师：同学们好，请坐。欢迎来到我们的心理课堂，今天的主题是“寻找张怀民”。同学们知道怀民是谁吗？有没有听说过这个名字？
生：有！
师：OK，有没有同学知道出处是哪里？来，你来说。
生：比较有印象的，听到张怀民这个名字，是在苏轼一篇文章里面，《记承天寺夜游》。里面有一句话是“怀民亦未寝”。
师：大家还记得这篇文章吗？
生：记得！
师：什么时候学过？
生：初中。
师：这是一首很好背的文章。那老师想问问，当时有什么样的故事呢？为什么现在网络上对“怀民亦未寝”讨论得这么热烈？
生：因为当时这篇文章背景是苏轼贬官，心情很不好，半夜去找张怀民，发现张怀民也因为新贬官，心情很不好。所以他们两个人半夜约去散心散步，然后可能找到了人生其他的价值。
师：你觉得怀民当时睡没睡？
生：我觉得他当时是没有睡的。因为苏轼贬官已经贬好久了，但张怀民是新贬官贬到这个地方，所以我觉得苏轼应该是能够理解张怀民当时的心情，知道张怀民肯定跟他新贬官一样，睡不着觉，所以特意去安慰他。
师：非常棒啊，给这位同学一点掌声，谢谢你的分享。其实，关于这样的一段佳话，很多网友确实讨论得也非常多，包括有学者真的去考究了这样的一段历史，会发现怀民很大概率是没有睡的，因为他刚刚被贬，心情非常不好。那老师也想问问，你们有没有在深夜emo过的时刻？
生：有！
师：那你们想不想要也有这样的一个伙伴存在呢？
生：想要！
师：我们会发现，哪怕900多年过去了，网友依然在热烈讨论，这说明了网友什么样的一种心情？反映了他们想要什么样的一个人的存在？来，你来说说看。
生：反映需要一个知心朋友，一个能理解自己，能倾听自己感受的朋友。
师：非常好，请坐，给他一点掌声，谢谢你的分享。确实，如果在我们的生活当中，真的有这样一个同频共振，能默默陪伴你的人，那该多好。那老师想问问，在你们的生活当中，有这样的一个人存在吗？来，你来说说看，你想到了谁，发生了什么样的故事？
生：就是我的好朋友，初中的好朋友，到现在也还在一起玩。从初中开始一直跟我一起吃饭、一起聊天，包括现在也会在网上聊天。高一刚入新环境，感觉到很焦虑、很不自在的时候，也是他跟我聊天，开导我。
师：你一开始就跟他成为很好的朋友吗？还是因为什么被他所吸引，愿意跟他成为朋友？
生：感觉就是比较机缘巧合，我们俩比较合得来，有很多共同的话题，然后就越来越熟了。
师：那老师想问问，拥有这样的一个朋友是什么样的一种心情啊？
生：就是很舒服，每次遇到什么事情，不管开心还是伤心，都会想着跟他分享，跟他相处的时候，就会感觉到很快乐。
师：非常棒，谢谢你的分享。那老师也想问问大家，如果我们真的有个知己那该多好，你们觉得寻找知己难不难？
生：确实会有一些挑战。
师：没关系，今天老师就带领大家一起踏入“寻找张怀民”之旅。首先，老师想邀请大家做这样一个活动。我们知道，愿意跟一个人成为朋友，肯定是因为他身上的某些特质吸引了你，对吗？接下来，老师想邀请4人小组，拿出红色卡纸，在上面写上你们觉得张怀民需要的特质是什么，分别写四个，写在四张卡纸上，明白吗？好，现在给大家一首歌的时间，开始我们的活动，字可以写大一点，待会展示方便看。
（活动进行中……）
师：还有最后10秒钟，大家抓紧时间。好，写完了吗？我看有些同学还在写，抓紧时间。好，我想请同学们先猜猜看，每个同学都写下了一个关键词，你觉得大家选什么的会比较多一点？
生：靠谱、稳定。
生：友善、前任。
生：无话不谈。
师：可能会有非常多不一样的地方。那老师想请一些同学来说说看，为什么你会想要这样的一个特点。来，你来说说看，你们这个组分别写了什么？
