师：上课。
生：起立。
师：同学们好。
生：老师好。
师：请坐。“国事家事天下事，事事关心”。最近，我国航天领域又传来一个振奋人心的消息，你们知道是什么吗？
生：神舟十三号。
师：听到这样的消息，你们是什么心情？
生：激动人心！
师：没错，神舟十三号载人飞船发射取得了圆满成功。它是如何取得这样伟大的成绩呢？让我们一起来回顾一下中国载人航天事业的成就。（播放相关视频）视频看完了，你们有什么样的感受？
生：激动。
师：我们祖国的航天成就，离不开哪些人的奉献？谁来说一说。
生1：科研人员。
生2：我觉得是那些造火箭的人。
生3：我觉得是宇航员。
师：他们都有一个共同的名字，你们知道是什么吗？
生：中国人，中国公民。
师：看到这样的成就，你们为什么骄傲自豪啊？
生：因为我们也是中国人。
师：没错，今天这节课，我们学习的内容就是“我是中国公民”。中国公民在中国共产党的领导下，在各行各业取得了许多举世瞩目的成就，而这些成就，就像一张张闪亮的中国名片，展现在世界的舞台。同学们，你们眼中的中国名片又是什么呢？让我们来开展一个活动，请读一下活动要求。“我眼中的中国名片：一、将课前收集到的祖国成就资料在小组内交流，说一说哪些事情让你体会到作为中国公民的骄傲；二、小组分工合作，制作一张中国名片；三、向全班同学展示你们的中国名片，说一说你骄傲的事情有哪些。”明白了吗？那么，我们分组来制作你眼中的中国名片，开始。
（学生分组制作名片）
师：经过刚才紧张的小组合作，每组同学都制作出了你们眼中的中国名片，老师已经把它投到了前面的电脑上。下面请哪一组同学愿意先上来分享一下你们眼中的中国名片？
组1代表：大家好，我们组展示的中国名片是“互联生活”。互联网给我们的生活带来了便利和精彩，它可以在教育、商业、通讯等方面应用。我国使用移动支付的人数超过世界第二将近20个百分点。“互联生活”就是我眼中的中国名片。
师：感谢三位同学的分享。老师想问一下，你们觉得互联生活最大的特点是什么呀？
生：方便。
师：请回。同学们，你们觉得呢？谁能谈一谈互联生活在你生活中带来的方便吗？
生：我在网购的时候可以用到互联网，足不出户就可以拿到想要的东西。
师：我和你有相同的感受。同学们，今天我们把刚才同学们眼中的名片直接投到了电视大屏上，这种技术也利用到了互联网。所以说，互联生活不但改变了我们的生活方式，还改变了我们今天的学习方式。我认为，互联生活是我们的一张中国名片。还有哪组上来分享一下你们的呀？
组2代表：大家好，我们主要给大家介绍的中国名片是中国高铁。它是世界上里程最长、速度最快、最稳，建造标准最高的无人驾驶高铁。中国高铁四通八达，穿山越岭，跨江跨河，实现了顶尖的科学技术。我爱中国高铁，这是我们眼中的中国名片。谢谢大家。
师：感谢你们的分享。老师想问一下，你们觉得有乘坐过高铁吗？坐高铁有什么感受啊？
生：舒适。
师：请回。这两位同学特别善于总结，用了几个世界之最，就让我们清楚地感受到了中国高铁在世界的领先地位。同学们，你们坐过吗？谁来谈谈感受。
生1：我觉得高铁很稳。
生2：我觉得高铁特别快。
生3：我觉得坐上去特别舒适。
师：同学们有这么多的感受，快、稳、舒适。那么中国高铁到底有多稳呢？来看一看，这是京沪高铁，时速在350公里。你们看到了什么？有什么样的感受？这个“稳”是怎么体现出来的呀？体现了什么呀？
生：技术高。