师：童年会发生很多让人难以忘怀的快乐，这些快乐在许多诗人的笔下留下了美好的诗篇。今天我们来学习两篇关于乡村儿童的诗。大家有没有积累过描写儿童的诗呢？
生：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
师：从这首诗当中你体会到了什么乐趣？
生：我从这首诗中体会到了儿童追蝴蝶时那种闲逸快乐的心情。
师：非常好，还有谁来补充？
生：牧童骑黄牛，歌声振林樾。我从中体会到了小牧童骑黄牛时闲逸的心情。
师：非常好，谁还有补充？丁浩辰。
生：我积累了“小娃撑小艇，偷采白莲回”。从这首诗中我能看出小儿偷采白莲时十分快乐的乐趣。
师：好，还有没有？
生：我积累过“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。我从中体会到了孩童们放风筝时闲逸的心情。
师：多有童心的诗人啊。今天我们就来走进第一首诗，谁来读课题？
生：稚子弄冰。
师：谁来说说课题是什么意思呢？
生：就是一个幼小的孩子在玩一盆冰。
师：哦，你把“弄”字找了个词替换，是“玩”。那么我们就可以理解“稚子”就是小孩，小孩子在玩冰。其实在很多古诗当中，儿童还有很多其他称呼，大家有没有积累过？在古诗、古文当中的都可以说一说。
生：“松下问童子”中的儿童被称为“童子”。
师：直接说就可以，谁再说？
生：“小娃撑小艇”中的“小娃”。
师：是呀，还有吗？
生：“童孙未解供耕织”的“童孙”。
师：是的，非常好。你看，一个“稚子”，一个孩子，在古诗当中就有这么多称呼。我们一起来读课题，“稚子弄冰”。好，谁愿意为我们读一读这首诗呢？
生：《稚子弄冰》 宋·杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
师：有没有字音需要提醒大家注意？
生：那个“彩丝穿取当银铮”中的“当”，应该不能读……
师：哦，他读对了，就不要再提醒了。有没有其他的音要提醒的？你继续说。
生：就是“敲成玉磬穿林响”的“林”，应该是前鼻音。
师：非常好，你能为大家再读一读这首诗吗？
生：《稚子弄冰》 宋·杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
师：四音都读准了。其实这首诗想要读好很不容易，这首诗当中有几个后鼻音要注意，比如说“铮”这个字，还有“磬”这个字，还有一个多音字“当”。当它作“当作”这个意思的时候，就读第四声。我们一起读一读这首诗，“稚子弄冰”起。
生：《稚子弄冰》 宋·杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
师：好，这首诗是一首七言绝句，想要把一首七言绝句读好，那么它该用什么样的节奏来读呢？自己先试试看，体会体会，自己读自己的。
生：《稚子弄冰》 宋·杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
师：非常棒。那么学习古诗，朗读只是第一步，我们还得去理解诗的意思。每首诗的旁边都有注释，看看你能否借助注释来理解它的意思呢？自己试试看。可以啦，那谁来说说你对第一句诗的理解？王一松。
生：第一句诗就是一个幼小的孩子在早晨从一个金属盆里把冰取了出来。
师：非常好。我们看第一句诗，“稚子”我们已经解决了，就是小孩子。“金盆”，注释当中有，金盆可不是用金子做的盆，它是什么？金属盆。古代用的都是铜盆，所以有一个成语叫做“金盆洗手”。“金盆脱晓冰”，其实这个“晓”字，不知道孩子们有没有注意听，他解释得非常棒，“晓”的意思是表示时间，早晨。将盆里面结冰的冰取出来，一个“脱”字，就把取冰的动作描写出来了。这个孩子在脱晓冰，是吗？好，谁把第一句诗读给我们大家听一听？
生：稚子金盆脱晓冰。
师：第二句谁来说？厉江然。
生：就是他们把脱下来的冰用彩色的线穿起来，当做一种打击乐器玩。
师：你们看“铮”这个字，先看它的字形，它是什么旁？
生：金字旁。
师：金字旁所以它跟金子有关，跟金属有关，对吧？所以它是一种金属的东西。金属的注释怎么说的？是一种金属的打击乐器，是不是？好的，那再看第三句诗，谁来说说你的理解？
生：第三句，我的理解是小孩子们把这些冰块敲成一种玉石做的乐器用来敲，一起玩，满林子里都是响声。
师：还有补充吗？梅涵宇。
生：我认为他的意思是敲出来的声音像玉磬一样，穿越这个树林。
师：嗯，那你看看，一个“磬”字，这是它的甲骨文，一只手拿着一个木棒，敲击悬挂的玉石。想想看，敲击玉石的声音该是怎样的呢？
生：我觉得敲击玉石的声音一定十分清脆。
师：清脆，还有补充吗？
生：我觉得敲击玉石的声音不仅清脆，而且很悦耳。
师：嗯，你看通过“穿林响”这三个字，你能够有什么样的感受呢？
生：就是这个敲的声音很高，传得很远，然后整个林子里都弄得是它清脆的声音。
师：还有补充吗？
生：“穿林响”就是整个林子都是敲玉磬发出的声音，也突出了敲玉磬声音的大。
师：嗯，你看一块普普通通的冰，却让孩子敲出了玉石般的声响，怎么能让他不高兴呢？是不是？看看后面又发生了什么事啊？
生：就是小孩子不小心把自己好不容易敲出来的打击乐器，不小心把它给摔到地上，发出像玻璃发出的声音一样。
师：你的理解表达让我们有点混乱，谁再能理一理这个诗句的意思，把它捋成一段通顺的话表达出来？丽江然。
生：就说最后一句就可以了，这个冰碎在地上的声音，就像玻璃碎在地上的声音一样。
师：嗯，那么，有一个字它没有解释出来，“忽”的意思是什么意思啊？
生：“忽”就是忽然。
师：孩子们很开心啊，敲着敲着，冰忽然碎到了地上。你看碎到地上的冰，它像什么？碎地的声音啊，“玻璃”它是现在的玻璃吗？
生：不是，诗中的“玻璃”是一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
师：是呀，你看看，天然玉石多么的珍贵呀，你会经常听到这种声音吗？
生：不会。
师：谁不把自己的玉石保护得好好的呀，但是这个孩子却把一块冰敲碎在地上，却发出了这碎玉的声音。你能通过你的朗读，表现出这个孩子的情感吗？你来试试看。
生：敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
师：你看一大早上呀，一个孩子拿了一块冰，就这样兴奋地玩了起来。带着你的想象，带着你的理解，我们一起来读一读这首诗，《稚子弄冰》，宋·杨万里起。
生：《稚子弄冰》 宋·杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
师：关键的字词我们已经理解了，谁能用自己的话将整首诗的意思连起来说一说呢？
生：就是一个小孩子在早晨从金属盆里取出了一块冰，然后他把冰用彩丝给穿起来，当做一个打击乐器玩。然后他把这个冰敲成了一种用玉和石做成的打击乐器，敲出的声音非常清脆，让整个林子里都洋溢着这声音。然后忽然他的冰掉在地上碎了，像一种天然的玉石掉在地上碎的声音一样。