师：同学们，我们现在仿佛身处原始森林，听，溪水哗哗流淌，鸟儿喳喳欢叫，这里是众多动植物的家园，我们的祖先也曾在此快乐生活。他们会在这里做些什么呢？今天，就让我们一起走进第23课。来，齐读课题。
生：23课，祖先的摇篮。
师：爷爷的爷爷的爷爷，这些距离我们非常久远的先辈，我们称之为祖先。下面，请大家观看一首歌曲，看完后，用自己的话告诉老师，什么叫摇篮。（播放摇篮曲）谁来说说？
生：曹立军：摇篮是一片树叶，再挂上两个绳子这样摇。
师：哦，用来摇的。请坐。那摇着它有什么作用，是用来干什么的呢？
生：曹雨桐：用来哄小朋友睡觉的。
师：没错，摇篮有一个意思就是婴儿卧具，是哄小孩子睡觉的地方。还有一个意思是指某些事物的发源地。那么在“祖先的摇篮”中，我们应该选第一种还是第二种意思呀？
生：第二种。
师：对，祖先从哪里发源呢？在学习课文之前，我们先来写写生字。第一个字，是平舌音，一起读。
生：祖。
师：“祖”字是一个什么结构的字？一起告诉老师。
生：左右结构。
师：左边是示字旁，示字旁最开始啊，就是一个祭台的样子，后面演变成在祭台上摆上祭品。所以，带有示字旁的字都与什么相关？
生：万巧妍：祭祀相关。
师：那你能说说还有哪些字有示字旁吗？
生：祝。
师：很好，还有呢？
生：陈佳琪：神。
师：很好，还有吗？
生：曹雨乐：祭祀的“祀”。
师：哇，你们可太聪明了，原来示字旁的字都与祭祀相关。你还可以给“祖”另外找找词吗？
生：祖先、祖辈。
师：嗯，很好，还有呢？
生：祖国。
师：太好了，我们一起来读读这些词吧。
生：祖先、祖国。
师：要想写好“祖”字啊，可有很多注意的地方。谁来说一说呢？记得我们平时说要写好字，要按三个步骤：一看结构，二看笔画，三看用笔方法。麦巧妍，你来说。
生：“祖”是左右结构，左窄右宽，示字旁的下面一点，靠近竖中线，而且“且”字的第二横，也稍微靠近横中线。
师：有没有穿插笔画呢？
生：那一横撇的最后一长横有穿插。
师：和什么有穿插？请坐，你观察得可仔细了。那么，和老师一起来写写这个“祖”字吧。一撇，二横撇，三竖，四撇，五竖，六横折，七横，八横，九长横。一点，一横撇，一竖，一短点，“且”字里两横，长横有穿插。现在请你翻开书本104页，先描红，再书写。注意哦，老师对书写可是有要求的，首先坐姿好得一颗星，写正确得一颗星，写美观再得一颗星。看看咱们班有多少人能够拿到满星。等一下，我们来找找谁的字写得最漂亮。好，首先来看谭思可同学的，老师观察到他的坐姿非常端正，首先给他打上一颗星。“祖”字有没有写正确？
生：写正确了。
师：两颗星。写得美不美观呢？
生：不美。
师：谁有意见，给他提一提？
生：陈修远：他的字没有擦干净，不够整洁。
师：谢谢你的建议。还有同学有不同意见吗？曹一彤，你来说。
生：而且的“且”太长了，前面我们说过左窄右宽，还有要注意左高右低。
师：很好，你观察得很仔细。现在请你给你的同桌打打星，看他能不能拿到满星三颗星呢。坐姿好一颗星，写正确两颗星，写美观三颗星。嘘……哇，谭思可给同桌点上了三颗星，字写得特别漂亮。好了，打完星，请坐端正。老师刚刚从后面看到，非常多的同学字写得很漂亮，都得到了三颗星。看来大家的字啊，都能够写正确、写美观。现在，请停下笔。我们的祖先在这么美丽的原始森林，到底会干些什么呢？我们祖先的摇篮又到底是指哪里呢？请大家读读课文，读准字音，读通句子，标出小节号，并把“祖先的摇篮指什么”的句子用横线画出来。开始吧，倒计时2分钟。
（同学们朗读课文）
师：大家的速度都很快，两分钟还没有到，就已经做完老师布置的任务了。那么，就请一位同学上台。一共是4个小节，大家都标好了啊。那么祖先的摇篮指什么？谁上来选一选？
生：张沐晨。
师：检查一下，正确，表扬他，顶呱呱。张沐晨，你能告诉老师你找到了哪些句子吗？
生：那原始森林是我们祖先的摇篮，苍茫茫的原始森林是我们祖先的摇篮。
师：你找到的句子和老师找到的一样，你们找对了吗？
生：找对了。
师：没有找正确的，及时修改。那我们一起来读读这两句吧。放下笔，抬头看中间这一组，速度最快。“爷爷说”，预备读。
生：爷爷说，那原始森林是我们祖先的摇篮啊……
师：他们望着原始森林——我们祖先的摇篮。看，原始森林里有什么？
生：王伟龙：高大的树木，茂密的草丛。
师：是呀，一片片浓郁的树荫。你来读读这个词。
生：浓绿的树荫。
师：嗯，再练习一下翘舌音更好，你来读。
生：浓绿的树荫。
师：真标准，来读。
生：浓绿的树荫。
师：一起来。
生：浓绿的树荫。
师：浓绿的树荫遮蔽了蓝天，谁来读读这一整句呀？
生：许瑞妍：浓绿的树荫，一望无边，遮住了蓝天。
师：请坐，不要紧张。这原始森林好大呀，谁再来读一读？
生：这浓绿浓绿的树荫……这不对，一望无边，遮住了蓝天。
师：请坐。要想读出原始森林的大，我们可以重读哪个词？
生：一望无边。
师：你能告诉老师“一望无边”是什么意思吗？
生：就是一看过去都没有边际。
师：重读这个词，能够让我们感觉原始森林更大了。一起来。
生：浓绿的树荫，一望无边，遮住了蓝天。
师：这森林可真大。我们配上音乐也来读一读。
（配乐朗读）
师：爷爷说，那原始森林是我们祖先的摇篮，真有意思。这是多大的摇篮啊！那浓郁的树荫，一望无边，遮住了蓝天。真有意思，在这样一望无边的原始森林里，我们的祖先，又会做哪些有意思的事情呢？请你默读第二、三小节，用波浪线画出祖先可能做的有意思的事情。开始吧。哎，画线也要注意坐姿。找到了，请端正坐好。来，谁来告诉我，我们祖先都在原始森林里做了什么事？
生：朱莉娜：摘野果，掏雀蛋，和野兔赛跑，看蘑菇打伞，逗小松鼠，采野蔷薇，捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈。