师：上课，同学们好！
生：老师好！
师：请坐。同学们，今天这一节课呢，我们要学习的是第三单元的小说。首先请同学们翻开书，看到这个单元的目录。这个单元我们要学习的是四位世界文学巨匠的作品。单元导语当中也告诉了我们，这四篇作品当中，前两篇《大卫·科波菲尔》和《复活》是19世纪现实主义作品，而后两篇《老人与海》和《百年孤独》则是现代小说。说起这两位现代小说的作者老师呢有这么一个小故事想跟同学们分享一下。年轻时候的马尔克斯呢，曾经一度陷入了写作的瓶颈，他不知道接下来是不是要继续坚持写作。有一天他从咖啡馆里面走出来，看到街道上人来人往，心里特别的烦闷。这个时候，他在人群当中看到了一个人。哎，你们猜一下会是谁啊？
生：海明威。
师：对，就是海明威。他看到了之后特别的激动，于是举起手大喊：“嗨，艺术大师！”海明威听了之后，转过头亲切地回应道：“再见，我的朋友。”就是这样的一句亲切的回应，让马尔克斯点燃了信心，他继续坚定地走上了文学之路，也就有了《百年孤独》这样的一部作品。可见呐，一位文学巨匠对一个年轻人的影响该有多大呀。那么对海明威这个文学巨匠，同学们你们对他有什么了解呀？你来。
生：我对他的了解是，他写过非常著名的小说《老人与海》。
师：他的经典代表作你是知道的。好的，请坐。来，你来。
生：他获得过诺贝尔奖。
师：获得过1954年的诺贝尔文学奖。好的，请坐。那么在今天这一节课呀，老师也把海明威本人请过来了，我们一起来看大屏幕。（播放视频）“Hi, guys! Class Four, Senior Two of Mind You Middle School! I am Hemingway. My job is to write sentences. Right? To write about true things. And they gave me a prize for that book, The Old Man and the Sea. The Nobel Prize. People say my writing is simple. That is because a good story is like an iceberg. The most important part is always hidden beneath the surface.”
师：就像海明威他自己所说的，他的语言是以简洁凝练著称的。但是有人却觉得呀，海明威在《老人与海》这篇文章当中，显得特别的啰嗦。同学们，你觉得这种啰嗦体现在哪里呢？你来。
生：我觉得这种啰嗦体现在他对话讲的特别多，特别细，都是想的也很多，说的也很多，想的还和他说的不一样。
师：好，请坐。你非常敏锐地发现到了，这篇文章当中出现了很多的一些老人他想和说的一些句子。昨天老师也已经请同学们自主去梳理过了，文章当中的一些想和说的句子，我们会发现每一个回合都在反反复复地讲老人的想和老人的说，这些句子非常多。那今天这一节课，我们就针对这些句子来进行梳理和探究。但是句子太多了，不知道应该要怎么样去探究呢？所以老师请豆包来帮助我们挑选了一些句子。（对AI说）“Hello, 我是高中语文老师，我现在在教《老人与海》。我让学生梳理了这篇小说中‘我想我说’的内容，但在梳理中发现这样的句子太多，请你在学生梳理的句子中，精选出具有代表性的‘我想我说’以供同学们探究用，以表格的形式呈现。谢谢。”
AI：好的，我已经为你整理好，请查看。