师：同学们好！
生：老师好！
师：同学们，第四单元“可能性”我们已经学完了。老师通过问卷调查的方式，对同学们的学习情况进行了了解，这是统计结果。看来大多数同学都掌握得很不错。今天这节课，我们就一起来对“可能性”进行整理与复习。看谁猜得对，回忆一下，关于这个单元，你都学了哪些知识呢？谁来说，大胆举手。你都学了哪些知识呢？
生：妙玉婷用“一定”“不可能”和“可能”来描述情况。
师：嗯，非常好，请坐。你学到了可以对随机事件发生的情况进行描述，还说到了三个词语“可能”“不可能”“一定”。“可能”一般用来描述不确定的情况，确定的情况我们就用“不可能”和“一定”来描述。比如，生活当中哪些现象是可能发生的？
生：刘佳怡明天可能下雨。
师：很好，明天可能晴天，可不可以？
生：可以。
师：好，下一个，不可能发生的呢？
生：吴亦凡太阳不可能从西边升起。
师：是吗？
生：是。
师：请坐。人会长生不老，可能吗？
生：不可能。
师：好，下一个。
生：文一人一定呼吸。
师：人一定要呼吸，比如说妈妈的年龄比你大，一定比你大，是不是？这是我们第一课时学到的知识。还有什么知识呀？
生：李浩然知道怎么判断谁的可能性大。
师：嗯，我们还会判断可能性的大小，感受它的大小。还有没有？看来还有一些内容，同学们对它不是特别深刻，对不对？我们还可以根据可能性的大小，来猜测数量的多少，进行推测。这是我们这个单元学的内容。这节课，我们再来通过几个任务，来对它进行复习。老师将本节课的三个任务，装在这三个信封当中，请同学来抽一抽。来，我请周震勋来抽，你们猜猜他会抽到几号？
生：2号，有可能。
师：2有可能，都有可能。
生：杨诗韵1、2、3号都有可能。
师：哦，能确定他会抽到几号吗？
生：不能。
师：所以我们用“可能”这个词语，来描述不确定的情况。好，现在请你抽。他现在抽到了2号，很好。还有两个小朋友请坐。来，我现在请武文叶来抽，你们猜猜他会抽到几号？
生：1号。
师：可能会抽到1号或者3号，能确定他会抽到几号吗？
生：不能。
师：但是郑云飞说，他不可能抽到2号，不可能抽到2号，能不能确定？
生：能。
师：因为2号已经被抽走了，所以这一点我们能确定的，就用“不可能”来描述确定不会发生的事情，确定不会发生的情况。好，现在请你来抽，来看一下，他抽到了3号。好，还有最后一个信封，王涛伟，猜测一下。
生：何慧莹一定是1号。
师：理由呢？
生：因为2号和3号都被抽走了。
师：是的，因为只剩1号。很好，请坐下。描述得非常好，他用的词语是“一定”，“一定”用来描述确定会发生的情况。看来，同学们对课时一的内容掌握得非常好。那现在我们来看看1号信封里面到底是什么任务呢？来看，请一位同学来大声读一读。
生：王英有红黄白三种颜色的球，从袋子里摸出一个球，结果会是什么？请你用“可能”“不可能”“一定”来描述。
师：非常好，请坐。是不是都有答案了？都有答案了没有？
生：有。
师：是不是都想说？好，现在给你机会，三人小组以内说一说，大声地说。
（学生讨论交流）
师：好，交流完了是吧？我看第三小组坐姿最漂亮，我请第三小组以开小火车的方式，自己轮流站起来答题，好不好？
生：好。
师：来，周勋你开始。
生：第一个袋子一定会摸到白球，第一个袋子不可能会抽到红球和黄球。
师：真好。
生：第二个袋子可能会抽到红、橙、白三种颜色球。
师：嗯，还有补充吗？
生：第二个袋子可能抽到红色或白色。
师：嗯，请坐。
生：第二个袋子不可能抽到绿色的球。
师：哦，你还说到了没有的颜色，因为它不存在，说得可太好了。好，这两个袋子，同学们一下就说出了所有的情况来进行描述。再来看看，谁先说？
生：陈数第一个袋子抽到红色的几率比白色的小得多，也就是用可能性，可能性很小。
生：妙玉婷第一个袋子里面的红球抽到的可能性比第三个袋子里面的红球抽到可能性大。
师：为什么？
生：因为第三个袋子里面的白球比第一个袋子里的白球多。
师：哦，这么多的白球，每个袋子里面只有一个红球，我能不能摸到红球？
生：能，可能摸到。
师：我们可以用一句话来总结，刚刚你们说到了绿色不存在，那在这里可以怎么来总结呢？
生：存在就有可能。
师：是的，同学们很快就完成了第一个任务。那我们接着来看一下2号信封里面又装了什么任务呢？请按要求往袋子里放入一些球。是不是都想来放？
生：是。
师：老师出要求，每次都请两位同学到黑板这儿来放，好不好？
生：好。
师：那其他同学在下面就要进行猜测、评价，还要进行描述，可不可以？
生：可以。
师：好，我现在请两位举手最积极的同学，高建涵、文涵你们俩。第一个要求，大概放几个就可以了，你放到里边，你的袋子里面，好了就下来。刚刚好。这两个袋子任意摸一个球，一定都是黄球，同意吗？
生：同意。
师：请坐。好，现在看到第二个要求，张经理、黄鹤云，轻轻的可以的没关系，大概差不多就可以了吧。好，我来看看，谁来描述一下？
生：杨诗韵这两个袋子里面，随便摸一个球，都不可能是黄球。
师：同意吗？
生：同意。
师：还有谁想补充？
生：黄一一这两个袋子中，有可能会摸到红球，也有可能会摸到绿色的球，对不对？
师：对，很好。还有别的方法吗？还想不想放？
生：想。
师：陈数、胡一一，来，我给你们调整一下啊。稍微少放一点，跟刚刚同学方法不一样的。刘佳怡来了。
生：刘佳怡这两个袋子中，一个一定能摸到红球，一个一定能摸到绿色的球，但是两个都不可能摸到黄色的球。