜欢用这样的符号做标记。开始吧。
（学生默读课文做标记）
师：已经有同学把他的小手举起来了。我们一起来听一听肖雅欣。
生：当一只小虫子好不好？当一只小虫子一点儿都不好。我觉得当一只小虫子还真不错。我喜欢当一只小虫子。
师：大家和她找得一样吗？
生：一样！
师：我们一起来读一读。“当一只小虫子好不好”，起。
生：当一只小虫子好不好……
师：那当一只小虫子究竟好还是不好呢？我们一起到课文中看一看。请一个同学来读一读这一段，其他同学仔细听，边听边思考，当一只小虫子有哪些不好。
生：我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子，没有谁会喜欢小鸟。
师：声音洪亮，字正腔圆，我喜欢！大家把掌声送给他。当一只小虫子，究竟有哪些不好？一起看，我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺中的。你听，有同学现在自己就是小虫子了，那想一想，你被苍耳刺痛的时候，你的心情是什么样的？