师：好，上课，起立。
生：同学们好！
师：老师好！
师：好，请坐。那我们今天继续上新课——《秋天的怀念》。在学习新课之前，我先请大家看一看史铁生写的《我 21 岁那年》，快速浏览一下。同时，请大家畅想一下，你们 21 岁的时候可能在干什么呀？请同学来分享一下，你觉得你 21 岁的时候可能在做什么事情。徐子墨，你来说说看。
生：我 21 岁的时候肯定为走入这个风华正茂的时期感到高兴。
师：哦，你可能在做什么事情？能不能想一个片段就可以。
生：嗯，我可能在家里，或者跟我的家人庆祝，或者那个时候已经在大学里面上学。
师：对对对，很好，请坐。还有没有不同的想法？或者分享一下别的一些片段都可以。大家那个时候应该都有各自的生活，可能在工作，也可能在上学，可能在篮球场上肆意地打篮球、奔跑、跳跃、投篮。但是来看看史铁生，他的 21 岁呢？在那样一个风华正茂的年纪，他却被永远地禁锢在了轮椅上。而且大家从字里行间也能看出来，他不愿意相信，也不能够接受自己永远无法站起来这样一个事实。所以我们现在快速把书本翻开，看一看在瘫痪之后，史铁生他到底做了哪些事情，是怎么样宣泄自己内心这种痛苦的。好，大家快速把笔拿起来，圈一圈画一画，看看史铁生是怎么宣泄自己的痛苦，他的生活态度是什么样子的。
师：发现大家都找得很快很准啊，好，我们请同学来分享一下。这位同学，你找到哪里？
生：我找到的是第一段。“望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。”作者明明看到的是美好的事物，但是他却愤怒地将身边的东西都砸坏，说明双腿瘫痪带给他的压力非常大。
师：能不能抓住这个句子当中的一些关键的字词，来给大家分析一下。“突然”“猛地”这两个词语说明的是什么？
生：说明作者的愤怒心情。
师：而且“突然”和“猛地”是什么意思啊？
生：没有预兆的，爆发性的。
师：也就是跟他前面讲的，他双腿瘫痪以后怎么样的态度？
生：暴怒。
师：对，暴怒无常就体现在这里。还有没有一些词语，动作是什么样的？
生：“砸碎”“摔向”。
师：这些动作都能充分地让我们感受到作者当时非常的愤怒、暴怒。很好啊，请坐。他找到了一些表现作者暴怒的句子。而且大家再仔细看一看这句话，他其中提到他望着北归的雁阵，为什么看到雁阵他就开始发脾气了呢？魏董。
生：因为雁阵是自由自在的。
师：哦，你觉得这个大雁是自由自在的，而且这个“阵”，它什么意思啊？
生：说明有很多的大雁。
师：对啊，很多大雁成群结队的，那也说明了它们友好、团结。然后让史铁生一个人待在家里，感觉很孤独。非常好啊，请坐。那史铁生就想到自己和他的同龄人相比，他一个人是孤独、孤寂的，所以他看到这个雁阵更加的愤怒了。看，还听到这个甜美的歌声，想到自己的命途非常的坎坷，就更加难受了。除了这里，还有没有别的？这位同学。
生：也是在第一段，有关于史铁生的语言描写。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”这句话说明了肉体的痛苦让他备受折磨，而精神的痛苦就让他接近崩溃，他已经有了轻生的念头。
师：所以他那个时候状态怎么样？
生：非常绝望。
师：对，非常绝望，很好请坐。他找到了动作、语言描写，看出了作者的绝望。那么有没有同学来试试看把他说的“不，我不去”，后面“我可活什么劲儿啊”，把这个语气给他读出来，这种绝望的感觉。有没有同学来试试看？滑雪冰，来试试看。