师：同学们好，和各位老师打打招呼吧。
生：各位老师好。
师：同学们，今天口语交际课，我们学习的内容是自我介绍。一般情况下，你们在什么场景下做过自我介绍呢？
生（男）：初次见面的时候。
生（女）：加入新集体的时候，我们要做自我介绍。
生（男）：入学的时候也需要自我介绍。
生：有些时候去接一位客人，对方不认识我们，我们需要自我介绍，让对方认识我们。
师：对，在学习、生活中，甚至未来工作中都会用到自我介绍。那么什么是自我介绍呢？让我们先来看看词典中对“介绍”的解释，哪位同学来读一读？
生（男）：使双方相识或发生联系。（声音响亮）
师：那自我介绍呢？你来试试看。
生：自我介绍的意思应该是自己表述自己的重要信息，使双方相识或发生联系。
师：没错，自我介绍就是让对方了解自己，建立联系。可见自我介绍虽然叫自我介绍，但不仅与自己有关。那你们都做过自我介绍吗？做过的同学举手我看看。哇，这么多同学做过。根据你们的经验，自我介绍的时候可以说些什么内容呢？
生（男）：可以说出自己的名字、兴趣爱好，还有自己的特点。
师：这里说的特点是指性格方面吗？
生（男）：对。
生（男）：在一些特殊或比较正式的情况下，可以说自己的出生日期等信息。
生：比如去车站接人时，可以说自己的外貌特点，像长得怎么样、穿着什么颜色的衣服。
师：没错，样貌穿着等可能要介绍。其实还有很多可以说的。瞧，自我介绍就可以说这些内容。既然大家都做过自我介绍，你们有没有想过一个好的自我介绍要做到些什么？同桌之间互相讨论一下，开始。
（学生讨论）
师：来交流一下，你们觉得一个好的自我介绍要做到些什么呢？
生（女）：我觉得一个好的自我介绍需要介绍清楚刚才所说的那些信息，而且表达要清楚，不能让对方听了之后不知道你到底是谁。
师：你说了两个方面的内容，说得真好。同学，我问问你，你刚才说要交流这些信息，那这些所有的内容都要说吗？
生：不对，应该根据不同的场合选择。比如去参加一个社团活动，首先要介绍清楚自己的姓名和年龄，这是基本信息。因为是参加社团，所以还需要介绍自己的爱好，比如爱好弹钢琴，也许在活动中能担任伴奏。再比如去车站接人，就要说清楚外貌穿着等。
师：瞧，他真聪明，在不同的场景下，知道要让对方了解自己，说的内容不一定要全面，但要有所选择，内容要合适。同意吗？
生：同意。
师：同学们，你刚才有没有仔细听？他还说到了一方面，好的自我介绍表达的时候还要怎样？你来说说看。
生：刚才有同学说好的自我介绍可以在结尾加上“很高兴认识你”，这样可以使对话更加礼貌。可见我们说话的时候态度要亲切、大方、自信。一年级的时候我们学过《我们做朋友》，那时就知道说话态度要大方自信。
师：继续交流，一个好的自我介绍还能做到些什么呢？
生（女）：我认为一个好的自我介绍要让对方留下比较好的印象。为了达到这个目的，我觉得自我介绍时语言上可以多用礼貌用语，比如“谢谢”“您”等，还要表明自己的兴趣爱好特点，这样在交朋友的时候更容易让对方接受。
师：没错，内容得合适，语言要有礼貌、亲切。这些要求有点高，我们先降低一点标准，语言不一定要特别流利，能够做到通顺、连贯、清晰就好。瞧同学们，根据我们的经验，知道一个好的自我介绍要做到内容合适、语言连贯、态度大方自信。那一个好的自我介绍还要做到些什么呢？让我们结合具体场景来思考。同学们打开书，翻到第117页，这里有这样的场景。先看第一个，哪位同学来读一读？
生：刚刚转学到另一个学校，老师让你向全班同学自我介绍。
师：正巧老师班里就有一个同学转进来了，转来那天他向我们做了自我介绍，让我们一起来听一听他介绍了哪些内容。为方便同学记录，老师为你们准备了一张任务单，翻到这里。把刚才我们讨论的这些内容放入任务单，你们一边听一边勾选他介绍了什么，准备好了吗？我们来听一听。
（播放录音）同学们，大家好，我是马启云，很高兴能认识大家。我活泼开朗，特别爱交朋友。我对数学充满兴趣，每当解开一道难题都让我兴奋不已。我喜欢画画、打羽毛球和阅读。最近我在看《昆虫记》，好看极了，你们看过吗？有机会的话我们可以一起聊一聊喜欢的书，真希望我们能成为好朋友。
师：你们听到他介绍了什么内容呀？你来说说。
生：他介绍了自己的姓名、性格、爱好。
师：你们同意吗？那我要问了，你听到他的特长是什么呀？
生：他说喜欢数学，这应该算特长吧。
师：特长是在某方面有突出的表现或能力，他只是说喜欢数学，这是他的爱好，并没有介绍自己的特长，对吗？那你还听到他有哪些爱好？
生（男）：他的爱好有数学、画画、打羽毛球和阅读。
师：听得真仔细。同学们，小马所介绍的这些内容是否合适，要看他的这段介绍能否让同学们了解他。同学们了解小马了吗？
生：了解了。
师：那小马想要和同学们建立怎样的联系呢？
生：交朋友。
师：那你们听了他的自我介绍想和他交朋友吗？
生：想。
师：看来他达到了自我介绍的目的，满足了需求。他所选择的内容很有效，那你们觉得小马的自我介绍做得怎么样？
生：做的还是不错的。
师：那你们觉得这个自我介绍如何？
生：也不错。
师：那我们来看这两个场景，先请两位同学分别来读。女同学你来读第一个，后面的男同学你来读第二个，想想看，刚才你们说还不错的自我介绍放在这两个场景当中还合适吗？一会儿你要说说看。
生（女）：进来应聘《新闻晨报》小记者，负责人让你介绍一下自己。
生（男）：报名参加电视台《我是小歌手》节目，导演请你做自我介绍。
师：小马的自我介绍放在这儿合适吗？你来说说。
生：我认为不合适。比如报名参加电视台《我是小歌手》节目，应该说自己适合唱什么样的歌、喜欢什么样的歌，这里说的兴趣爱好，要是提到喜欢唱歌，再从唱歌方面展开还好，不需要说这么多与唱歌无关的。
师：说得真好，不仅说出了理由，还提出了建议。你们还有什么建议呀？他原来的这些内容要怎么做？
生（男）：我觉得应聘记者没必要写那么多兴趣爱好，应该专注写与记者相关的能力，比如能调查什么样的事情，要符合记者的能力特长。