师：同学们，上节课我们走进了动物单元，认识了老舍笔下一只古怪又淘气的小猫，感受到了作者老舍先生对小猫的喜爱之情。这节课，咱们继续围绕“体会作家是如何表达对动物的感情”这一训练重点，学习老舍先生写的第二篇文章《母鸡》。课文同学们已经预习过了，下面老师检查一下预习效果。看这组词语，有难度，谁起来读一下？来，李天成。
生：慈爱、绝地、孵出雏鸡、着实、警戒、皮教、凄惨。
师：嗯，读得字正腔圆，真棒！哎，其中“孵出”的“孵”字是咱们要求会写的字。课前我看了同学们在导学案上写的，有几个同学写得不够美观。咱们来看第一个，谁来帮帮他？马庆轩。
生：这个“卵”字写的时候要一样大。
师：谁能再说清楚些？你说。
生：这个“卵”字写得太宽了。
师：对，卵太宽了。魏和岩同学注意到了，“孵”字的结构应该左右等宽。好，再看第二个，这个有什么问题？赵心怡。
生：“卵”里面的两点没有对齐。
师：没错，她注意到了字的笔画，两点要对齐。好，再看这个。培亮，你来说说。
生：这个字的横太长了。
师：对，横太长，应该写短些，并且要注意穿插。写好“孵”字有个口诀，咱们一起来读一下。“卵在左侧，预备起。”
生：卵在左侧且紧凑，左右两点要对齐。此字不宜写太低。
师：好，记住了。大家抬手，跟老师一起写一个，左右等宽，两点对齐，横画要短，注意穿插。好，现在请同学们在导学案中间的备用格里认真写两个，注意写字姿势，头正身直。
师：好，大部分同学已经写完了，咱们继续看。哎，这组词语你发现有什么特点？董华龙。
生：都是儿化音。
师：好，那你试着读一读，董华龙。
生：汤圆儿、一会儿、一点儿、听着儿、声儿。
师：读得很准。咱们作家老舍先生是地道的北京人，说话有浓郁的北京味，这是他语言的一大特色。希望同学们在课文中也把这些词语读好。这组词语，老师有个新要求，不仅要读准字音，还要读出味道。谁敢挑战？大家看这几个词（展示词语：如怨如诉、颤颤巍巍、小疙瘩、咕咕、嘎嘎、下毒手、可恶）。
生：（尝试读词语，但味道不足）
师：嗯，字音都读准了，不过味道还差一点。老师有个小窍门，把词语放回课文中，联系上下文来读，就能读出味道。现在请同学们选一两 个自己最想读好的词语试一试。开始。
生：（开始尝试朗读）
师：好，葛一亮。先说你想读哪个词语，在第几自然段。
生：我想读“颤颤巍巍”和“如怨如诉”，在第一自然段。有的时候它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍地顺着墙根，或沿着田坝那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
师：好，坐下。这里有三个词语，谁能把味道读得更浓些？尹一说，你来试试。
生：有的时候它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍地顺着墙根，或沿着田坝那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起一个小疙瘩来。
师：“扯长了声”，你再读一下。
生：扯长了声。
师：好，坐下。通过这几个词语，你们读出作家对母鸡是什么态度？唐明宇。
生：讨厌。
师：嗯，好。还有谁想读其他词语？刘禹锡。
生：我想读第一段的“嘎嘎”，听它由前院嘎嘎到后院，再由后院嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由。
师：那你读出作家对母鸡什么态度？
生：讨厌。
师：还有想读的吗？好，魏可言。
生：我想读第三自然段的“聋子”，到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被它吵得受不了。
师：作家对它什么态度？
生：讨厌。
师：同学们，聋子都被吵得受不了，这是什么写法？
生：夸张。
师：对，作者用夸张写法把对母鸡的讨厌写得淋漓尽致。还有想读的吗？董方龙。
生：我想读第二、三段的“欺侮”。它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
师：来，谁帮他读一读这个词语？陈悦。
生：欺侮、欺侮。
师：同学们跟我读，欺侮、欺侮。从这句话，你们品出作家对母鸡什么态度？一起说。
生：讨厌。
师：同学们，这儿讨厌，那儿也讨厌，咱们读出这么多讨厌，所以作家说“我一向讨厌母鸡”。围绕作家讨厌母鸡，他从哪几方面写讨厌的理由？郝明宇。
生：母鸡嘎嘎乱叫、欺软怕硬，还有喜欢炫耀。
师：欺软怕硬从第几自然段读出来的？
生：第二自然段。
师：好，第一自然段写母鸡嘎嘎乱叫，说明它叫声让人讨厌。第二自然段，它不反抗公鸡却欺负忠厚的鸭子，体现欺软怕硬。下了蛋就恨不得全世界都知道，这叫什么？
生：炫耀。
师：对，炫耀。同学们看，作者先写讨厌母鸡，接着从三方面写讨厌原因，这种结构叫总分。好，同学们，抓住词语，词语是有生命的，通过朗读词语，既读出味道，也体会到作家对母鸡的讨厌。作家能把平凡小事写得生动形象，希望同学们今后也学会用词语表情达意。
师：同学们，人对同一事物看法不是一成不变的。文中老舍对母鸡态度有变化，快速浏览课文，看看他对母鸡态度有怎样变化？看不清屏幕的看课本。来，蒋一宁。
生：作者由讨厌母鸡变成不敢再讨厌母鸡。
师：第十自然段写“我不敢再讨厌母鸡了”，这是作家第二个态度，同意吗？
生：同意。
师：那作者这态度从什么时候开始转变？吴雨辰，找一找相关句子。这么多同学有发现，看来昨晚读书下功夫了。来，吴浩宇，你说。
生：第四自然段，可是现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
师：同意吗？
生：同意。
师：真会思考。同学们能不能换个说法，给这段话加上关联词语？黄宏泽。
生：之所以现在我改变了心思，是因为我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
师：对不对？还有别的说法吗？好，李静说。
生：因为我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡，所以现在我改变了心思。
师：这一段是过渡段，作者感情变化时，用过渡段让语言更流畅，结构更连贯。给文章划分结构时，一般把过渡段分到下面部分。这样可根据作家对母鸡态度分为两部分，讨厌母鸡和不敢再讨厌母鸡。那是什么让作家改变对母鸡态度？找找作家对母鸡直接评价，不难发现吧？韩青烟。
生：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲，一个母亲必定就是一位英雄。
师：他找的这个自然段，同意吗？
生：同意。
师：从这段文字知道母鸡成了英雄妈妈，对吧？这个鸡妈妈负责、慈爱、勇敢、辛苦。下面请同学们认真默读5 - 8自然段，听清楚要求，找出具体描写母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的语句，圈画出感触深的词句，在旁边写批注。完成后小组交流。听清楚了吗？