师：上课，起立！
生：老师好！
师：同学们好，请坐。本月是“赏美景、写美文、绘美图”主题活动月，学校公众号正在进行美文美图征集活动。通过课前导学的作业反馈，我发现同学们积极性很高，在钉钉班级圈分享了许多美景，有用图片记录的，也有用视频记录的，真是让人大饱眼福。同学们都有一双发现美的慧眼。我们先来观赏日落极景，同学们从这4幅图中，观察到了哪些动态变化？秦岚，请你来说。
生：太阳从露出整张脸到半张脸，最后完全消失，还有太阳的颜色也慢慢变淡。
师：哦，你观察到太阳形状和颜色的变化，很好，请坐。还有吗？
生：太阳周边云的颜色也在慢慢变淡，天空越来越淡，越来越暗。
师：你观察到云朵颜色和明暗的变化，请坐。图片能展示的有限，我们来看看谭吉生的观察记录表。
谭吉生：大家好，我观察的是日落即景，我是傍晚在河边按照时间顺序观察的。我观察到的景物动态变化有：一、太阳、云朵形状、颜色、明暗的变化；二、河面、房屋、花草树木明暗的变化；三、树叶随风飘舞；四、蝴蝶在花丛中飞舞；五、一群鸟儿在空中飞来飞去；六、小狗在悠闲地散步；七、小鸡在草地里觅食；八、河边公园有玩耍的小孩子和散步的大人。
师：你观察到这么多景物的动态变化，真是观察小能手，请回。我们再来欣赏唐延排的屋外即景。
唐延排：这是我家，先带大家看看屋后的菜园，都是爷爷种的，这是我最喜欢吃的辣椒，有青的有红的。屋旁是一个池塘，水面上有好几只水鸟在嬉戏，爷爷说这种水鸟叫水葫芦。哎，捕捉到一只勤劳的小蜜蜂。这是我家门前的马路，路边有一条小溪，不知咋回事，小溪里没有什么水，仔细一看，水里还有许多田螺和小鱼呢。哎，似乎听到了鸟叫声，原来是一只喜鹊。跨过小溪，看到了这个小东西，太幸运了，拍到一只水葫芦刚好飞过水面，还有一群白鹭在空中嬉戏，真快活呀。荻草被风吹低了头，柳枝也在随风飘舞，湖面飘着许多菱角藤，还有一大片荷叶和一条小船。真是碰巧，远处的高铁也闯入了我的镜头，还有工厂排出的滚滚浓烟，也不知道会不会污染环境呢。回家时路上飘起了浓烟，这仿佛步入了仙境啊。
师：看了这个视频，同学们有什么想说的？李美佳。
生：他是按照由近及远的空间顺序观察的，捕捉到很多景物的动态变化。请坐。
师：是啊，谢谢你把这么美的风景分享给大家，你真是一位摄影小能手。请你上台来展示你的观察记录表。
李美佳：大家好，我观察的是屋外极景，我是下午在屋外按照由近及远的空间顺序观察的。我观察到的景物动态变化有：一、蝴蝶在菜园中飞舞；二、小溪里缓缓蠕动的田螺，游来游去的小鱼；三、喜鹊在电线杆上唱歌；四、水葫芦飞过水面；五、荻草被风吹弯了腰，柳枝在风中飘舞；六、白鹭在空中嬉戏；七、远处飞驰的高铁；八、随风飘散的浓烟。
师：真好用文字把视频中的景物变化都记录下来了，请回。还有很多美景就不一一展示了。通过学习课前微课，我们知道了要按照一定顺序，抓住景物的活动和特征，写出动态变化。那如何把画面描写得更加鲜活呢？这节课老师教给大家3个写作记忆法。先来看看本单元学的《月迹》。“我们看时，那竹窗帘里果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。哦，一个女子，我想：月亮里地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好的地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。”这个片段中，作者运用了哪些写作手法？小组之间讨论一下。
师：好，我们请下两组派代表来说说。
生：第一段用了拟人。
师：啊，你从哪看出来的？
生：“款款地，悄没声地溜进来”，“溜”字用得真巧；“原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿”，“爬”字用得真妙。
师：请坐。作者巧用“溜”“爬”两个动词，利用拟人的手法，抓住镜中月亮形状的变化，将月亮慢慢升高的过程描写得既活泼又有趣。还运用了什么手法？其他小组有没有补充？
生：想象。后面两段是作者展开的想象。
师：作者想象了什么？
生：第二段作者想象自己和弟弟妹妹仿佛已经在月里了。
师：我们来看看，还有吗？
生：第三段想象了月里的景象。
师：你可真会阅读，真会概括，请坐。如此巧妙的描写，除了加入了想象，第二段还有带入自己，使自己和景物有了更加密切的互动。拟人、想象、带入，这些手法的运用，就把景物写活了，使画面更加鲜活有趣了。这就是第一个写作技法——活化景物。好，请同学们结合自己的观察记录表，想一想，该怎样把笔下的景物写活呢？殷佳乐。
殷佳乐：我观察的是河畔寂静，我打算把河边随风摇摆的柳树想象成少女在翩翩起舞，把小鸟想象成在树枝间欢快地歌唱。
师：这个构思很好，期待你的佳作。接下来请同学们试着发挥想象，利用拟人的修辞手法，把你笔下的景物写活。写完先对照评价单上的评价标准进行自评，再同桌之间互评。注意，一颗星表示没有达到评价标准，两颗星表示部分达到评价标准，三颗星表示完全达到评价标准。开始吧。写的时候注意格式，开头要空两格，同学们写一个片段就可以了。