师：好，同学们，我们上课之前啊，先做一个小游戏，看看咱们班同学诗词积累怎么样，敢不敢接受老师的挑战？
生：敢。
师：好，请看提示，这是哪首诗呢？哦，你来说。
生：静夜思。举头望明月，低头思故乡。
师：哎，我发现你真的很聪明哎！老师这首诗念的是有声有色，你也读的有滋有味。咱们再来一次好吗？举头望明月，低头思故乡。请坐。咱们读诗呀，就得这样慢一些，有滋有味一些。来，这是哪首诗呢？看看提示。
生：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
师：请坐。好，前两首诗都比较简单，第三首这是哪一首？你要猜出来了，我真佩服你。不敢举了？哎，大胆点。
生：忆江南。
师：哦，看一看，作者是王安石？忆江南好像是白居易的。难为大家了，这是六年级的一首古诗啊。老师来说一句名句啊，春风又绿江南岸，哎，明月何时照我还？诗的题目叫《泊船瓜洲》。老师这三首诗可不是随便找的，有没有发现共同点？
生：都是关于思念。
师：太厉害了！那么，今天我们也来学习一首和思念有关的，准备好了吗？
生：准备好了。
师：上课！
生：老师您好！
师：同学们好，请坐。
生：谢谢老师。
师：咱们今天学的题目叫——好，伸出手和老师一起板书课题。长，注意笔顺。歧途？课题《长相思》。《长相思》不是一首诗，而是一首词。哎，这不是咱们小学阶段第一次学词了，上学期就学过，谁记得上学期学过哪一首？
生：忆江南，也是词。
师：对，还有吗？
生：村居。他前面好像还有一个，叫什么什么村居？
师：清平乐村居。看来呀你了解的比较多。来，老师还想问一下，那词有哪些特点，你知道吗？
生：有上阕和下阕。
师：你看这同桌互帮互助多好！是啊，词一般分为两段，上面这一段我们叫做上阕，下面这一段叫做下阕。但也有特殊的，还记得吗？白居易的《忆江南》只有一段，是不是？好，词还有什么特点？
生：刚刚这位男生说了，对着话筒说词有——还有——哦叫词体啊？
师：请坐。是啊，那《清平乐》就是词牌名，《村居》是他的词题。但也有特殊的，比如咱们今天学的这首《长相思》，他就只有词牌名，没有题目。是啊，还有什么特点？
生：词的长短不一。
师：词的什么长短不一？
生：句子。
师：是啊，如果和诗相对比的话，诗的句子是比较规整的，五言的、七言的，但是词的句子不一样，有的长有的短，所以词有个别称，叫做长短句。是啊，看来同学们掌握了很多和词有关的知识，那今天的学习肯定得心应手了。《长相思》作者是谁？
生：纳兰性德。
师：你了解吗？
生：不太了解。
师：没事，听老师的介绍。他自幼饱读诗书，文武兼修，是宰相之子。他生于北京，长于北京，22岁中进士，是康熙皇帝的一等御前侍卫。他是清词三大家之一，被誉为满清第一词人。他就是纳兰性德。满清第一词人会如何写词？我们一起去学习一下。请同学们自由的大声的读一读这首词，读准字音，读通诗句。词很短，至少读两遍。
（学生朗读）
师：好习惯陪伴终身。看到你们能坚持读完，并且轻轻放下课本，来就请你来，你为大家读一读好吗？
生：长相思，清，纳兰性德。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
师：我觉得此时该有掌声。好，字正腔圆。来，几个生字和老师一起读一读：榆、榆、畔、畔。身向榆关那畔行。身向榆关那畔行。聒、聒。聒碎乡心梦不成。聒碎乡心梦不成。聒这个字呀，比较陌生，你们知道它是什么意思吗？
生：声音嘈杂，这里指风雪声。
师：声音嘈杂，嘈杂第一声，再说一遍。