师：同学们，放轻松一点，咱们今天刚见过面，对吧？
生：对。
师：还记得我是谁吗？
生：记得，我是竹梅老师。
师：同学们好，大家的争章手册都带来了吗？
生：带了。
师：好的，检查一下你的桌面，桌面上有一套东西，咱们的学习材料有1、2、3号，检查一下齐了吗？如果不齐的可以举手，齐的话就给我一个OK的手势。
（学生做OK手势）
师：好，手放下。然后咱们的抽屉里会有一张学习单，看看，没问题吧？
生：没问题。
师：那咱们的小组长出份力。4人小组，临时指派一个组长。
生：（推选组长）
师：他推荐你，哈哈，来，组长上来，我们来领材料。
（组长领材料）
师：自己拿，放桌子上就行了。同学们，咱们今天刚见面，其实我好久之前就知道要来给咱们孩子上课了，我心里就一直期待着，会是怎样的孩子们呢？会有多少人呢？今天跟大家见面了，和我想象中的有好多一样的地方。第一，大家都精神抖擞的，哈哈哈。第二，每个同学的眼睛里都闪闪发光，冒着智慧的火光。你们知道今天有新的老师来上课，对吧？不知道你们心中期待吗？
生：期待。
师：期待啥呀？聊一聊。你说。
生：我最期待的是今天要学的内容。
师：嗯，请坐。还有吗？你说。
生：我最期待的就是老师的样子。
师：和你期待的一样吗？
生：一样，都长得很漂亮。
师：哎呦，谢谢你的夸奖。哈哈哈，还有吗？你说，有话筒吗？来，递给她。
生：呃，我最期待老师的性格。
师：嗯，你喜欢怎样的老师？
生：呃，我喜欢温柔的。
师：希望能如你所愿。哈哈哈，好的同学们，那咱们就带着相互的期待准备上课了。嗯，好的，上课，起立。
生：老师好。
师：同学们好，请坐。同学们请看，咱们重庆市红领巾争章活动开始了。我们的大队部也向少先队员们发起了号召，请一个同学来读一读，你来找话筒。
生：亲爱的少先队员们，红领巾争章活动开始了，只要你完成以下任务，就能获得红领巾传承章：一、乐读英雄故事；二、走进小英雄故事；三、分享英雄故事；四、广读英雄故事；五、宣讲英雄故事。青湖小学大队部。
师：嗯，今天我们要争的是传承章，你发现了吗？我们的争章任务都跟英雄故事有关。你以前读过英雄故事吗？读过哪些呀？你说，后面的话筒。
生：谢谢。有小兵张嘎。小兵张嘎是一个比较好的英雄，他乐观，然后向上抗击鬼子，然后还老是把鬼子打得团团转。
师：有意思是吧？嗯，你呢？
生：我想到了小游击队员的故事。嗯，你来，有话筒拿着说。我读过王二小的故事。
师：是的诶，有一个小英雄，他的英雄故事早在50多年之前就已经被选入了咱们小学语文教材里了，而且一直沿用到现在。他就是谁呀？
生：雨来。
师：是的，今天我们就要一起来读一读关于雨来的英雄故事。这一本书作为经典名著，被许多出版社都先后出版过。你看老师走进新华书店，唉，发现了那么多的版本，你遇到这种情况怎么办呢？你会怎么选呢？
生：选一本我认为最好看的那本。
师：怎么判断最好看？
生：就是以封面的介绍，比如说有些封面有一些介绍，我看它的封面介绍怎么样，还有它的作者是谁。如果是我认识的作者，而且比较喜欢的话，我就一定买他的书。
师：嗯，你还有点小经验呢。那位男生来，旁边的同学递递话筒，后面的，嗯。
生：我会随便选一本。因为每一个《小英雄雨来》的故事都非常让人感动。
师：嗯，你呢？
生：我的就比较耗钱了，我会都买，然后看，然后依次看哪些出版的版本更好玩。
师：那你这个的确耗钱，哈哈哈，其实老师也进行了认真的比较。哎，在目录和故事内容相同的情况下，其实用不着全部都买回去，你现场就可以比一比。哈哈，在目录和故事内容相同的情况下，我也不太清楚同学们会更喜欢哪个版本。所以今天我就带来了3个版本，也就是大家桌子上的这些版本。来，同桌互相读一读，看看你会更喜欢哪一个版本，为什么。注意，因为时间只有3分钟，所以他读1号版本的时候，你就可以读2号或者3号，总之三个版本都要读完，明白了吗？好，开始吧。
