师：上课，起立。
生：站如松。
师：同学们好！
生：老师您好！
师：请坐。
生：坐如钟。
各位小侦探，欢迎大家再次来到我们的问题侦探营。最近，我们侦探营收到了一份特别神秘的事件——一起探究夜间飞行的秘密。要想揭开夜间飞行的秘密，就要求我们像真正的侦探一样，善于思考、善于提问。只有提出最值得思考的问题，才能帮助我们揭开这个秘密。
在上一节课，你们知道了哪些提问的小妙招？谁来说一说？大眼睛同学。
生：一个豆荚里的五粒豆。
师：谁还有补充？明天同学，请你说。
生：你说全了这句话。
师：谁来帮帮他？
生：可以从内容的角度来提问，我可以问一问，从局部的内容进行提问，也可以针对全文进行提问。
师：在上一节课，我们还用到了一个提问的小工具——文字说话喵喵喵。现在，就让我们一起来走进夜间飞行的秘密。
在课前，左老师对大家的提问进行了整理。在同学们提出的166个问题中，其中有146个问题是从内容的角度提问的，还有20个是从非内容的角度提问的。删除相同的问题之后，还剩下这样9个问题，还是挺多的，是不是？
现在，我们来对这些问题进行分类，或许能帮助我们更好地解决它们。我想请一组的同学来读一读这些问题。一组同学，请读第一个问题。
生：除了蝙蝠，还有哪些动物有超声波？
师：继续第二个问题。
生：为什么要用蝙蝠来实验？别的动物不行吗？
师：继续第三个问题。
生：作者为什么没有写后两次实验？
师：看清楚，作者为什么没有写后两次实验？还有呢？
生：还有什么动物要用到超声波才能躲开障碍物？
师：第五个问题。
生：无线电波除了让飞机安全飞行，还有别的用处吗？
师：第六个问题。
生：超声波在生活中还有什么用处呢？
师：在第二自然段里，为什么要用设问句？
生：蝙蝠还有别的秘密吗？
师：后面女同学杨先诺，第九个问题。
生：生活中雷达还有什么用途？
师：有想法了吗？还可以对这些问题怎么进行分类？跟你的同桌先说一说。哪个同学有想法？来跟我们分享一下。
生：我来试一试。我觉得可以从内容、生活和写法这三个角度来分类。第一个问题“除了蝙蝠，还有哪些动物有超声波？”我觉得这个可以算生活角度。
师：还有哪些是生活角度的？你给它打个小对勾好不好？
生：为什么要用蝙蝠来实验？别的动物不行吗？这个也是生活角度。作者为什么没有写后两次实验？这个算是写法角度。还有什么动物要用的超声波？这个是内容角度。无线电波让飞机安全飞行，还有别的用处吗？这个算生活角度。超声波在生活中还有什么用途？这个就是生活角度，因为它提到生活。在第二自然段，为什么要用设问句？这个是写法角度。蝙蝠还有别的秘密吗？应该算是生活角度。生活中雷达还有什么用途？这个也算是生活角度。
师：我们来看原题，不太确定的这一个，有自己的想法吗？同学们。
生：我觉得应该算是生活角度，因为在课文中说蝙蝠要用超声波之后，提问的人就想到了还有什么动物，从教材中获得了启发，联系自己的生活提出了问题，这就是从生活角度进行的提问。
师：大家同意这个看法吗？
生：同意。
师：你说。
生：他说为什么要用蝙蝠来举例？别的动物不行吗？我觉得是写法角度。
师：老师说过，从教材中获得启发，然后联系生活提出的问题，是从生活角度提出来的。那这个跟写法有关系吗？
生：没有。
师：已经明白了吗？所以我们能够看到，第三个和第七个问题是从写法的角度，而其他的是从生活的角度。这也是我们提问的两个重要角度。
我们先来看写法角度的这两个问题。先来看第三个：作者为什么没有写后两次实验？其实这位同学是在问作者，先写了第一次实验，后两次实验怎么样？越写越简略。这是我们从写法的角度提到的关于详略的问题。