师：孩子们好！
生：老师您好！
师：请坐。孩子们，课前的那份礼物你们真的收到了吗？我们一起看，把它记在心里，一起走进我们今天的“读野花故事会”。今天故事的主人公来了，仔细看图，小老鼠在干什么？当屏幕上出现了谁？小老鼠有什么反应？好，那个女同学，对，拿着话筒说。
生：好的，小老鼠被吓了一跳，而且还吓得不轻，一屁股坐到了地上，脸色发青，还差点流出了眼泪。
师：那你说说，小老鼠在干什么呢？屏幕上出现了谁？能连起来说一说吗？
生：小老鼠在玩电脑，电脑屏幕上突然出现了一只猫，小老鼠被吓了一跳，吓得还不轻呢，一屁股坐到了地上，脸色发青，还差点流出了眼泪。
师：太棒了！你看，连着这样说就说清楚了，而且要表扬你，你关注到了小老鼠的表情和动作，还加深了自己的想象，金老师给你点赞。还有同学想来试试吗？来，请你吧。
生：小老鼠正在玩电脑，屏幕上突然出现了一只猫，小老鼠被吓得哇哇大哭。
师：很好。那再看看，这是怎样一只猫呢？来，这个男同学，拿着话筒说。
生：我觉得这是一只饥饿又凶猛的猫。
师：你怎么发现的？
生：因为我从它的血盆大口和它凶恶的眼神发现的。
师：还有想说的吗？来，那个女同学，好。
生：我觉得这只猫是一只张着血盆大口，而且很生气的猫。
师：你又是怎么发现的？
生：我从那只猫张着很大的嘴巴和它竖着的眉头看出来的。
师：太棒了，孩子们！你们从猫的眼睛、眉头、嘴巴这些不同的部位，关注到了猫的表情。就是这样一只猫，把小老鼠吓得一屁股坐在地上，哇哇大哭。我们的故事也就从这里开始了。那接下来小老鼠会怎么想、怎么做呢？最后故事的结果又会怎样呢？请你顺着这样的思路想一想，谁来试着说说？想想，想好了就可以举手。来，请你来试试。
生：刚开始，小老鼠在电脑旁边玩耍，突然屏幕上出现了一只猫，小老鼠吓得坐到了键盘上，电脑屏幕一闪，猫的图片不见了。小老鼠这才反应过来，这只是广告而已。
师：孩子们听清楚了吗？他的故事有开头吗？有。接下来小老鼠坐在了键盘上，最后才识破是一只广告猫。孩子，你真的顺着这样的思路，就把故事讲完整了耶！掌声送给他。谁再来试试？来，请那个女同学，对。
生：刚开始小老鼠在电脑旁边玩，突然屏幕上出现了一只猫，小老鼠吓了一跳，一屁股坐在地上，脸色发青。屏幕上的那只猫说“我要吃了你”，小老鼠看看猫，说“这只猫有花粉过敏”。他看看身后就是自己的洞，灵机一动，立即拿来一枝花。“啊啊啊啾！”一个漂亮的喷嚏，把小老鼠直接打进了它自己的洞。瞧呀，猫帮小老鼠进了洞，小老鼠还真该感谢它呢！
师：哇！我要请个同学来评一评，他把故事讲完整了吗？来，你来评，转过去看着他。
生：张石汉，我觉得你把故事讲完整了，因为你的故事里面有刚开始、接下来和最后。
师：谢谢你，甄夕颜。其他同学，你同意他说的故事完整吗？同意的给个OK。好的好的。谢谢孩子们，请你们也像他们一样，把故事讲完整，讲给同桌听，开始。对，就按着“刚开始、接下来、最后”的思路讲。很棒，开头讲清楚了，你接着听，怎么样？可以吗？能讲吗？嗯，好的。孩子们，能顺着这样的思路把故事讲完整的，挥挥手。很好很好，放下。孩子们刚才呀，我们根据故事的开头，顺着这样的思路展开想象，都能把故事讲完整，想象就是这样有意思。如果我们能够展开更丰富的想象，我们还能看到更多不一样的小老鼠，体会想象的乐趣呢！走，咱们到单元故事中去学一学。同学们，在学习本单元《雾在哪里》一课时，我们认识了雾孩子，这是一个怎样的雾孩子呢？
生：他是个淘气的雾孩子。
师：淘气的雾孩子会怎么说、怎么做呢？我们来看看故事中，他怎么说？他说“我要把大海藏起来”。他又怎么做呢？他把大海藏了起来。哦，这是一个淘气的雾孩子，所以他就会这样说、这样做。《雾在哪里》的故事里，雾孩子是故事的主人公，今天的故事里，小老鼠是故事的主人公，我们也可以像这样展开想象，体会想象的乐趣哦。比如可以这样想象：这是一只会动脑筋的小老鼠，他会怎么想、怎么做呢？他想“谁说老鼠不能养猫？我要把猫装进笼子里”。他这样想，就这样做，于是他找来一个笼子，把猫和电脑装了进去。啊哇，这样想象好有意思啊！我们也来试试，假如这是一只会魔法的小老鼠，又会怎么想、怎么做呢？孩子们，假如这是一只会魔法的老鼠，会有什么魔法？又会怎么想、怎么做呢？来，这个女同学。
生：假如这是一只会魔法的小老鼠，它的魔法就是指谁，谁就会变成冰块。小老鼠就指着屏幕上的猫，心里默默念叨“没事的，没事的”，一下子转眼间猫变成了冰块。小老鼠一口气把它搬到了哈尔滨，对哈尔滨的博物馆兔子先生说：“这可是在南极村发现的1亿年前的考古化石，一定要好好珍惜啊！”说完小老鼠就逃走了。
师：这个魔法果然厉害，一下子指着就变成了“冰墩墩”，哎呦，你太会想象了！还有其他孩子想说吗？谁来？我来，我看看，挑一个，来请你吧，挑个男同学，好，话筒。
生：小老鼠有可以控制时间的魔法。当小猫一从电脑里弹出来，小老鼠直接使用了他的绝招——暂停了时间，再把电脑拿到地球最高的地方，再开始时间，用最快的速度回到家里。现在电脑从地球最高的地方摔下去，肯定要九九八十一天才能恢复，小老鼠就趁着这九九八十一天回到了家，躲了起来。
师：哈哈哈，我听起来，有点像那个哆啦A梦的时光机一样，嗖上去然后溜走了，哈哈哈，你好会想象啊！还有没有不一样的想法？我看看，再请来，请你来试试，拿着话筒，乖乖。
生：假如他是一只会分身术的老鼠，然后呢，他看见猫来了，就赶紧召唤很多个分身，然后猫不知道哪个是小老鼠，刚咬一个，那个分身就消失了，他就消失了，然后呢，又咬一个，又消失了，猫不知道哪个是能吃的、哪个是不能吃的，然后就只能跑走了。
师：有点像孙悟空的那种拔根毫毛变出自己的分身，千万个，太有意思了！孩子们，哎呦，还想说是吧？没关系，我们待会还能接着说。你们看，一只会魔法的小老鼠，就让我们感受到了想象带来的乐趣。那你们还想不想接受更高级的挑战？