师：上课！
生：老师好！
师：同学们好，请坐。
生：谢谢老师。
师：这节课我们继续走进第16课，跟随巴金爷爷去欣赏海上日出，学习他描写美景奇观的妙招。请大家齐读课题，《海上日出》，加上课题号，不要拖长音，16，预备起。
生：16《海上日出》
师：非常好，已经预习了课文。想一想，巴金爷爷在文中向我们介绍了哪几种天气下的日出景观？你举手举得最积极，你来说。
生：巴金爷爷在这篇课文写出了晴天和阴天日出的景观。
师：说话这么完整，为你点赞。那这两种天气下的日出景观，哪一种写得最具体生动呢？一起说。
生：（齐声）晴天。
师：好吧，那就让我们一起走进学习任务一，去欣赏晴天日出。请一位同学读一读阅读要求。
生：默读2 - 3段，找出表现日出之美的关键词句，看看写了哪些方面的变化，说说自己的观景感受。
师：不要紧张，最后这个词是“说说自己的感受”，前边还有两个字，“观景感受”。再来一遍。
生：观景感受
师：好，你看这样就有进步了，好听。明白了吗？下面就请同学们运用我们四年级上册学习的边读边想象画面的方法，静心阅读，用心欣赏，开始吧。默读最好的姿势是把书放平，右手执笔，边读可以边标画关键的词句。
（一段时间后）
师：好，我们一起来交流。你找到了哪些关键的词句，发现了哪些变化？谁来说？好你来。
生：浅蓝、一道红霞，过了一会儿，出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光，一步一步，慢慢的，到了最后，终于，一刹那间夺目。
师：找到了这么多的词语和句子，能不能告诉大家，你发现了这是太阳在上升的过程当中什么在变化？
生：颜色。
师：哦，颜色在变化，那这颜色的变化给了你怎样的感受？
生：感觉非常美丽。
师：你有一双发现色彩美的眼睛。同学们，天空先是一片蓝，后来出现了红霞。在这美丽的背景上，太阳出来了，单是一种红色，就被他演绎出了很多的层次和变化。谁来美美的读一读表现色彩之美的句子？好你来。
生：在那个地方，出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，他旁边的云也突然有了光彩。
师：读得非常的熟练，而且“红得非常可爱”这个词，让我好像看到了太阳的小半边脸。我们一起来读。“在那个地方”，一、二。
生：在那个地方，出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。到最后终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，突然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，他旁边的云也突然有了光彩。
师：太阳的美丽就在这颜色的变化当中。谁还找到了其他的变化？你来说。
生：我还找到了“转眼间”“慢慢的”“扩大”“过了一会儿”“忽然”“有时”等词语，这些词语写出了太阳在不同时间、不同位置的变化。
师：你关注的是这些表示变化速度的词语，对吧？好，还有谁发现了其他的变化？你来。
生：我发现了光亮的变化，首先它没有亮光，呃，再后来太阳发出了夺目的亮光。
师：这个同学特别会读书，张老师看到这两个句子在文中是隔着几句话的，他能联系前后读，发现了光亮的变化，掌声送给他。来，这光亮的变化给了你怎样的感受？
生：我感觉呃，太阳越来越，它努力要穿出云霞的努力，呃……太阳要穿出云霞的力量。
师：亮光让你感受到了它很努力，是这个意思吗？好，还有谁也找到了亮光的变化，给了你怎样的感受？你来。
生：我找到了太阳位置的变化。
师：咱们先说亮光好不好。你呢？
生：我找的关于太阳亮光变化的是“在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光”，第三自然段的最后一句话“这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，他旁边的云片也突然有了光彩”，给了我一种十分壮美神奇的感觉。
师：这个词用得真好，“壮美神奇”。同学们，你们一起来看描写亮光变化的这个句子，请问“夺目”是什么意思？
生：（不约而同）就是刺眼。
师：对吗？从没有亮光到发出了刺眼的亮光，这变化怎么样？
生：很大。
师：是的，其实用心地读一读这个句子，你会发现亮光的变化不仅仅是大，还有什么特点？
生：当太阳发出亮光的时候，不但它有非常美丽的光彩，就连它把它旁边的云片演变成了有光彩的云片，非常美。
师：美的特点，还有吗？谁还关注到了其他的词语？你来。
生：嗯，我通过这句话知道了太阳由不发光到发光，经历了很长的时间。
师：很长的时间哦，哪个词给了你这样感觉呢？
生：好像负着重荷似的，一步一步努力上升。
师：来，孩子，你找的是下面的句子是吧。我们看的是这个句子，刚才他说从没有亮光到发出亮光经过了很长的时间，你们同意吗？
生：不同意。
师：那看一看，到底是时间长还是短，哪个词告诉你啦？你来。
生：我不同意他的说法，因为“忽然发出了夺目的亮光”，“忽然”说明了它发光的时间非常短暂。
师：好，关注了“忽然”这个词，知道了时间短暂，变化非常的快。还有一个词，你来。
生：一刹那间，因为“一刹那间”就是嗯，一转眼的那个意思。
师：一转眼，那你知道这“一刹那间”到底有多短吗？在科学的世界里，“一刹那间”只有0.018秒，这变化怎么样？
生：快！
师：太快了，刹那之间，景致完全不同。正如刚才这位同学所说，亮光的变化是如此的神奇壮观。谁来把这句话读一读？你来。
生：一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，他旁边的云片也突然有了光彩。
师：非常好，如果你把“夺目”这个词再用心地读一读，这亮光就更神奇了。谁还想试一试？你来。
生：一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，他旁边的云片也突然有了光彩。
师：真有进步，咱们一起来。“一刹那间”，一、二。
生：一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，他旁边的云片也忽然有了光彩。
师：好，还有谁找到其他的关键词句，发现了其他的变化吗？好你来说。
生：我发现了太阳上升时位置的变化，我勾画的词句有“太阳的小半边脸”“努力上升”“冲破云霞”“跳出海面”，这让我感受到了太阳上升的过程非常缓慢。