师：上课！同学们好！
生：老师好！
师：请坐。同学们对王老师了解吗？
生：了解。
师：想不想更了解王老师呢？哎，我们来看看屏幕上的这些，都是有关王老师的信息。你能猜猜王老师是哪一年出生的吗？谁来猜？
生：2018。
师：你觉得王老师是2018年出生的，你们同意吗？为什么呀？你说。
生：2018年的时候我才刚出生不久。
师：哇，那王老师都跟他一样大了，是不是？哎，你可真会推算啊。
生：我觉得你应该是1992年出生的。
师：是的。地球围绕太阳转一圈的时间，就是我们所说的一年；月球围绕地球转动一圈，就是我们所说的一月；而地球自转一周的时间就是一昼夜。那现在你知道年月日是怎么来的吗？谁来说说看？金战帆。
生：地球绕太阳转一圈是一年，月球绕地球转一圈是一个月，地球自己绕转一圈是一日。
师：哇，从你的回答中，我听出来了，你真是一位会倾听的孩子。是呀，年月日藏着许许多多的小秘密。那接下来的这个单元，我们就要一起来探索年月日的秘密。孩子们，关于年月日，你已经知道一些什么信息呀？好，你来说，拿起话筒说。
生：一年有365或者366天。
师：好，老师给他记录下来。好，请坐，谢谢你。还有吗？杜爱西，拿起话筒。
生：平年有365天。
师：哇，你还知道平年。谁还说？童俊哲，拿起话筒。
生：一个月可能有29天、30天，还有31天和28天。
师：哇，你知道的也很多。还有吗？张涵予。
生：一年有12个月。
师：一年有12个月，好，王老师也给他记录下来。谁再来说一说？乌鸡。
生：一天有24个小时。
师：好，请坐。还有吗？再给一个机会哟。于佳喜。
生：闰年有366天。
师：刚刚，我们的杜爱西说平年有365天，我们的于佳喜同学说闰年有366天。还有很多同学小手举着，看来我们的孩子已经知道的关于年月日的知识还有很多很多，你们真厉害呀！那王老师有个疑问，关于年月日，你有没有不明白或者还想继续研究的问题呢？哇，好多小手举着了，你说，杨青桐。
生：为什么一年只能是12个月，不能是13个月？
师：哎，你是怎么想到这个问题的呀？我真想采访采访你。
生：因为我看到了黑板上的一些我已经知道的信息想到的。
师：他厉不厉害呀？根据黑板上已经知道的信息就能提出为什么这样的问题。还有吗？好，金占帆。
生：为什么一个月要有29天、28天和31天这些固定的天数？
师：你真会模仿啊，可真不错。还有很多同学小手都举着，看来我们还有很多想要研究的问题。不着急，我们在小组里面进行探讨可以吗？接下来请看小组活动要求。活动一：你还想研究年月日的哪些秘密。首先请小组合作，6人一小组或5人一小组，其中一定要听从组长的安排啊。然后请每一个同学想一想，在小组内说一说你有关年月日最想研究的问题。接着请我们的记录员，在王老师给大家准备的空白问题条上，记录你们组的问题。最后，我们还要把问题进行分类，如果碰到困难，每一组桌子上都有一个小锦囊，可以求助小锦囊的帮忙。听明白活动要求了吗？好，那王老师给大家7分钟的时间怎么样？如果待会时间还不够的话，我们可以稍稍再加点时间。那请你们最后再看一遍这个活动要求，可以开始了吗？好，小组活动开始吧。
（小组讨论过程）
师：好，讨论好的小组就可以回到自己的座位上，面朝老师。刚刚在老师巡视的过程中，发现第六小组的孩子特别厉害，在最快的时间内想出了5个最想解决的问题，还进行了分类。那我们就请这个小组上来给我们汇报，可以吗？行不行？声音响亮一点。
生：可以。
师：好，我们请第六小组的同学上台。
生：经过我们小组的研究，记录了最想研究的5个问题，分别是：一年有几个大月；班里的同学生日是哪几个月；2024年是闰年还是平年；一年为什么是365天而不是364天；2025年是有365天还是366天。一年有几个大月和班里的同学生日是哪几个月，是关于月的问题，所以我们把它分为一类；2024年是闰年还是平年，这是年的问题，我们把它分为一类；一年为什么是365天和2025年是有365天还是366天，是日的问题，我们把它分为一类。你们听明白了吗？
师：这个小组可厉害了，他不仅提出了这么多关于年月日的问题，还把这些问题有理有据地进行了分类。掌声送给他们组，我给他们组贴上一个学博娃。好，那其他小组有没有和他们组不一样的问题呢？也能拿上来贴哦。好，李婉熙，拿出一个。好，我想先采访采访你啊，你这个问题，跟大家说说是哪个问题呀？你要告诉大家你的问题是什么。