师：同学们，见到你们可真高兴。今天上课前，老师想问问大家，你们喜欢动物吗？
生：喜欢。
师：说说看，你喜欢什么动物啊？
生1：我喜欢仓鼠。
生2：我喜欢猴子。
生3：我喜欢猫。
师：哇，动物是我们的好朋友。从今天起，我们就走进动物单元。同学们预习过课文，跟老师一起翻翻看这个单元的课文里都写了哪些动物朋友。有猫、猫，还有母鸡、鹅。我们来看看《猫》这篇课文，你看课文里写了哪几种猫呀？你说。
生：成年的猫和满月的小猫。
师：对呀，有大猫和……
生：小猫。
师：刚刚满月的小猫。大猫的特点是--
生：大猫古怪，小猫淘气。
师：好，再来看看。在《母鸡》这篇课文中，作者一开始很讨厌母鸡，但后来他发现母鸡变成鸡妈妈后，非常的--
生：负责、慈爱、勇敢。
师：从此敬佩起母鸡来了。再来看看《白鹅》，瞧它那叫声，瞧它那步态，瞧它那吃相，这是一只怎样的白鹅呀？同学们，你们发现了吗？作家笔下的动物朋友，各有各的特点。从今天起，我们就要一起读读这些文章，看看作家们是怎么写出动物朋友的特点，又是怎么表达出自己对动物朋友的感情的。这节课我们就先跟着课文《猫》到老舍爷爷家去做客，请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，遇到喜欢的句子多读几遍。想一想老舍爷爷家的大猫古怪在哪儿？开始吧。
师：（巡视指导）读得真认真，谁来读给大家听？你来读这一段。
生：说它老实吧，它的确有时候很乖，它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
师：读得很有感情。还有谁想读？你来。
生：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
师：嗯，读出了猫的不同状态。谁接着读？
生：它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
师：同学们读得真认真，看看这些词语一定也难不倒你们。老师要提醒一下大家，这里有两个多音字，在遇到多音字的时候，我们要借助词语的意思来选择正确的读音。来，我请一位同学来读读第一组词语，请你来读。
生：尽职、稿纸、遭了殃、蹭你的腿。
师：后鼻音读得真好听。第二组都是四字词语，谁来读？请你来。
生：无忧无虑、丰富多腔、屏息凝视、枝折花落。
师：真好。你看，"屏"在这里是抑制呼吸的意思，所以读"屏息凝视"。再来看看，枝叶断了，花儿落了，所以我们读"枝折花落"。好的同学们，看这篇课文，老舍爷爷围绕着两个关键句，分别向我们讲述了大猫的古怪，小猫的可爱。这节课我们就先走进这只古怪的大猫，说说看，这大猫古怪在哪啊？你说。
生：老舍先生运用了很多形容词来形容大猫，比如乖、贪玩、尽职，其中有一些都是一对反义词，比如说贪玩和尽职。
师：说的真好，你看这大猫很乖巧老实，对不对？说它乖巧老实了，它怎么又贪玩了呢？说它贪玩，它怎么又这么尽职呀？刚才这位同学说用了好多看似矛盾的形容词来写这个大猫，还有谁来说，还怪在哪啊？你说，请你来。
生：它不高兴和高兴的时候差别很大，高兴的时候它会，嗯，在稿纸上面踩印几朵小梅花，还会丰富多腔地叫，而且还会蹭你的腿。但是如果它不高兴的话，那它一声也不出，半朵小梅花都不印。
师：刚才他讲到这只猫，它高兴的时候温柔可亲，而不高兴的时候却一声不出，十分冷漠。古怪，还怪在哪里啊？你说，你说。
生：它什么都怕，总想藏起来，可是它又那么勇猛，这里"什么都怕"和"那么勇猛"是一对反义词。
师：你又发现了一对反义词，哎，这猫有时候平常它都是十分胆小的，可有时候却很勇猛，真是古怪呀。好，我们看啊。难怪老舍爷爷说他的猫性格实在有些古怪。那对这只古怪的猫，他喜欢吗？
生：喜欢，而且他毫不掩饰自己的喜欢。
师：你们读到了吗？他说"这种古怪的小动物真让人觉得可爱"。怎么可爱了呢？接下来我们一起走进这几幅画面，老师请三位同学读给大家听，谁愿意？来，你来读第一句。
生：说它老实，它的确有时候很乖，它会找个暖和的地方成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
师：你来读第二句。
生：可是它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是，要不怎么会一天一夜不回家呢。
师：第三句你来读。
生：可是它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
师：好，谢谢你们。好同学们说说看，这大猫可爱在哪啊？谁愿意说说看？请你说说看。
生：我觉得它可爱就是在"可是它决定要出去玩玩"这一句，后面用一个反问，感觉写出了大猫很顽皮，但又不是那种让人讨厌的顽皮，能感觉到老舍先生觉得它很好玩，又觉得它很可爱。
师：嗯，很顽皮。你刚才抓到了同学读的反问句，从这个反问句中感受到大猫非常的顽皮可爱，还有吗？还有谁？说说看？唉，请你说。
生：这里面有一句"任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来"，说出了大猫的调皮，但是调皮又显出了它的可爱。
师：嗯，大猫，你都在外面玩了一天一夜了，赶紧回来吧。你回来吗？
生：（扮演大猫，摇头）不回来。
师：大猫回来哦，你真是一只乖巧的大猫哎。大猫，爷爷给你准备了好吃的小鱼干，赶紧回来吧。你回来吗？
生：（扮演大猫，摇头）不回来。
师：好噢，你也是一只乖巧的大猫哎。大猫，我给你准备了好玩的毛线球，你快回来吧。回来噢。
生：（扮演大猫，摇头）不回来。
师：你们可真都是乖巧的大猫。可我们老舍爷爷家中的这只大猫怎么样？
生：任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
师：我们一起来读读看，"可是它决定要出去玩玩……"
生：可是它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是，要不怎么会一天一夜不回家呢。
师：好，说说看还可爱在哪里？请说。
生：就是刚才读的那句，"可是它听到老鼠的一点响动……"它听到老鼠的一点响动，嗯，它一连几个钟头把老鼠等出来，不可。哇，它就在老鼠洞外面一直等。
师：你看它屏息凝视，一连等几个钟头，眼睛都等酸了，它也还要继续等下去，身体都发僵了，还要继续等吗？
生：要继续等。
师：为什么呀？
生：因为它很尽职，它非要把老鼠等出来不可。
师：好，你看，要说尽职，我们可都得向这只大猫学习呢。好，还有吗？请你说。
生：还有读的那一段，那里说"它成天睡大觉，无忧无虑"，就是我觉得它很悠闲。
师：哇，孩子们，小动物小宝宝睡觉的时候，我们都感觉看起来特别的可爱，更何况是这只大猫，蜷着毛茸茸的身体，眯缝着眼睛，可能就靠在你的腿边呼呼地睡，你是什么感觉？
生：很想摸一摸它，觉得它很可爱，心都要化了。