师：同学们下午好！又见面了，大家打个招呼吧。
生：老师好！
师：我是今天的阅读伙伴龙老师。在上课之前，我们先简单交流一下。老师平常喜欢跳绳、打羽毛球来放松，同学们平时有什么运动爱好呢？
生：我喜欢踢足球。
生：我喜欢打羽毛球。
师：那以后我们有机会切磋切磋。
生：我喜欢打乒乓球。
师：打乒乓球也很好啊。请你说。
生：我也喜欢打羽毛球。
师：那我们三个一起来比赛吧。大家这么喜欢体育运动，在暑假里有没有关注到这样一个消息：在法国巴黎举行了第33届夏季奥运会。在这届奥运会里，你们关注到了哪些信息，哪些运动项目或者运动健将呢？我们手边有话筒吗，可以互相传递一下。
生：我关注到了跳水冠军全红婵。
师：还有吗？那位男生。
生：我关注到了乒乓球冠军孙颖莎。
师：这位男生，我们手中都有话筒，互相传递一下。
生：我关注到了游泳冠军潘展乐。
师：提到这些名字，虽然只隔了几个月，同学们还是这么激动和兴奋。再看到这些人时，我们发现他们在赛场奋力拼搏，以青春之力书写青春之中国。老师也关注到一个新闻，泳池上方捷报频传，中国跳水梦之队史无前例地包揽了所有项目的8项金牌。他们不仅仅是运动健将，更是我们的骄傲，是我们的英雄呀。提到英雄，我们一直在读一部小说，主人公雨来，他也是一位游泳健将，还是一位小英雄。今天就让我们再次走进这部小说，走进这位烽火少年，去学习读红色小说的技巧和方法。同学们做好上课的准备了吗？
生：准备好了！
师：好，上课！
生：起立！老师好！
师：同学们好，请坐。谢谢大家！"天地英雄气，千秋尚凛然。"英雄是一个民族的精神脊梁，是一个国家的伟岸丰碑。我们学校近期以"榜样引领成长路，争做时代好少年"为主题，开展一系列读书活动，希望各位同学发扬小英雄的精神，获得入场券。大家愿意接受挑战吗？
生：愿意！
师：在挑战之前，有个小插曲。老师先来了解一下大家前期的阅读情况。很多同学为了读好这部小说，制作了精美的阅读计划表。通过线上调查问卷，老师也了解到大家不同的阅读进度。我建议，已经读完的同学，可以有目的的进行回读；还没读完的同学，要加快阅读速度了。读着读着，我们遇到了一些小困难。经过汇总，我发现很多同学主要在这两个方面有困惑，谁来给大家说一说？这位女生。
生：不理解方言和背景知识不足。
师：好，请坐。那谁有小妙招来解决这两个困惑呢？拿起手中话筒说就行。这位男生。
生：可以上网搜寻。
师：你说的是哪一个困惑？
生：背景知识不足。
师：是的，我们在学习革命文化主题单元时，因为那个年代和我们相差久远，就可以借助外部资料帮助我们理解课文内容。我们线上可以搜集图片、视频、音频、文字等相关资料，线下也可以去图书馆、阅览室，还可以和家人、老师一起讨论交流。那还有一个不理解方言，应该怎么解决？这位女生。
生：可以联系上下文。
师：联系上下文可以知道方言大概的意思，通过联系上下文进行推测，很好很科学。请坐。还可以怎么做？这位男生。
生：不理解方言也可以查阅资料。
师：查阅什么资料呢？
生：查阅书中方言的资料。
师：我们也可以查阅工具书，对吧？请坐。查阅完之后，老师建议大家把相关解释批注在词语旁边，并进行积累。你看，阅读遇到困难时，坚持下去，就能看见智慧的光芒。同学们读书有计划、有目标，能坚持，还有自己的小妙招，相信大家都做好了闯关准备。接下来我们进入闯关环节。
第一关：争当阅读小侦探。这部小说我们已经读了一段时间，相信大家对里面的人物都很熟悉了。老师以四种不同形式考察大家，请快速猜一猜。第一组，读词语猜人物。"孙大留子"，标志性外貌特征。