师：孩子们，咱们课前先来玩个小游戏。这个游戏需要大家集中注意力，准备好了吗？
生：准备好了！
师：开始。大腿，两下，yeah！（游戏结束）喂，好孩子们，玩得开心吗？
生：开心！
师：好，带着这份开心，咱们进入今天的课堂。上课！
生：起立！老师好！
师：同学们好，请坐。今天我给大家带来一份礼物，说一说，你第一眼看到了什么？这位同学你来说。
生：大树。
师：嗯，真不错。还有其他的吗？你说。
生：我看到了一只豹子和一个星星。
师：哦，在哪里呀？
生：就在树的两边。
师：观察得真仔细。还有吗？你来说。
生：还有两条鱼，在树底下。
师：嗯，火眼金睛，说的就是你。你来说。
生：还有草地上的草。
师：哦，在哪里呀？
生：在树底下那一块。
师：你观察得很认真。还有吗？来，果果，你说。
生：还有树叶，在这里画成了豹子的耳朵。
师：孩子们，同一张图片，我们每个人都有不同的看法。今天咱们就来聊一聊这个话题。前几天，老师的班里举行了一次跳大绳比赛，有一组同学输了，他们很伤心。那输掉比赛的原因究竟是什么呢？咱们一起去看一看。（展示跳绳情况）这边一共跳了35个，这边跳了29个。大家看的非常认真，那作为观众，你觉得他们这一组失败的原因是什么？你说。
生：跳的速度不同。
师：具体说一说。
生：他们每个人都有自己的速度，要是他们速度一样的话，他们就能赢了。
师：嗯，也就是说，步伐要一致。还有其他原因吗？你来说。
生：看到观众一直在啦啦啦捣乱，他们……嗯，可能周围的观众分散了注意力。
师：请坐。后边的你说。
生：嗯，那个，他们在跳绳的时候，那观众观看的时候在起哄。
师：哦，你也认为是观众的原因。你来说。
生：甩大绳的，他们的节奏不一致。
师：你认为他们为什么会节奏不一致？
生：嗯，可能是没练好，或者是……哦，他们的节奏不一样。
师：这是你的看法。好，你来说。
生：如果有的人拖了后腿，他们喜欢互相指责。
师：嗯，队员之间不团结，是吗？还有其他原因吗？你来说。
生：还有最后面那个小女孩，她总是绊倒。
师：所以你认为他们队输了。嗯，孩子我再问你，你认为小女孩绊倒的原因是什么？
生：呃，可能是因为她前几天总是训练，今天可能没有体力了。
师：哦，你是这样想的。好，你来说。
生：嗯，腿都是往这边的，但是最后一个小脚丫是这样的，嗯，步伐不一致。
师：还有想说的吗？好，你来说。
生：最后那个甩大绳的老师蹲下来挠挠腿。
师：哦，他有多余的动作，是吗？好，请坐。还有想说的吗？你来说。
生：呃，就是那两个甩大绳的，呃，他们应该是在练习的时候没有练好。
师：哦，这是你认为他们失败的原因，是吗？还有吗？你来说。
生：哦，我觉得最后的那个小女孩跳，嗯，应该是没有练好。
师：嗯，这是你的想法，请坐。那真的是像大家说的这样吗？老师在赛后也采访了这些运动员，咱们再来听听他们的看法。（展示运动员采访内容）“为了让我们班取得优秀的成绩，我这几天一直在稳生所，所以比赛的时候，手里没有力气，让我们班输掉了比赛。”“前几天我的脚有点受伤，为了不耽误班里的比赛，我坚持上场，呃，所以过程中有点磕着，呃，让班里输掉了比赛。”看完之后，你有什么想说的？你来说。
生：我想跟他们说，呃，一次比赛的输赢并不重要，重要的是，呃，呃，友谊第一，比赛第二。虽然这次输了，但下次你们可以再也不会来，不要难过了。
师：哦，你安慰他们是吗？好，你来说。
生：要跟那小女孩说，嗯，你腿磕着，有勇气上去跳绳比赛已经很不错了。
师：嗯，为她的勇气点赞。还有想说的吗？你来说。
生：我跟他们俩说，做任何事情都不要逞强，要看自己的实际情况。
师：嗯，很好。好，你来说。
生：我要跟那个小男生说，你以后你要，嗯，那个，呃，最好的去练习甩大绳，你下次一定会赢得这场比赛。
