师：上课，起立。
生：老师您好！
师：同学们好，请坐。
生：谢谢老师！
师：今天这节课，老师想给大家介绍个新鲜玩意儿，咱们来猜猜是什么。它永不会倒，呆头呆脑，还有壮士模样。它腿长胳膊，浑身疙瘩肉，能猜出是什么吗？
生：能，我觉得是机器人。
师：请坐。你说。
生：我觉得是不倒翁吧。
师：哦，有了不同的想法。你呢？
生：我觉得是像套娃一样的玩具。
师：是吧，那谜底究竟是什么呢？我们来看。（揭晓答案）大家知道Lucas老师要介绍什么了吗？一起告诉我。
生：竹节人！
师：没错，今天这节课，我们将走进范锡林先生的童年生活，去了解竹节人这种传统玩具。请大家翻开语文书36页，齐读课题。
生：（齐读）10* 竹节人
师：细心的孩子一定会发现，我们今天要学习的这篇课文和以往不同。请大家读上面这段话。
生：（读）同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。
师：从这段话中我们可以得知，阅读的目的不同，什么也就不同呢？
生：采用的阅读方法也会不同，还有关注的内容。
师：没错，目的不同，关注的内容和采用的方法都会不同。那《竹节人》这篇课文，需要我们完成几个阅读目的啊？
生：三个。
师：分别是什么呢？Shirley，你说。
生：目的一，写玩具指南，并教别人玩这种玩具。
师：好，请坐。你来。
生：目的二，体会传统玩具给人们带来的乐趣。
师：体会乐趣，请坐。你说。
生：目的三，讲一个关于老师的故事。
师：讲一个故事，请坐。那下面我们来看一看这三个阅读目的，它们又会分别对应哪些文本内容呢？请大家快速梳理出课文中与目的相关的段落，可以用笔写在阅读目的后面。来，同学们，说说你们的观点。目的一，写玩具制作指南，教别人玩这种玩具，我们应该关注哪些段落？请你说。
生：在写玩具制作指南中，我觉得我们应该关注3 - 7自然段，教别人玩这种玩具，我们要重点关注8 - 9自然段。这是我的观点。
师：诶，非常好，请坐。刚刚这个同学提到的3 - 7自然段都介绍了写玩具制作指南，其中我们应该重点关注哪一段？
生：第三自然段。
师：对的，没错，第三自然段。那教别人玩这种玩具，我们要重点关注第8和第9自然段。好的，目的二和目的三又分别对应哪些段落呢？来说一说。
生：目的二对应8 - 19自然段，体会竹节人给我们带来的乐趣。目的三对应22 - 29自然段。
师：哦，漏掉了一个部分，谁来补充？他的观点是22 - 29自然段。
生：漏掉了20、21这两个自然段。因为这两个自然段也写了老师没收竹节人的事，上课一开始，老师就没收了竹节人，所以跟老师有关的故事就开演了。
师：请坐。同学们，你们看，不同的阅读目的，所要关注的内容也就不同。今天这节课，我们主要完成前面两个阅读目的。我们先看目的一，齐读。
生：写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。
师：咱们九华和平的孩子，手工制作能力那没得说，都很强，对吧？那要写一份玩具制作指南，它通常会包含哪些内容啊？你说。
生：我的是制作材料、制作工具、制作步骤，还有注意事项。
师：一口气全说了，你的动手能力可真不错。嗯，那其中有一个部分我们要特别关注，他刚刚强调了这样一些内容，哪一个内容我们会要特别用心、花心思来做？你觉得呢？
生：我觉得应该是注意事项，因为它有可能会导致我们待会儿做不成。
师：嗯，好，你说。
生：我觉得应该是步骤。因为你有了材料，有了工具，但你不知道怎么做，那前面都没用了。所以我们在步骤这个板块里面，要把它说清楚，别人才能一看我们的制作指南，就知道竹节人怎么做。
师：请坐，非常好。那现在，我们需要在刚刚关注的第三段内容当中，把刚刚说的这四个信息提取出来，难度大不大？
生：不大。
师：好的，行。那同桌两个人为一个学习小组，合作完成手中的学习单，时间是5分钟。听清楚要求，我们的语言表述要简练而准确。好，开始。（提醒注意时间）
（同学们完成学习单）
师：大家刚刚已经完成了这一份学习单，老师想请一个学习小组来展示一下他们的作品。好，你们那个学习小组，请上来。两个孩子一起上来吧，好，让大家看一看你们的这一份学习单，然后请你们说说你们是怎么做的。
生：我们首先提取这个关键词。
师：哦，你们用的方法就是提取关键字。什么关键字？
生：第三自然段的时候，他用了锯、钻、锯、穿这四个关键字。
师：嗯，这四个关键字其实就组成了我们制作竹节人的四个步骤。对的，嗯，好，那么你来说说竹节人怎么做。
生：首先把毛笔杆锯成寸把长的一截，然后在上面钻一对小眼，然后再锯成8截短的，用一个拉鞋底的线把它们穿起来。
师：好，其中他有一个信息，有点小紧张。你看，现在还拍着胸口在那里安抚自己。有一个小漏洞，他刚刚说错了。大家听到了没有？在制作过程当中的第一步，把毛笔杆得锯成寸把长，这个单位词我们现在不常用，一寸大概是多长？一寸是……不太清楚。老师告诉大家，一寸大概就是3厘米左右，3.3厘米，你们自己可以用手指比划比划，大概是两节手指这么长，对吧？哎，好。他们刚刚这一组呢，用提取关键词的方法，很快完成了竹节人的制作指南，分四步，先锯、再钻、再锯、最后穿。但是他们的这一份学习单里面，有一个信息漏掉了，制作工具这一栏。有同学能补充吗？你发现应该补充什么？