师：上课。
生：起立。
师：同学们好。
生：老师好。
师：请坐。
生：谢谢老师。
师：白求恩，他是一个外国人，他不远万里来到了中国，却牵挂着14亿中国人的心。你看，他还穿着八路军的军服。这是一个怎样的人呢？让我们一起来走进今天的课题。
生：手术台就是阵地。
师：真有力量，再读一次。
生：手术台就是阵地。
师：你看，这就是手术台；再来看，这就是阵地。手术台平时是谁的地盘？它是干什么的？你来说。
生：医生工作的地方。
师：对，如果能把话说完整就更好了。那阵地呢？
生：阵地是军人打仗的地方。
师：是呀，可是你再来看今天的标题，读。
生：手术台就是阵地。
师：有没有觉得奇怪的地方？你的内心有没有很多小问号要冒出来呢？你想问什么？
生：为什么手术台是阵地？
师：真好。你呢？
生：手术台好好的，为什么就变成战场那样的阵地了呢？
师：好问题。手术台应该是做手术的地方，为什么要说它是阵地呢？你来。
生：手术台和阵地有什么关系？
师：真好，一个个的疑问就好比是一个个思考。你看有人还这么问，一起读读开始。
生：手术台怎么会是阵地呢？手术台是谁的阵地？猜猜这地方怎么做？
师：让我们带着这些小问题，开始今天的第一次朗读。请同学们翻开课本，大声朗读，注意读准字音，读通字词，遇到一些难懂的不理解的，请你做上记号，开始吧。
师：6班的孩子习惯真好。第一次阅读一定给你留下了一些印象，但是还不够。下面那一个个小问题还等待着我们去解决，所以罗老师想邀请大家开启第二次的朗读。第二次我们要用速度较快的默读。二年级的时候，我们曾经说不动唇，真好。现在三年级的时候，我们要求带着问题去默读。那吴老师这里有一个问题就要出来了，是你们经常会碰到的一个问题：这个故事主要的内容是什么呢？开始快速默读。
生：他讲了一位八路军战士在给伤员做手术的时候，他们的军队没有离开自己的岗位，他在坚持做这件事。
师：你已经很厉害了，长长的故事用短短的几句话来概括。好像有人还要补充，来，这位男同学你来说。
生：就是敌军在小庙旁边放了几枚炸弹，爆炸了，白求恩大夫还是争分夺秒地在做手术，没有逃跑。
师：好的，也就是在战火当中，有一位医生在坚持救治伤员的故事，对不对？那好，既然他是一个故事，就一定会有故事的起因，也会有故事的经过，还会有故事的结果。请同学们再一次默读课文，说说哪里是起因，哪里是经过，哪里又是故事的结果呢？自然段读标好了吗？
生：标好了。
师：好，你来说。
生：第一自然段是起因，第二自然段到第四自然段是经过，第五自然段是结尾。
师：同学们同意吗？
生：同意。
师：那好，起因又写了什么？经过又在说什么？结果如何呢？好，你直接说大声的，让我听到你的声音。
生：起因是日军齐会战争开始了，日军气焰嚣张的开始了战争。经过是白求恩大夫一直在战斗中救治病人。结果是齐会战斗最终胜利的结束，而白求恩大夫连续工作了69小时。
师：真厉害，把掌声送给他。
生：棒棒棒，你真棒。
师：起因是战斗打响，结果是战斗结束了。他还要不要胜利？
生：是的。
师：就让我们一起走进他吧。谁来读读故事的开头？考验你的时间到了，看你刚才是否真的读正确、读流利了。
生：1939年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚刚到齐会一带，就挨了当头一棒，被我军消灭了500多人。
师：真是个好消息。谁还想再来读读这个好消息？你来。
生：1939年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚刚到齐会一带，就挨了当头一棒，被我军消灭了500多人。
师：真好，请坐。刚才我在巡堂的时候听到了，有人把这读成了“哀”，刚才两位同学读成了“挨”，到底读什么？
生：挨。
师：来，我们一起读。
生：挨了当头一棒。
师：挨了当头一棒，真响亮。再来一次。
生：挨了当头一棒。
师：那齐会战斗，同学们了解吗？一起来看一下。这一段里面有一个多音字，等你把多音字学完了，我们就把齐会战斗请出来。你看这里读“斗”，文章是战斗，我们知道它还有另外一个读音是什么？
生：斗。
师：没错，请你给他找个朋友。
生：斗争。
师：是的。你看，挑战了多音字之后，我们啊就让齐会战争出来。你看，它是抗日战争时期八路军歼灭日军的一场战斗。孩子们，那抗日战争有人对它了解吗？它发生在哪一年？又在哪一年结束呢？
生：它是在1931年开始，1945年结束。
师：各位请坐。作为一个中国人，吴老师要很隆重的告诉你，抗日战争从1931年开始，到1945年结束，整整持续了14年。那这14年有一个数据，我觉得我们也应该知道，在抗日战争期间，共伤亡3500万军民，可是日军的伤亡数量仅达到了300余万。看完数字之后，你有什么想说的？来，男生，你请说。
生：日军消灭了我国这么多人，我国才消灭了他们这么少人。
师：看样子抗日战争时期，我们付出了非常大的代价，而这场胜利就显得尤为的喜人。读完这则材料，我相信同学们肯定可以把它读得更好。准备好了吗？
生：1939年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚刚到齐会一带，就挨了当头一棒，被我军消灭了500多人。
师：多高兴的一件事。通过他，我们也可以知道这是一场怎样的战斗？
生：激烈的。
师：好的，就让我们一起看看那场战斗吧。请同学们再次默读课文，用横线划出描写战斗激烈的句子，开始。
师：好，我看到很多小手已经举起了。那我们请木同学先来分享，你先来。
生：我找到的是：敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上，硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被硝烟淹没了。
师：好的，来，请同桌来补充一下。
生：一连几发炮弹落在小庙的周围，庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。
师：还有吗？
生：敌机不断的在上空吼叫，炮弹不断的在周围爆炸。
师：还有要补充的吗？来，李同学请。
生：气焰嚣张的日军刚刚到齐会一带，就挨了当头一棒。
师：这个是我们学过的内容，它刚才已经被我们说过了。来，请你来。
生：一连几发炮弹落在小庙中。
师：这个刚才有同学说过了。来，请你。
生：我军的伤员陆续从火线上抬下来。
师：还有吗？再往后找找。还有没有？来，男同学。
生：齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩……
师：这里是吗？哦，来，我们来校对一下，看同学们划对了没有。划对了。好，那接下来我们又要开始一关的检测了，看真的是读准了、读顺了、读通了没有。先来看看这句话：敌人不断反扑，战斗非常激烈，我军的伤员陆续从火线上抬下来。读正确了吗？
生：读正确了。
师：那这里有一个词语你们懂吗？什么叫反扑呀？你说说看。
生：应该就是敌人猛兽的被打退了之后，它又扑过来了。
师：好，读着读着，孩子们，你觉得哪里会让你觉得这个战斗还是蛮激烈的？从哪个词语当中感受的？你来说。
生：他都说了，非常激烈。
师：直接有一个词告诉我们是的。还有吗？男生女生。
生：哦，你从陆续当中读到了什么？伤员越来越多了。
师：是的，从侧面也能了解到战争非常的激烈，对不对？那好，你能不能把这个激烈给读出来？我们班的朗读高手是谁？有推荐的吗？
生：我推荐一位。
师：好，女生，来你来试试看，起立。
生：敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。
师：果然不同凡响，什么做的呀？一人的力量已经把火力读出来了。能不能再加一层火力，把它读的更好一点？全班一起上。