老师：同学们，从今天开始，我们进入第六单元的学习。大家已经浏览过课文，知道这一单元我们会读到不同年代少年成长的故事，其中有古时候的……
学生：车胤和……
学生：李白，还有战争年代的小英雄雨来，以及作家曹文轩笔下淳朴的乡村少年青铜。
老师：还有作家黄蓓佳笔下的……
学生：小外甥。
老师：课文中称他为小……
学生：男子汉。
老师：我们不仅要读别人的成长故事，还要拿起笔写一写新时代我们自己的成长故事。整个单元学完后，老师建议大家秀出心目中的少年成长榜，好不好？今天这堂课，我们先一起读《囊萤夜读》和《铁杵成针》这两则文言文。大家从课文哪些地方知道这两则文言文写的是车胤和李白的故事呢？好，请你说。
学生：在《囊萤夜读》里，我从"胤恭勤不倦"第一小句里读到了"胤"，知道指的是车胤。在《铁杵成针》第一句后面一小句"李太白读书山中"，"李太白"是李白的另一个称呼。
老师：你一下子把两个地方都找到了。同学们，"胤恭勤不倦"，这里的"胤"指的就是车胤。我们读这句话的时候，这里要停顿一下。来，我们一起把这句话读一读。
学生：胤恭勤不倦，博学多通。
老师：很好。同学们，有没有发现古文表达有个习惯，说到人名时，往往隐去姓，只说名。比如我们学过的《司马光》，称司马光为"光"，"光持石击瓮破之"；《王戎不取道旁李》里称王戎为"戎"，这里称车胤为"胤"。结合语境，我们就知道这里的"胤"是车胤。刚才这位同学说"李太白"就是李白，这里面还藏着一个知识，谁能说清楚？好，这位女同学。
学生：我记得李太白好像是李白的……嗯，太白是……哦，你想说好。
学生：古时候的人有姓、有名、还有字。这里的"太白"其实就是李白的字。
老师：你最后一句话说对了。"太白"是李白的字，古时候的人不仅有名还有字，所以李太白就是李白，字太白。同学们懂得真不少。大家都预习过课文了，在正式读课文前，老师先考考大家预习得怎么样。我们来默写四个词语，好不好？挑战一下。请同学们拿好笔。第一个词，"囊萤夜读"。
学生：第二个词，"恭勤不倦"。
老师：第三个词，"博学多通"。
老师：第四个词，"铁杵成针"。写完的同学可以放下笔。四个词要全部默对可不容易，你默对了吗？默对的……
学生：我们来交流一下。
老师：第一个词，"囊萤夜读"，"囊"和"萤"都是这课要求会写的生字，"囊"笔画很多，校对一下，红色标注的部分不能漏写。写对了吗？写对的举手。
学生：真好，这么多同学都能写对。"囊"是什么意思，你知道吗？
老师：好，你说。白色薄绢做的口袋。
老师：白色薄绢做成的口袋。同学们，这里有"囊"的古文字，看看这个字，像不像一个装满东西、两头扎紧的口袋？像吧，所以"囊"本来的意思就是指装东西的口袋。刚才这位同学说是用白色薄绢做成的口袋，那就是文中的哪个词？
学生：练囊。
老师：对，"练囊"就是指口袋，"练"的意思是白色的丝织品或者薄绢。连起来就是白色薄绢做的口袋。我们很会学习。那么在"囊萤夜读"这个词中，"囊"是什么意思呢？好，这位女同学，你说。