师：上课。
生：yeah，老师您好！
师：同学们好，请坐。今天的数学课呀，我们要从猪先生的故事说起。猪先生是谁呢？他呀，是花花村里唯一的猪。平时呢，他会带着小动物们放风筝，还会把自己种的果子都分给大家吃。可是，为什么这么大方的猪先生，从不邀请别人去他家做客呢？是他家里有宝贝怕被人偷走，还是家里住着神秘人呀？小动物们都很好奇。
有一天，猪先生说：“好吧好吧，等会儿就带你们去我家，让我们先去放风筝吧。”嗯，让我们跟着他一起去放风筝吧。猪先生牵着风筝线跑啊跑，哎呀，糟糕！他一不小心，把羊奶奶的水果摊给撞翻了。这该怎么办呀？该怎么帮羊奶奶摆好水果摊呢？小朋友们，请你想一想，谁来说一说？
生：可以把香蕉分一类，把梨子分一类，把苹果分一类，把火龙果分一类。
师：哇，你说的可真清楚。也就是把同一种名称的水果放在一起。跟他想法一样的请举手。那谁还有不同的想法吗？申浩然。
生：可以按颜色分，火龙果和苹果分一类，香蕉和梨子分一类。
师：你的表达可真完整，请坐。也就是把同一种颜色的放在一起。那像我们刚刚这样呀，把有相同特征的物品放在一起，这就叫分类。今天呢，就让我们跟着猪先生，共同来探究分类与整理。
帮羊奶奶摆好了水果摊呀，猪先生又牵着风筝线跑啊跑。坏了坏了，他被风筝线绊倒了，一屁股坐在了马叔叔的拼图上。嗯，猪先生觉得很抱歉，马先生说：“算了算了，你就把拼图分类摆好吧。”可是你看呀，这么多的拼图，到底该怎么摆呀？猪先生着急得直冒汗。小朋友们，你们愿意帮帮他吗？
生：愿意！
师：大家可真是乐于助人的好孩子。接下来请你听清楚要求，待会儿同桌两个人为一组，拿出这个信封，先倒出里面的拼图，再分一分、想一想。让王老师看看，哪个小组合作得最有默契。准备好了吗？
生：准备好了！
师：开始吧。
在刚刚的过程中呀，王老师收集到了几个小组的结果，我们一起来看一看。首先看看这个小组的，是你的吗？好，你来说一说，你们组是怎么分的？
生：我们是按颜色分的，一堆一堆的。
师：哦，跟他们摆的一样的请举手。好，谢谢你。来看一下第二个小组的，来，你来说。
生：我是按形状分的，分成了圆形、正方形、三角形三堆。
师：哦，这是你的想法。我们看一下第三组的，好，你来说，站在这边。
生：我们是按颜色分的，分成了蓝色、红色和黄色，而且还是一条一条摆的。
师：哦，是的，他们的摆法很不相同呢。我们一起来看一看，其他两个小组都是一堆一堆地摆，但是他们组摆的是一条一条的。现在请你想一想，他们组为什么要摆成一条一条的呢？罗木然。
生：这样子的话，可以看得更清楚。
师：哦，你的想法。谁还想来说一说？吴林泽。
生：这样子看起来很整齐。
师：哦，这样子看起来很整齐，请坐。我们来看一看，摆成一条一条的，不仅看得很清楚，而且看起来整整齐齐的。那你们也能像他们这样，摆得整整齐齐的吗？
生：能！
师：哇，这么有信心呀。那接下来，王老师邀请你们再次小组合作，把你们刚刚分类的结果，也摆得整整齐齐的，开始吧。
现在我们一起来看到黑板上，刚刚这两个小组呀，他们不仅摆得很整齐，而且非常迅速，所以王老师请他们展示在了黑板上。我们一起来看一看，你说一说。
生：我们是按照颜色分的，分成了黄色、红色和蓝色。
师：表扬你。你们组呢？
生：我们组是按形状分，有圆形、正方形、三角形。
师：看他们不仅摆得很整齐，而且说的也这么清楚，让我们一起掌声表扬他们。现在我们一起来看到左边这幅图，请你仔细观察，我们这是按颜色分的，是的，分成了黄色、红色、蓝色。那从这个图中，我一下子就能看到什么呢？李木环。
生：能看出黄色最多。
师：你可真是火眼金睛啊，请坐。谁还有别的发现？
生：红色的和蓝色的同样多。
师：哇，声音可真洪亮。谁还想来说一说？胡雅晨。
生：黄色比红色多3个。
师：你还会对它们之间进行比较呢。李雨辰。
生：蓝色比黄色少3个。
师：真了不起呀。从这个图中，我们知道了这么多的数学信息。看到右边这个图，这我们是按形状分，分成了圆形、正方形、三角形。那从这个图中，我又能一下子看到什么呀？现在请你跟你的同桌一起说一说吧，可以小声告诉王老师。
（学生交流后）
师：哎呀，大家可真是了不起啊，不仅会分一分还说的这么清楚。接下来我们写一写，请你看到按颜色分类的这个图，谁能够很快地告诉王老师，每种卡片分别有几个呢？丁雨辰你来说，王老师来写。
生：我发现黄色的有6个，红色的有3个，蓝色的也有3个。
师：哇，你可真了不起，说的又快又准确。现在呀，请你千万别眨眼，仔细观看。我们在分类的时候啊，就经常把分类的结果，整理在这样的表格中。看，表格的第一行都是颜色，第二行呢，数字。数字就是这些卡片的数量，嗯，数量也可以说是个数。嗯，那从这个小小的表格中，我们一眼就能看到，黄色的有6个。谁能把这句话来完整地说一说？你说。