师：向下扎根，向上生长。同学们好！
生：老师您好！
师：同学们，有甲乙两家商店正在出售相同的牛奶。瞧，去哪家商店买更划算呢？我们都是精打细算的生活小达人，想要知道哪家买更划算，要先求出两家商店每袋牛奶的单价。那我们就先算一算，甲商店牛奶每袋多少元，你会列式吗？
生1：11.5÷5。
师：同学们请看，这是一个小数除以一个整数，这就是我们今天要探究的新知识——除数是整数的小数除法。你会计算11.5÷5吗？把你的想法和困惑记录在学习单上。同学们拿出1号学习单，独立完成。
（同学们完成后）
师：我们来看看王子奇同学的作品。看懂了吗？
生：看懂了！
师：掌声送给他。把你的作品拿上来，这位女生。你来上台说说。
生2：请大家看过来，我用的方法类似于分一分。我先把11.5分成10和1.5，先算整数10，10÷5等于2元；再算剩下的1.5元，1.5除以5等于0.3元；0.3再加2等于2.3元。我的困惑是，为什么1.5÷5还可以除呢？
师：你们还有疑问或补充吗？听懂她的想法了吗？
生：听懂了！
师：这两步你看懂了吗？
生：看懂了！
师：如果还有困难的同学，没关系不着急。我们来看看下面这位同学的办法，相信你们看完会有新的收获。把你的办法拿上来，何子旭。我们来考考大家，看看他们能不能看懂，好不好？
生：好！
师：看懂了吗？
生：看懂了！
师：有没有什么想问他的？
生3：后面剩下的明明是1.5，为什么把那个小数点给去掉呢？
师：掌声送给第一个敢于说出问题的同学。还有哪里想问的？
生4：这个5除1.5为什么会等于0.3呢？
师：刚刚同学们提出了两个问题，一个是这里的结果为什么是0.3呢；第二个问题，这里到底是15还是1.5，它们又表示什么意思呢？想一想，在小组里说说你们的想法，并试着解决遇到的困惑。
（小组讨论后）
生5：我觉得他应该跟小数的知识有关，0.3乘以5 = 1.5对吧？那我们就是11.5 - 10 = 1.5，然后0.3乘以5等于1.5 ，那个1.5我们再写下来，然后……
师：你讲的还不够完整，要不你先听吧。
生6：这个题把1.5换算成15×0.1，然后用15去除以5等于3 ，刚才被乘10，所以要除以10等于0.3。
师：你讲的虽然很积极，但是还有一点，11元平均分成5份，每份是2元，那就分走了10元，还剩1元和5角，1元和5角加起来就是15角，15角平均分成5份就是3角，所以这里不叫0.3角，是3角，3角就等于0.3元，所以答案是2.3元。
师：讨论的声音小一点。都有想法了，哪一小组来说说你们的想法？你们小组派代表。
生7：大家看过来，我们解决的是第一个问题。我们的方法是这样的，可以先不看这个小数点，就是115，这个小数点也先省略掉，然后他这边已经把10做对了，现在只剩15 ，然后3乘以5等于15 ，女生点在黑板上，让大家看的更清楚。后面的这个小数点可以省略掉，也可以不省略，只要15 - 15就是等于0 。大家听懂我讲话了吗？
师：你有补充吗？
生7：请回。关于第一个问题，你还有什么想说的？为什么结果是0.3？
生8：0.3的话，那是因为1.5不够除，我们可以把它看作为15个0.1，15个0.1除以5的话，就会平均分成每份3个0.1，那就是0.3了。
师：你听懂了什么？
生9：我听懂了他说的第一个问题的解决办法在第二个问题里面，因为1.5不够除，所以它可以转换为15个0.1，15除以5就等于0.3 。