师：上课！同学们好！请坐，谢谢。"四时景物皆成趣"，古诗词中的四时景物，寓情于景，别有一番风味。这是《山居秋暝》之景，读《山居秋暝》。
生：唐·王维。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
师：明月、清泉、浣女、渔舟，一派闲适之情。这是《枫桥夜泊》之景，读《枫桥夜泊》。
生：唐·张继。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
师：乌啼、渔火、钟声，满怀愁情。这节课我们继续学习《古诗词三首》中的第三首，一起读题。
生：《长相思》。
师：《长相思》是词牌名，源于汉代诗句，谁来读？请你。
生：上言长相思，下言久离别。
师：你会发现，长相思正是因为久离别。再读课题。
生：《长相思》。
师：相思离别已久，相思更长。《长相思》是纳兰性德随康熙皇帝远行期间所创作的一首词。我们先来认识纳兰性德，谁来介绍？
生：纳兰性德，字容若，清代大学士纳兰明珠之子，进士出身，擅长诗词，是康熙皇帝的一等侍卫，被誉为"清代第一词人"。
师：请坐，谢谢。《长相思》中，纳兰性德与谁离别，相思于何处？自由读一读这首词，注意读正确，读通顺。开始。
（学生自由朗读）
师：好，谁来读？请你。
生：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
师：很好，所有字音都读正确了，"更"这里读第一声，表示时间。有一个词叫"半夜三更"，把这个字放进这句词中，再读一遍。
生：风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
师：在这句词中还有一个字需要注意，"聒"，在耳边念"guō"。谁还想读？你来。
生：山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯，风一更雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
师：读得真好，诗词讲究韵律，有很强的节奏感。听老师读，《长相思》清·纳兰性德。山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯，风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。按这个方法，再读一读，自有一番韵味。自己读。
（学生自由朗读）
师：谁来读？请你。
生：《长相思》清·纳兰性德。山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯，风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
师：读得很有节奏，谁再来试一试？你来。
生：《长相思》清·纳兰性德。山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯，风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
师：读好了节奏，词的韵味也就出来了，全班一起读。
生：《长相思》清·纳兰性德。山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯，风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
师：读到这儿你有什么感受？你来说。
生：我感受到了纳兰性德非常的思念家乡。
师：你是用心读的，思乡是这首词留给我们的第一印象。要读懂这首词，我们要先理解这首词的意思，理解古诗词，你有哪些好方法？请你。
生：我们可以用自己喜欢的歌曲把这首诗唱出来。
师：这是一种好方法。你来。
生：我们可以读，把诗读熟了。
师：这也是你自己的学习方法。真不错。你呢？
生：我们可以背，把诗背熟了再读，它的韵味会更好。
师：是的，读一读，借助注释，结合插图，想一想这首词大概写了什么。
（学生思考）
师：好，谁来交流？
生：将士们翻过一座座大山，跨过一条条河流，向山海关进发。深夜了，每个帐篷都点起了灯，就像繁星一样。
师：你已经读懂了这首词的意思，谁再来交流？请你。
生：将士们翻过一座座高山，趟过一条条河流，历经千辛万苦，向着山海关进发。夜深了，每一个帐篷都点起了一盏灯。夜晚，又是刮风又是下雪，将士们醒来就再也睡不着了，不禁思念起了故乡，因为故乡宁静温暖，是没有这寒风朔雪之声的。
师：你理解得十分深刻，学习古诗词，我们要先解意，才能深入感悟。纳兰性德的所思所感，只用了短短36个字就写清楚了，古诗词就是这样的凝练含蓄。《长相思》作者为何而相思？作者身在哪里？
生：作者是在向山海关进发的路上。
师：说得非常准确。还有吗？谁再来说一说。
生：作者身在征途上。
师：你是从哪里知道的？
生：身向榆关那畔行。
师：请你为我们读一读这句。
生：山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。
师："那畔"是什么意思？你来。
生："那畔"这里指那边。
师：你是怎么知道的？
生：借助注释来理解的。
师：对的，学习古诗词一定要学会借助文中的注释。都说词中有画，画中有词，通过想象把自己融入诗词的意境之中，可以加深对诗词的理解。听老师读，你眼前仿佛出现了怎样的画面？山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯，你仿佛看到了什么？请你。
生：嗯，我看到了将士们翻过了一座大山，然后趟过了一条大河。
师：可见路途十分遥远。
生：我看到了一座座高山，一条条河流，也看到了将士们历尽千辛万苦地向着山海关进发。
师：一路上困难重重，作者的身还经过了许许多多的地方。一句话，作者身在征途，在去往榆关的征途上，纳兰性德翻越的不只是一座山、一条河。你是从哪里知道的？请你来。
生：我是从"一程"和"一程"看到的。
师：两个"一程"，概括了行军路上跋涉过的千山万水。你们瞧，从故园到榆关，山一程，水一程，这漫长的征途，你想到了哪些词？
生：我想到了"跋山涉水"这个词。
生：我想到了"千里迢迢"这个词。
生：我想到了"千辛万苦"这个词。
生：我想到了"长途跋涉"这个词。
师：这哪里是一个个词语，分明就是一幅幅画面。我们一起读一读这组词，"千里迢迢"起。
生：千里迢迢，长途跋涉，翻山越岭，跋山涉水。
师：一路上，跋山涉水，多么艰辛，谁来读好这句词？请你。
生：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
师：浓浓的艰辛之感，谁再来？
生：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
师：你把自己的感受读进了词的字里行间。透过文字，你们看到的"夜深千帐灯"又是怎样的画面？你来。
生：将士们住的那个帐篷点起了灯，分不清是天空还是地下，十分的壮观。
师：请你。
生：将士们住的千万顶帐篷里面都点着一盏灯，像无数只萤火虫在空中飞舞。
师：你已经身临其境了。走入词的意境之中，我们看到了只有帝王出巡才有的一番景象。千帐灯，将士们白天艰难行军，疲惫不堪，为什么夜深了还不休息？