师：上课！
生：老师您好！
师：同学们好，请坐。今天我们来学习《朝花夕拾》。先给你们分享一个好玩的视频，在看的时候呢，听一听这个小孩儿讲的话，有没有什么问题啊。
（视频播放）
鲁迅原名鲁达，字绍兴，浙江诸暨人。
爸爸，我们吃饭吗？
吃吧，吃吧，吃吧。
老爸一脸生无可恋。
师：是不是我看你在笑？笑什么呢？有什么问题？他讲鲁迅的信息是不是有问题啊？那我来问，你们来回答我。鲁迅原名胡适，浙江绍兴人？
生：好，字豫才。
师：豫才很好。知道他的作品吗？他的散文集《朝花夕拾》，它的小说集有哪些呐？
生：呐喊。
生：彷徨。
生：故事新编。
师：杂文集呢？有没有知道的？
生：热风。
生：坟。
生：华盖集。
师：都是好。还有一个散文诗集《野草》，非常棒，叫《野草》啊。今天我们来探寻苦乐，畅谈成长。首先呢，需要你们以小组为单位，找出能证明苦和乐的字词句段。刚刚我们已经分过组了，对不对？好，现在在你们的入学档案上进行圈点勾画，开始快速寻找苦和乐的证据。待会我们请小组代表分享。可以互相讨论一下的，看看你们彼此找的一不一样。画一画啊，已经找好了可以举手啊。好的，来。
生：看到时很吃惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到尾都用红笔改过了，不但增加了许多脱落的地方，连文法的错误也都一一订正。
师：他把这一段都读给我了，对不对？好，首先找的是没有问题的，那来请坐。我先给你一个示例吧。来看一下我们在找的时候，除了段落，我说刚刚讲了，除了段，还可以找什么字、词、句对不对？有一些特别的词语啊。我在《狗·猫·鼠》中找到了“万一不谨慎而有甚而至于得罪了名人或名教授”，这个“得罪”是不是就是其中的苦之一？能体现，对不对？好。那还有？幼时夏夜桂花树下这种美丽的场景之下，啊这些词是一种意象。在《五猖会》中，人是大抵置以为贤些，鸳鸯的有鸳鸯，而且有一个公正的裁判是在阴间。公正的裁判在阴间，阳间有没有公正的裁判？没有，嗯，这里也能体现苦，对不对？好。看到《五猖会》时，紧张高兴起来，有两个词语直接告诉你他的心情了，是哪两个词语？
生：紧张。
师：紧张。
生：高兴。
师：哎，好。父亲的病中，“父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他”，不能帮助，爱莫能助啊，这里有心疼父亲。父亲我们刚刚说啊，这个快一点喘完了吧，是希望他……灵光一闪的时候，有时候会希望父亲怎么样？
生：哎，解脱。
师：很好，你们这个词用得很好啊，还不如快点解脱了。那在父亲的病中，我有没有找到乐呀？
生：没有。
师：嗯，为什么呢？这是一个很特殊的篇目，因为父亲生病，为庸医所误，最终去世。那也许里面其中可能会有一点乐，比如说他在找到药材啊，这个药引的时候，历经千辛万苦找到药引，那一瞬间肯定是开心的，但是和父亲去世这件事情，这个悲的程度，这个苦的程度相比，这个乐是怎么样的？
生：太小太小了。
师：所以我就没有把它放在上面。那《范爱农》中，“不久忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经怎么了？掉水里淹死了”，是不是啊？好，那淹死了，“我疑心他是自杀”，自杀二字啊，也能体现范爱农的这种悲剧。为什么呢？因为我们说范爱农是很擅长游泳的啊，但在那种时局啊，他不得志的情况下，有一天喝醉了酒啊，居然掉进水里，掉到了一个比较高一点的水里，淹死了。好在《范爱农》中的乐，是写他们共同看光复的绍兴啊，他们喝酒讲笑话，这样的词语，动词呀形容词呀，都能够体现他们的乐。好，你们再仔细看一看，待会儿再我们再请同学来分享。好，不要只找段，还可以找一些具体一点的。站好就可以举手了啊，好，我们再请这位同学来跟我们分享。你刚刚的……对不对？那我们在讲过了一些重点的字词之后，你来筛选一下你的答案。
生：还记得有一回，陈衍先生叫我到他的研究室里去，翻出我那……比如说一些词，“不安和感激”。
师：很好，你这个“不安和感激”对不对？在修改讲义的这个事件里面，你刚刚讲的这一整段里面，这个“不安和感激”，是不是就能够体现他的什么呀？乐，对吧？那你的苦呢？我看你找到了很多。
生：还我这才回忆到前几天我已经悟出了一个所以……
师：油烟……
生：我得了教员漏出来的题，泄露……然后啊，还有这个什么讽刺啊，鸡翅……
师：好的，很好，来请坐。这是第六组，他们负责的是《藤野先生》，对不对？很好。第六组的问题已经解决了。好，还有吗？其他小组的？好，第一小组好。举手的同学。