（学生阅读比较版本）
师：为了方便同学们比较，所以故事的内容我就只节选了相同的"扁鼻子军官"那一个章节，看这一本你就可以看下面的，自己翻开看，随便看。他看这一本你就可以看下面的了呀。对呀，自己翻开看，每一个版本都要看完，交换，看完就交换。他那个你看过了吗？他那个版本你看过了吗？好的，看完了吗？好，来，这3个版本你经过了比较，你会喜欢哪个版本？为什么？那位男生请上台来？对，就是你。给你话筒，面向全班同学介绍，你可以说到哪一个理由的时候就可以点它一下。
生：我更喜欢第一个版本。因为第一个版本它的画图和文字写得就像在我眼前一样，让我非常的感动。
师：只有这一个理由，是吧？原来是插图吸引了你。其实插图和我们的故事内容是息息相关的。还有选其他版本的吗？你来吧，上台来。
生：我喜欢3号版本，因为3号版本它不仅封面有趣，而且里面的内容也很好玩，而且后面还有阅读题，然后内容也比较好。里面还有一些其他的提示，我都比较喜欢。
师：这个叫批注。是的，批注你觉得对你有帮助，是吧？对，适合自己的才是最好的，其他喜欢的地方可以指给同学看看。哪儿？刚才你说到了这个，是吧？对，指给大家看，喜欢这个叫"阅读感悟"。嗯，读完了书之后我们还可以画一画。嗯，你说。
生：读完了我们还可以画一画里面的场景，然后还可以写几个小故事，把小故事进行缩写，或者是猜一猜，看看雨来怎样面对扁鼻子军官的狡诈。
师：原来读书还可以这样好玩呢。好的，你的理由有好几个呢。嗯，好，谢谢你，还有要分享的吗？你来吧。
生：我认为这三个版本我都挺喜欢的，因为它们不仅插图都很丰富，而且把人物描写得绘声绘色，这些场景就像描绘在了我眼前一样。
师：如果让你三选一，必须只选一本呢。嗯，你是想三本都一起买吗？
生：哈哈，那我选第二本，因为第二本的图画比较有趣，而且我觉得它的人物描写得更是最生动形象，把扁鼻子军官对雨来的动作全写了一遍。
师：你把插图指给同学看看，喜欢这一幅。嗯，我还以为你会喜欢彩色的呢，没想到你指了这一幅。好，谢谢。你看插图其实是可以帮我们读故事的，还有其他要分享的吗？你来。
生：我也是三本都比较喜欢，但是我最喜欢的是第一本，因为第一本的封面非常吸引我，它非常有中国风。
师：还有其他理由吗？第一本。
生：然后它的封面是用的红色，哼，然后里面的却是用的灰白色，我觉得这一点非常吸引我，让我非常的疑惑，为什么它封面用中国红，但是里面的插图却用的是灰白色？
师：很好，你看他就在观察版本的时候心中就有了疑问呐，还有要分享的吗？你来。
生：我最喜欢第二本，因为第二本的一些文字让我完全读出了雨来的……让我非常尊敬他。
师：这个是叫导读方案，这个吸引了你，是吧？
生：还有描写扁鼻子军官对雨来的动作。
师：还有故事的内容也吸引了你，看导读方案有的时候对我们也是有帮助的，是吧？嗯，谢谢你。同学们，你们关注了这么多信息，有没有关注到它的封底呀？我们选书最后要买书，什么还很重要？
生：价格。
师：哈哈，看看第一本多少钱？
生：26元。
师：第二本呢？
生：18元。
师：第三本呢？
生：29元。
师：最便宜的是2号，最贵的是3号版本。3号版本的这里有一个绿色的标志，上面写的是，看一看最后一页，第三本写的什么？
生：健康护眼。
师：是的，这个标志就是中国环境标志，一般有这个标志的书，它的纸张的选择是很讲究的。一来可以保护眼睛，二来可以保护环境，所以有这样标志的书价格会贵一点点。我发现同学们在选书的时候，有的同学只关注了一个方面，有的同学同时关注了好几个方面。其实不同的版本，对书籍的设计和编排就会有所不同。我们如果综合考虑这些信息，会帮助你选到更适合自己的版本。那你最终到底选哪一个版本呢？你综合考虑的是哪些原因呢？快和你的小伙伴说一说吧。