师：多鼓励鼓励他。你说。
生：我也是给那个小男孩说，以后也要，呃，不能，也要虽然要跳好绳，但是也要保证自己身体，也得睡好觉吃好饭。
师：嗯，很好。好孩子们，刚才大家给他们俩鼓励的话，老师一定会带到。但是咱们刚才分析的那个小女孩绊倒原因是什么呢？
生：练习的不是很好。
师：但实际情况跟我们说的一样吗？
生：不一样。
师：我们产生了不同的看法。那你认为，我们的看法和他们的看法不一样，是因为什么呢？你说。
生：我们对待问题，都是从不同的角度去出发，去思考的，所以得出的结果就不一样了。
师：很好，你说的很准确。还有想说的吗？其实刚才这个孩子已经说到了，咱们对同一场比赛失败的原因，看法不一样，归根到底是因为我们是观众，他们是参赛者，我们的立场不同，角度不同，就让我们有了不同的看法。那不同看法的产生，只会出现在比赛中吗？在日常生活中，你还会因为什么事情和其他人产生不同的看法呢？不着急，咱们先在小组内交流。听清楚老师的要求，音乐响起，讨论开始；音乐停止，讨论结束。听懂了吗？
生：听懂了。
（小组讨论，期间有学生讲述自己和妈妈在买东西、学兴趣班等方面的分歧）
师：特别棒，音乐停止，马上做好。来谁想分享？你来说。
生：在家里面，妈妈想让我学乐器，但是我想学画画。
师：妈妈为什么坚持让你学乐器？
生：妈妈想让我更全面一点。
师：哦，那你为什么想学画画？
生：因为我喜欢。
师：你是从兴趣爱好出发的，妈妈可能是为你将来打算，对吗？出发点不同，有了不同的看法。请坐。好，你来说。
生：妈妈让我学街舞，但我却想学架子鼓。
师：想学架子鼓是因为什么？
生：因为学架子鼓可以上音乐课的时候能看懂音谱，学街舞的时候，妈妈想让我把体育练好。
师：看来你们俩在目的上有了分歧，是吗？嗯，好，请坐。别的方面呢，除了兴趣爱好。好，你来说。
生：奶奶让我吃菜，我却想吃肉。
师：奶奶为什么坚持想让你吃菜？
生：因为她想让我多补充点维生素，因为我觉得吃肉能长得更快。
师：也就是说，奶奶希望你饮食能够均衡一点，是不是？嗯，好，请坐。好，你来说。
生：妈妈想让我先做完作业再玩，而我想先玩一会再做作业。
师：你为什么坚持先玩一会？
生：因为我感觉先玩一会，然后作业才可以先放松一下。
师：也就是说，你们俩在时间安排上可能有不同的看法。好，请坐。你来说。
生：出去玩的时候，爸爸让我多穿点，我却认为少穿点好。
师：你为什么认为少穿点好？
生：因为外面没有那么冷，秋天的时候。
师：哦，秋天的时候。那爸爸为什么想让你多穿一点？
生：怕我感冒。
师：对呀，爸爸是为你的身体考虑，你们俩的出发点不同了，对不对？好，请坐。还有吗？来，你来说。
生：我想去公园玩，我妈妈想去超市里玩。我觉得公园里可以锻炼身体，我妈妈觉得超市里不热。
师：哦，夏天的时候，妈妈怕热，是吗？所以才选择去商场。好，请坐。你来说。
生：就是我和妹妹去商店的时候，妹妹想买一个布娃娃，而我想买一个玩具汽车。
师：你俩为什么有这种分歧？
生：因为我是个男孩子嘛，我也不可能买个娃娃。
师：哦，男孩女孩兴趣爱好不同，有了不同看法。你来说。
生：在家里我想看电视看这个节目，但是我的妹妹想看那个节目，我爸爸就让我让着妹妹，让我妹妹先看。
师：哦，爸爸为什么要让你让着妹妹？
生：可能是因为我比妹妹大，所以我得去让着小孩。
师：嗯，爸爸的观念是这样的，你俩观念不同，是吗？好，请坐。来，还有吗？好，你说。
生：买玩具的时候，我想买一个好点的大玩具，但是我爸爸偏给我买一个很小的玩具，然后我的弟弟呢，爸爸就给他买一个大的。我问爸爸为什么，爸爸说因为你都多大了，给你买过的玩具有多少了，弟弟才多小啊。
师：对呀，弟弟小，我们要照顾他，对吗？好，还有吗？家庭方面，其他的。好，你来说。