师：上课！起立！
生：我们是励学班，我们口号是力争以励学为先，励学以读书为本。老师您好！
师：同学们好，请坐。“温故而知新，可以为师矣。”哪个同学知道这句话的意思？
生：就是学了很多东西就可以当老师。
师：哇，我觉得他是一个非常聪明的孩子，来，掌声送给他。嗯，在上课之前，昨天我已经进行了一个问卷调查，我们一起来看看同学们在课前的完成情况。这是我昨天通过调查得到的结果，第一题我们全部回答正确，是认识角；第二题有4个同学没有掌握；第三题有3个同学不知道画角的步骤。那么今天，就跟着李老师一起，重温我们角的整理与复习。关于角，你学会了什么？你说。
生：钝角、锐角、直角。
师：哇，你真棒！你还会给角进行分类。我们学习了，一起说，我们一起学习了什么？
生：分类。
师：嗯，角的分类有锐角、直角、钝角。嗯，你还学会了什么？你说。
生：我还学会了角是由一个顶点、两条边组成的。
师：非常棒，掌声送给他。嗯，老师也知道同学们掌握了这些知识，因为我下课的时候捕捉到了这样一个活动，大家一起来看一看。
（播放同学们课间活动视频）
师：哎，我们来玩个游戏吧。什么游戏呀？
生：我来当队长，你来当裁判，你来当队长，我们是小徒、二徒、三兄弟，谁的本领强，谁就是大哥。
师：嗯，很精神。
生：我是锐角，我很大，看我！我是直角，我比你大，我肯定是大哥！哈哈哈，我是钝角，我才是大哥，我比你们都大，不信你们看！
生：哎，你是大哥，拜见大哥！哈哈，我是你二哥，拜见二哥！原来锐角是最小的，原来钝角是最大的，我是直角，90度是固定的。上课了，回教室！
师：嘿，你看懂了吗？
生：看懂了。
师：哦，那老师这里有一个小小的PK赛，谁想来PK？
生：我想来PK！
师：嗯，有这么多同学想来PK，老师到底点谁呢？嗯，公平起见，我用我们班的班级优化大师，看谁等待得最久，机会就给到谁。有请乔宇轩和秦若涵，掌声。
（老师读题目：下面的图形，哪些是角，哪些不是角。游戏开始）
师：他们两个人怎么样啦？
生：完成啦！
师：让我们把掌声送给他们吧，谢谢你们两个。嗯，原来同学们对角的认识掌握得这么好，那除了掌握我们学习的这些，你还知道关于角你学会了哪些本领？你说。
生：数角。
师：哦，你会数角。你说。
生：画角。
师：大声的说。
生：我会画角。
师：你们会吗？
生：会！
师：那你大声的告诉我，画角的步骤是怎样的？预备起。
生：先画顶点再画边。
师：哇，真棒！那还会什么样的本领？嗯，我找个同学。
生：数角。
师：哦，刚刚已经说过数角了。还有没有别的本领？好，那我再请个郭美妍。
生：拼角。
师：哇，拼角，你太棒了！那老师这里啊也带来了，我们来看一看我们的画角、拼角、数角。那老师也带来了一个小游戏，你们敢挑战老师吗？
生：敢！
师：哦，那我们一起看看老师给你们带来的是怎样的一个游戏。第二关挑战赛，第一，任意画一个角；第二，同桌合作用三角尺拼一个角，并说出新角的名称；第三，小组合作完成角的日志并且涂色，结合你的作品，你想到了什么？小组达成共识。经过同学给我的作品，我已经筛选出这6幅优秀的作品，已经发放给我们的小组长。那你们听清楚我的任务了吗？
生：听清楚了。
师：那我们限时10分钟，现在开始。画完的同学可以举手。
（小组对学开始）
师：好，通过老师刚刚的巡视，我已经用我们的照相机，把我们同学所做的画上传到我们的大荧屏上了。那请我们的6个小组，每一组的代表来上台介绍你们组的画，我点到谁就谁上。好，有请这个组站这儿。
生：我们组拼出来的是《劳动最光荣》，这幅画告诉了我们，我们不仅要爱学习，也要爱劳动。我的发言完毕，谢谢大家。