师：都说动物是人类的好朋友。现在，咱们来聊几句，说说你喜欢的动物朋友。你喜欢哪种动物？喜欢它的什么呢？
生：我喜欢的动物，和我们这节课要讲的课题是同一种动物，就是猫。我喜欢猫，是因为我用激光笔逗它的时候，它会"喵"地叫，特别可爱，也特别搞笑。我给你们讲一次逗猫时发生的趣事。就在最近，我用激光笔逗猫，把激光的红点对准了一个小洞里，猫就钻进去了。
师：通过举例，将对猫的喜欢展现得淋漓尽致。还有谁想分享？
生：我喜欢我家的小兔子，它知道我家青菜放在哪儿。每次我把它放出笼子，它就跑到青菜那儿偷吃青菜。
师：抓住要点，清晰明了地让我们感受到了你的喜欢。那你平常是怎么表达对它的喜欢的呢？你来介绍介绍。
生：我喜欢我家的狗，我用手摸它的头，它的毛非常软。
师：一个抚摸的动作，喜欢之情便溢于言表。好，你也来说说。
生：我也喜欢狗。每次我回到家乡，它总会把拖鞋叼给我。
师：日常相处中的点滴，尽显喜欢。还有吗？好，最后一个机会给你。
生：我也最喜欢狗。我家的狗是母狗，它生了小狗，那些小狗特别可爱。
师：连狗宝宝也可爱，这是真爱无疑了。好，同学们，课文第四单元为我们带来一组作家写动物的经典散文。本单元的习作是"我的动物朋友"。如何用文字表达人类对动物的感情，让读者了解并喜欢上动物呢？让我们开启本单元的学习，跟着作家学表达。好了，时间差不多了，开始上课。上课！起立！
生：老师好！
师：同学们好，请坐。这节课，我们先来学习著名作家、语言大师老舍先生的《猫》，看看他笔下猫的特点，体会他对猫的感情，向老舍先生学习如何表达。打开语文书，先自由朗读课文，要求读准字音、读通句子，运用联系上下文、结合自身积累等多种方式理解生字词。开始读。
生：（朗读）猫的性格实在有些古怪……它其实也有意外……
师：读完了，也交流好了，对吧？好，那我们来展示展示老舍家的这只猫。谁来读？
生：它老实吧，它的确有时候很乖，它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢。可是它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
师：评价一下他的朗读。
生：我觉得他读得很好，断句准确，感情也读出来了。
师：字音读准了，句子也读通顺了。"屏息凝视"的"屏"是个多音字，还是后鼻音，他一下就读对了。来，做小老师，再带同学们读这个词语，"屏息凝视"，后鼻音再明显一点。
生：屏息凝视。
师：这下就到位了。看看这些标红的词语，我为什么把它们标红呢？你知道吗？
生：因为它们都是表示猫生活状态的词语，有些还是反义词。
师：其实没那么复杂。这些标红的都是本课的生字词。说说看，你理解了哪些词语？
生：我理解了"无忧无虑"的意思，就是成天很清闲，心里没有什么事放不下。我还理解了"贪玩"，就是特别想玩，一直在玩。"尽职"就是把自己的职责、工作做得非常好。"屏息凝视"，我觉得就是屏住呼吸，紧紧盯着一个东西。
师：对，紧紧地盯住，认真地看着这个东西。大家同意他的看法吗？同意。我们大致理解了词语的意思，可能表达各有不同，没关系，这都可以。同学们，此时此刻，咱们就是那只尽职的猫。看，这儿有一只老鼠，"呲溜"一下钻到老鼠洞里去了。孩子们，让我们屏住呼吸，紧紧盯着这只老鼠，坚持10秒钟。