师：上课，起立。
生：老师好！
师：同学们好，请坐。同学们，今天陈老师给大家带来了一口井，它叫黄泥井，是陈老师老家江苏特别出名的一口古井。传说乾隆皇帝下江南时，曾大碗喝过此水，故而得名。因此，它吸引了许多游客前来打水。接下来，我们看看“井”字，“井”是今天这节课要求会写的字。它是一个象形字，我们来看一下它的演变过程。古时候，井是人们取水、生活和灌溉的重要设施，常常用树木围起来作为护栏。所以甲骨文里的“井”字，就像是两横两纵的树枝搭起来的样子，中间部分就是井口。金文里的“井”字还是两竖两横的样子，中间有一个圆点，表示井中有水。小篆的“井”字，字形更像现在的“井”字，瘦瘦高高的，中间有个小短竖。到了今天，我们书写的“井”字省去了中间的小短竖，整个字形仍然是两横两竖的结构，只是左侧变成了一个长长的竖撇。书写的时候要注意哦，小老师，你来说一说在书写的时候要注意什么？
生：那个横，在横中线下面起笔，然后写到了横中线上。
师：你观察得很仔细，观察到了长横从横中线下方起笔写到横中线上。还有吗？
生：撇和竖的长短差不多。
师：那你告诉老师，竖撇在哪一边？
生：在左边。
师：悬针竖在哪一边？
生：右边。
师：非常好，请坐。是的，写“井”字，我们就是要注意这些。来跟老师读，井、井、井、井、井、井、井、井。好的，现在拿出手，跟我一起书空“井”字。“井”的笔顺，预备走，横、横、撇、竖。老师把“井”字写在黑板上，大家看老师怎么写。首先第一笔短横，从左上格写到右上格，稍短；第二笔长横从横中线下方起笔，写到横中线上，稍长；第三笔竖撇写在竖中线左边；第四笔悬针竖写在竖中线右边。好，再来读出它的名字。
生：井。
师：是的，同学们，今天这节课，“井”字我们不但要学会，还要会写。现在赶紧打开语文书59页，找到书中的“井”字，拿出笔描红一个，端端正正地写两个。写好之后，坐端正告诉老师。开始写吧。
（过一会儿）
师：看到大家坐端正了，相信都已经写好了。现在，请大家来看一下这两位同学书写的“井”字。先请这位男同学来说说，这个同学写得怎么样？
生：还可以。
师：那能不能提一点点意见呢？
生：写得太窄了。
师：对，写得太窄了。要怎样写才会更好呢？
生：要写宽一点点。
师：把哪两笔拉开一点？
生：把撇和悬针竖拉开一点。
师：对，把撇和悬针竖拉开一点，留出井口的位置，字就会更平稳。这位同学，你说说呢？
生：我觉得写得很好，写在了格子中间，而且还写出了笔锋。
师：对，撇和竖都在竖中线两边，说得很好。谢谢你，请坐。好，现在再给大家一次机会，就用刚刚小老师说的方法，把你的“井”字再修改一次。开始。
（过一会儿）
师：修正好了，坐端正告诉老师。好了，看来大家都已经写好了。今天这节课，我们要学习一篇与井有关的故事，叫做《坐井观天》。和老师一起写课题。“坐”，两人并排坐，“土”字在中间；“观”，左右结构，“又”字旁，右边的捺变成点，右边是一个“见”；“天”字，这样写。好，同学们，谁来说说，“观”字在这里是什么意思？
生：就是“看”的意思。
师：你找到了它的意思，就是“看”。请你再继续说，“坐井观天”连起来是什么意思？
生：就是坐在井里面看天。
师：表扬他，顶呱呱！“坐井观天”就是坐在井里看天。是的，那同学们，是谁在看呢？相信大家已经做好了预习准备，你们会读书吗？
生：会！
师：现在陈老师设置了许多关卡，你们有信心闯过去吗？
生：有！
师：信心满满，进入第一关。请大家自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考课文讲的是谁和谁在争论一个什么问题。开始读。
（学生朗读《坐井观天》：青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出来看一看吧。”）
师：看来我们一班的孩子真是团结协作，老师说自由读，变成全班齐读了。好，那现在谁来回答第一个问题。最后那位男同学，你说。
生：是青蛙和小鸟在争论天有多大的问题。
师：哦，看来第一关难不倒你，表扬他，顶呱呱！现在我们来进入第二关，小鸟和青蛙在井的什么位置争论呢？请来贴一贴。瞧，老师带来了这口出名的井，把它贴在黑板上，再请出今天的两位主人公——青蛙和小鸟。谁来贴一贴，把它们送到相应的位置上去，然后说说你为什么这样贴。
生：青蛙要贴在井里，因为它坐在井里；小鸟要站在井沿上，因为小鸟要跟青蛙说话。
师：你找到了关键词，表扬他，顶呱呱！是的，青蛙坐在井底，小鸟飞来，落在井沿上。同学们，“沿”字是我们这节课要求要会认的字。跟老师大声读，沿、沿，井沿、井沿。“沿”字在这里指事物的边缘，比如说今天讲的井的边缘，我们把它叫做井沿。生活当中，含有“沿”字这样的词还有很多呢，比如说我们吃饭用的碗，碗的边缘叫做碗沿；小河的边缘叫做河沿；我们上课的桌子的边缘叫做桌沿；帽子的边缘叫做帽沿。请一个同学来回答，睡觉的床的边缘叫什么？
生：床沿。
师：是的，叫做床沿。瞧，同学们，一个“沿”字，我们就可以学习到很多词语。现在，我们整齐、大声地把青蛙和小鸟的位置读出来。青蛙坐在井里，预备。
生：青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。
师：好的，同学们，恭喜你们顺利通过了第二关。现在，第3关，你能读好他们的对话吗？今天的故事特别有趣，一问一答就是一次对话，而今天我们学的故事当中，就存在很多这样的对话。现在，请大家自由朗读课文的2 - 7自然段，用横线画出青蛙说的话，用波浪线画出小鸟说的话，时间为2分钟。画好之后请坐姿端正，告诉老师。开始吧。