师：上课，同学们好！
生：老师好！
师：请坐。今天来学一篇新课文，这篇课文发生在炮火连天的战争年代。谁来读课题？你来。声音还可以更响亮些。来，孩子你来。
生：手术台就是阵地。
师：铿锵有力，非常棒。咱们一起读。
生（齐读）：手术台就是阵地。
师：手术台是什么地方？
生：是一个做手术的地方。
师：是呀，是医生抢救病人、为病人做手术的地方。这个地方是安静、安全的。那阵地呢？有点难，看看图，你说。
生：是炮火连天的战斗的地方。
师：是吗？请坐。是呀，阵地就是战士保家卫国、和敌人作战的地方。这个地方，你想到哪些画面？
生：硝烟滚滚，弹片纷飞。
师：是呀，炮火很猛烈。你说。
生：到处都是烟雾，甚至还有人牺牲流血。
师：是吗？请坐。那课题读到这儿，你有什么疑问呢？你说呢，孩子。
生：我就觉得，手术台为什么不是我的阵地呢？
师：非常有价值的问题，请坐。是呀，手术台它怎么就成了阵地呢？让我们就带着这个问题，自由地读一读课文。打开语文书105页，注意读准字音，读通句子，标上自然段，开始吧。
（学生读书）
师：读完了吗？
生：读完了。
师：你们认真读书的样子让老师很喜欢。好，那课文读完了，你知道是谁把手术台当成阵地了吗？你说。
生：白求恩。
师：是呀，他是白求恩大夫。这个词再请你来读。好，你来。
生：白求恩大夫。
师：注意读好这个词，白求恩大夫。再读，白求恩大夫。这是一个多音字，读得很准。大夫就是咱们今天的医生。医生白求恩就是一名医生，你了解他吗？老师带来一段资料：白求恩，加拿大著名胸外科医师。抗日战争爆发后，他率领医疗队来到中国进行战地救治，把手术台设在离战场最近的地方，四个月里做了三百余次手术，挽回了众多中国战士和百姓的生命。毛泽东主席专门写了一篇文章，叫《纪念白求恩》。咱们这篇课文，就是写白求恩在中国战场上的感人故事。让我们跟着白求恩走进战场。
师：1939年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇，就挨了当头一棒，被我军消灭了500多人。谁来读？你来，孩子。
生：当头一棒。
师：棒，后鼻音，读得很饱满。非常好，你再读，当头一棒。好，孩子们看，棒这个字，它的左边有一个木，它右边的三横，就像是一棒又一棒，打在敌人头上，给敌人以打击。谁再来读这个词？你来。
生：当头一棒。
师：还可以更有力一些，你来。
生：当头一棒。
师：有气势，你来。
生：当头一棒。
师：把词送进句子里，谁来读好？那个孩子你来，就是你。
生：1939年春，齐会战斗打响，气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇，就挨了当头一棒，被我军消灭了500多人。
师：真好。可是敌人不断反扑，战斗非常激烈，我军伤员陆续从火线上抬下来。这到底是一场怎样激烈的战斗呢？让我们默读课文2 - 4小节，画出描写战斗激烈的句子。咱们8班同学学习习惯特别好，找完后用坐姿向老师示意。找到了吗？
生：找到了。
师：战斗激烈吗？
生：激烈。
师：把你找到的句子读给大家听。好，你来。
生：忽然一发炮弹落在小庙前的空地上，硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没。
师：他找到了第二小节。你找到了吗？孩子们抬头看，炮弹落在小庙前的空地上造成了什么？这两个词谁来读？
生：硝烟滚滚，弹片纷飞。
师：非常有画面感，谁再读？
生：硝烟滚滚，弹片纷飞。
师：还可以更猛烈一些。
生：硝烟滚滚，弹片纷飞。
师：多激烈的战斗呀，小庙都被烟雾给淹没了，看不见了，多可怕呀。谁来读？来，后面一个孩子，对，就是你。