生：从长辈拿到压岁钱，用纸包着放在枕边，只要过去一宿，随便可以随意使用。
师：哦，“压岁钱”这一个词是不是就可以了？这一个名词就能体现。压岁钱你们得到压岁钱开不开心？
生：开心。
师：对吧？你们应该也有得到压岁钱的时候吧？每年过年的时候。好，那压岁钱好，那这是他的乐。那他的苦呢？
生：哦有个最讨厌的词。你把这一段来给我们读一读。“最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声叙说事情……”
师：嗯，“切切察察”……嗯，向人们第一声什么呀？叙说。嗯，叙说事情什么事？嗯，好的。这里很好啊，这里“讨厌”就能直接体现出他的苦，他的压抑，不开心的心情。来请坐。好，第二组。好，亚洲来回答，亚洲销售代表是谁？好的，来吧。看一下你们。
生：这位行者画竹本子是一位掌柜的身体，24个袖头。这虽然不过薄薄的一本书，但是下头上说鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。
师：好，那体现快乐的词语是哪一个？
生：高兴极了。
生：高兴极高兴，而且还“仅我独有”，是不是啊？
师：好的，这是他的乐。那苦呢？
生：但是我于高兴之接着就是扫平，因为我听人讲完了24个故事之后，才知道孝有如此之难。孝如此之难，贵于先知，这种情况呀，想做小组的计划，完全绝望了。
师：绝望了都已经绝望了，是不是？好嘞，请坐。没问题，第三组。
生：我常存着这样的一个希望，这一次河间的赛会比前一次繁盛些。
师：嗯，繁盛些。哦，他是想要去看这个演唱会是不是？他有这样的希望，也就是说他在期待去看演唱会。那这里面，哪个是可以体现他的这个快乐呢？
生：我常存着希望。
师：对，希望，对不对？而且还希望他怎么样？繁盛些。嗯，好。这是他的乐。那苦呢？
生：他说给我读书，背不出就不准去看会。“我似乎从头上浇了一盆冷水啊”。
师：这个句子找的很好啊，“我似乎从头上浇了一盆冷水啊”，这个句子非常棒。来请坐。完全能够体现出来他当时的这种压抑。啊，可恶，他的心情都被破坏了。好，下一组。
生：其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园。
师：乐园，嗯，是哪里呀？
生：迪士尼啊？
师：迪士尼的？我说这个乐园是哪里？地点？
生：百草园。
师：对，是百草园。百草园是他的乐园，这一“乐园”这个词啊，你不用说“碧绿的菜畦”，对吧，不必说后面的我们都不用再说了，单单一个“乐园”就能够体现他的乐，很好。那苦呢？
生：我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去，而且还是全城中称为最严厉的书塾。
师：嗯，送到了哪里啊？
生：三味书屋。
师：而且是最严厉？
生：最严厉。
师：嗯，很好请坐。来下一组。
生：但那时太年轻，一语流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。
师：嗯，你找的这句话找的很好啊，太年轻，因为年龄小，一遇到流言，便觉得自己也仿佛真是犯了罪。有没有真犯罪呀？我们知道这是什么呀？流言，谣言，对不对？好。那这是他的什么？那他的乐呢？
生：还有《山海经》。
生：那书面上的张元清留的四个字，就蓝的很可爱。
师：哦，还有另一本书叫做《绘图增注山海经》，除了《绘图增注山海经》以外，还有一个什么书？他超级喜欢叫什么？
生：《天演论》。
师：天演论啊。还有呢？他自己专门去买的天演论对。天演论啊，他一下就发现了是天演论这本书，对不对？那你能给我读一读他在写《天演论》的这句话，这一段话吗？
生：赫胥黎独处一室之中，在英伦之南，背山而面野。槛外诸境，历历如在机下。乃悬想二千年前，当罗马大将凯撒未到时，此间有何景物？惟天造草昧……
师：天造草昧。很好啊，这个世界上竟然还有这么一个赫胥黎，坐在书房里那么想，而且想的这么新鲜。他接受了新事物，他读完之后啊，物竞也出来了，天择也出来了，我们说物竞天择，适者生存，是不是啊？就是出自这本书啊。其中柏拉图也出来了，亚里士多德啊，苏格拉底也出来了。好的请坐。这里能够体现他的乐。好，现在的话，还剩哪组？第六组分享过了吧？好，那就已经全部解决了。好，我们来，我给了你们一个重点和一些好的片段，我们一起来读一读啊。女生来读乐好吗？男生来读苦好。我放音乐之后，女生一起读啊。