生：我们组写了诚实守信、温柔稳定、随性自在，还有阳光热烈这四个词。
师：老师很好奇，你写的诚实守信，你觉得这个优点在哪里，好处在哪？
生：我觉得如果说我一定要找一个可以跟自己交谈的，我心目中的张怀民，我不希望他跟我说谎话，我也不会跟他说谎话。
师：要非常的真诚和热烈，好，请坐，谢谢你的分享。那老师想请你来说说看，你们组写了什么？
生：我们组写的是温柔细腻、单纯真诚、随性自在和只求热烈。
师：那你觉得温柔细腻吸引你的点在哪里？
生：我觉得温柔细腻的人肯定是一个像流水一样的女子，我很喜欢这样子的，就是单纯从生理上喜欢这种很舒服的状态。
师：好，请坐，谢谢你的分享。来，那我请你来说说看，你们组写了什么？
生：我们组写的是单纯真诚、无话不谈、无脑偏爱，还有友善谦让。
师：无脑偏爱，哈哈哈，好。那老师想问问，为什么选中的是这几个呢？
生：就是对张怀民，可能是由于张怀民对自己比较负责，比较真诚，我觉得这两个在友谊当中是非常重要的品质。
师：真诚和负责，确实很重要。好，请坐，谢谢你的分享。同学们，我们会看到，其实每个人心目中的张怀民长得不太一样，对不对？我们心中的那个人确实是不一样的。那老师也很好奇，很多时候，我们被他们所吸引，成为了朋友，随着时间的推移，你们觉得可能会有一些什么样的问题发生呢？
（同学们点头）
师：那我们一起来看看，老师举个例子，让大家带入一下。苏轼是因为去敲响了怀民家的房门，他们成为了很好的朋友。假设，有一天苏轼再一次去敲响怀民家的房门的时候，你觉得接下来可能会发生什么样的事情？有哪些可能性？给大家1分钟的讨论时间，我们来续写一下后面的故事。
（讨论中……）
师：好，来我请一些同学来说说看，你们觉得后面会发生什么？来，你来说说看。
生：这个时候，怀民已经升官了，然后他搬家了。
师：那你觉得苏轼发现了这个时候，他可能是什么样的心情？
生：我觉得他可能心情会比较复杂，第一个他会为怀民升官感到开心，但是他又会反观自己，可能会觉得有点惆怅。
师：是一种非常复杂的状态，确实有这样的可能性。那老师再请你来说说看，还有什么样别的可能性？
生：敲门之后，怀民过来打开门，发现他们家在吃团圆饭，然后苏轼进去了之后，就跟他们一起吃团圆饭，是一个比较开心、其乐融融的场面。
师：一个其乐融融的场面，好，请坐，谢谢你的分享。还有吗？大家刚才说到一些比较好的场景，他再一次体验到了当时一起去散步的那种美妙的感觉，也有可能怀民已经离开这个地方了，还有可能发生什么样的问题？
生：怀民睡着了。
师：出现什么样的矛盾？来，你来说说看。
生：我想的就是说，张怀民在冬天起床被敲醒了，有起床气，然后就跟苏轼吵架了。
师：那你觉得苏轼可能是什么样的心情呢？
生：就是更伤心，本来自己晚上去敲门，可能又是晚上emo了，然后就想去找自己的知己聊一聊，结果人家还骂他。
师：有起床气，非常的不开心，确实有这样的可能性。好，请坐。那老师想问问，苏轼为什么会感觉到难过呢？在苏轼的眼中，怀民是一个什么样的存在？
生：无话不谈。
生：他可能是一个很温暖的小太阳，不管什么时候去找他，他也不会觉得烦，但是这一次他竟然烦我了。
师：好，我们其实会发现，随着时间的相处，可能我们发现某个特质背后，也许会呈现另外一个特质。你们觉得温暖的小太阳背后，可能还会对这段友谊产生什么样的影响的特质？猜猜看。
生：有许多的朋友。
师：比如说他朋友特别多。那还有，刚才说到怀民是一个最佳倾听者，那你觉得最佳倾听者可能会给这段友谊又带来什么样的别的问题？