师：上课！
生：老师好！
师：请坐。通过前两篇课文的学习，我们认识了老舍先生笔下古怪可爱的猫、勇敢辛苦的母鸡，还进行了小练笔。这节课，我们一起学习丰子恺先生的《白鹅》，看看他笔下的鹅又有怎样的特点。来，齐读课题。我们来瞧，这就是丰子恺先生画的白鹅。关于作者，大家在课前有哪些了解？
生：丰子恺先生是漫画家和散文家。
师：谁还想补充？
生：丰子恺先生是漫画家、散文家，代表作有《缘缘堂随笔》和《子恺漫画》。
师：你预习得很充分，请坐。丰子恺先生的语言，就像他的漫画一样简洁朴实、幽默风趣。了解作者能帮助我们更好地理解文章。通过预习，你知道这是一只怎样的白鹅？
生：高傲！
师：我把它写在黑板上。除了高傲，文中还有很多描写白鹅的词语，我们一起来看第一组，谁来读？你来试试。
生：严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫。
师：是“引吭大叫”，再来一次。
生：引吭大叫。
师：非常好。第二组有点挑战哦，谁想来？
生：傲慢、步调从容、净角大模大样。
师：了不起！“净”和“模”这两个多音字，你读得非常准。奖励你带领大家再读一遍这两个词。
生：净角大模大样。
师：请坐。最后一组，接下来。
生：三眼一板、一丝不苟、从容不迫、架子十足。
师：把握好节奏，词语读起来就更动听了。细看这些词语，有什么发现？你来。
生：第一行描写白鹅的叫声，第二行描写白鹅的步态，第三行描写白鹅的吃相。
师：精彩的发现源于仔细观察。文章中有一句话也概括了这几个方面，谁找到了？你来。
生：鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
师：真是火眼金睛！“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话独立成段，既承接上文，又引出下文，这是我们以前学过的——过渡句。在鹅的叫声、步态和吃相三个方面，作者重点写了哪个方面？
生：吃相！
师：同学们的发现很重要。那我们就先去看看描写白鹅吃相的段落，见识一下这只高傲的白鹅。请一位同学来读一读学习要求。后面同学来。
生：自由读课文5 - 7自然段，思考作者写鹅吃相的高傲，你仿佛看到了哪几个有趣的画面，画出令你感到生动有趣的语句，在旁边写下批注。
师：谢谢。大家清楚了吗？开始吧。
（学生阅读思考）
师：声音渐渐小了，想必同学们已经有收获了，咱们一起来交流。作者写鹅吃相的高傲，你仿佛看到了哪几个有趣的画面？
生：好像有狗躲在旁边窥视，看鹅有没有吃过饭，然后跑过来吃它的饭。
师：你再想一想。谁还能补充？你来。
生：鹅吃食的画面，狗偷吃食的画面和人旁观伺候鹅的画面。
师：非常好，把文字读成画面是很好的阅读方法。那我们先来看白鹅吃饭的画面，在这部分内容中，你找到了哪些相关依据？来，后面女生，给后面同学一些机会。
生：它需要三样东西下饭，一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味，这些食料并不奢侈，但它的吃法三眼一板，一丝不苟。
师：你抓住了哪些词语？
生：我抓住了三眼一板、一丝不苟。
师：会读书的孩子，一下就抓住了关键词。同学们，三眼一板是戏曲音乐中的一种节拍。看老师演示（老师打节拍）。老师想问，打这个节拍时，你有什么感觉？谁来说？你说。
生：我感觉很有节奏感。
师：是呀，这就是它本来的意思。文章中说鹅吃饭三眼一板，那鹅是怎样吃饭的呢？你来模仿一下。
生：先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
师：是这样吗？鹅吃饭可真是三眼一板。它需要三样东西下饭，分别是水、泥还有草。而且每回吃饭时，它一定是从容不迫，大踏步走上前去，先吃一口冷饭，然后喝一口水，再去吃一口泥和草。有一天水盆放远了，鹅还是大踏步、从容不迫地走上前去，先……然后……不管发生任何情况，鹅吃饭总是从容不迫，大踏步走上前去，先……然后……再……鹅吃的东西能少吗？
生：不能。
师：那它吃饭的顺序能打乱吗？
生：不能。
师：鹅的吃相有趣吗？
生：有趣。
师：谁能想象着这样的画面来读一读？男生，你来。
生：我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐，它需要三样东西下饭。一样是水，一样是泥，一样是草，先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
师：请坐。如果读得再慢一些，三眼一板的味道就更浓了。谁再来试试？
生：我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐它需要三样东西下饭，一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
师：你读出了画面感，让我们身临其境。咱们一起读：我们的鹅是吃冷饭的，起。
生：我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐它需要三样东西下饭。一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
师：读着读着，一只高傲的鹅就出现在我们眼前，丰子恺先生的语言多有趣！那鹅狗争食又是一场怎样的情景呢？谁读一读你找到的句子？来，男生。
生：因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
师：我们一起来看看描写狗的句子，关注这些动词，你仿佛看到了一只怎样的狗？你来试试。