师：207班的同学们，我们开始准备上课喽，马上回到自己的位子上。嗯，老师看到今天你们还做了漂亮的台签，对吧？现在把这个台签正面对着老师，有些同学的台签都歪掉了啊。嗯，让我来看看，第二大组已经准备好了，好，我们待会就准备上课了。刚才我们和谁上了第一节课呀？
生：陈思斌老师。
师：陈思斌老师是吗？你们觉得陈老师咋样？
生：很好。
师：很好，好在哪里呢？
生：长得很洋气。
师：陈老师在下面肯定很开心。上课也上得很好，对吧？他可有趣了，是吗？是你说的吗？好，那么第二节课的朱老师，你们认识吗？
生：认识，我们都见过您啦。
师：没见过我在外面，在学校里见过我？谁见过我呀？
生：我在学校见过您。
师：学校什么地方呀？
生：大操场。
师：哦，在大操场咱们偶遇了，是吗？还有谁见过我？
生：我也是在操场上见过您。
师：咱们是特别跟操场有缘分，是吗？每次都在操场看到我。
生：是的。
生：我在408班教室里看到您。
师：哦，被你发现了，我还去408班上过课。
生：我在屏幕上看见了。
师：哦，他在屏幕上看到我了。你在屏幕上看到我了吗？
生：看到了。
师：我叫什么名字？
生：朱佳佳。
师：所以你们这节课可以叫我朱老师，好吗？
生：好。
师：那我们可以准备上课了吗？
生：可以了。
师：可以了，好。刚才呀，咱们和陈老师一起上了一节“平均分与除法”，嗯，平均分与除法，对不对？什么叫做平均分，你还记得吗？老师在你们下面放了两个话筒，旁边的同学可以递一下，好不好？娄佳瑞，好吗？什么叫做平均分，你说。
生：平均分就是两边一样，平均分就是两边，然后同样的都是平均的，平均分就是两边分的一样多。
师：嗯，平均分就是分的一样多，非常好。刚才咱们和陈老师一起分了胡萝卜，是不是？这节课啊，和朱老师我们再来分一次胡萝卜吧，很好。不过这节课咱们要换一个玩法了，看朱老师这儿也有一盒胡萝卜，有人问我是多少，不知道。一盒胡萝卜，有吧？
生：有。
师：我现在呀，要把这一盒胡萝卜平均分给黑板上的这3只兔子，你觉得可以怎么分呢？呀，这么多人有想法啦，我要来问一下你，说。
生：一一。
师：再想一想好不好？你说。
生：给每只兔子分三个胡萝卜。
师：那你得从盒那，你得从盒子里拿几个出来？
生：拿9个。
师：嗯，你把它说完整，拿……
生：拿9个胡萝卜，分给3只兔子，每只兔子分到3根胡萝卜。
师：可以吗？
生：可以。
师：是不是？平均分是……嗯，你说的真好，来掌声送给他。还有谁想分一分？
生：可以拿3个给一只兔子，分3只兔子，一人分3个，就是9个胡萝卜，所以要拿9根。
师：啊，我听明白了，每个兔子分10根，拿30根胡萝卜。哦，刚才这几位同学都跟我说了怎么样平均分分给这三只兔子，是吗同学们？那老师盒子里胡萝卜数量不知道的时候，你觉得咱们怎么分比较保险一点？你说。
生：5根胡萝卜分一只小兔子。
师：那能平均分吗？你们觉得能吗？
生：不能。
师：来，你来。
生：要先拿最少的给3只小兔子。
师：嗯，最少的是几根？
生：一根。
师：所以你要拿出几根？
生：三根。
师：同意吗？
生：同意。
师：嗯，我要把这位同学请上来，来你跟老师一起来分一分，大家看啊，他是不是说的这个意思。你站在这，我站在这，我们一起来分好吗？其他同学的小眼睛看着。好，你刚才说要几根？
生：一只兔子一根。
师：哪几根，你需要几根？
生：三根。
师：好，咱们看啊，是不是平均分？
生：平均分了。
师：同不同意？
生：同意。
师：好，继续，你要拿几根？
生：一只兔子两根。
师：现在你要拿几根出来？
生：三根。
师：哦，他说还是三根，我们声音响一点啊，是不是平均分？
生：是。
师：老师帮你们偷偷看一下啊，盒子里还有没有？哦，还有几个，你还要几根继续分？
生：三根。
师：哦，还要三根，来，同意吗？
生：同意。
师：还有……哎，你还有几根？
生：三根。
师：来，哦，最后一根在这，现在哎，你看一下，你拿起来给同学们看一下，怎么样？
生：没了。
师：没了就说明把这盒胡萝卜给分完了，嗯，分完了很好，谢谢你的帮忙。同学们你们现在知道了吗？其实老师刚才的盒子里有几根胡萝卜？
生：三。
师：是呀，其实啊，咱们刚才一共有12根胡萝卜，像这样子分，你会说吗？咱们刚才是怎么分的？好，我要请人来说一说，好，你说，拿着话筒啊，你一边说，老师一边帮你记录。
生：先拿出三个胡萝卜，每只兔子分一根。
师：第一次分完了，还剩几根？你们知道吗？一起告诉我。嗯，很好，像这样子说，我们再给他加上次数好吗？好，这是第一次。好，继续第二次。
生：再拿出三根，每只一根。
师：嗯，还剩下6根。第三次呢？
生：再拿三根，每只一根。
师：他说的好不好？
生：好。
师：来，掌声送给他，你说的可真清楚啊，请坐，陶贤同学啊，真不错。最后还剩下0根，说明我们已经分完了。分完了，像这样子说，你会说吗？
生：会。
师：好，请你用第一次、第二次这样的顺序，和你的同桌再说一说刚才我们是怎么分的，开始。
（同桌交流片刻）
师：差不多了吗？
生：差不多了。
师：好，说完了吗？
生：说完了。
师：说完了，好。咱们一起来看，刚才啊我们有几根胡萝卜？
生：12根。
师：12根胡萝卜，每次拿几根？
生：3根。
师：一共分了几次啊？
生：四次。
师：四次就把12根胡萝卜平均分给了3只兔子，其实每只兔子分到了几根胡萝卜？
生：四根。
师：是的，每只啊，分到了4根。同学们现在你会分了吗？
生：会了。
师：会说了吗？
生：会了。
师：接下来请你用算式来表示咱们刚才分胡萝卜的过程，你会吗？
生：会。
师：来，拿出我们的任务单，把你喜欢的算式写在这个方框内，嗯，很好啊。好，来，你可以把你的班级、姓名、学号写起来吗？
生：写了。
师：哦，写的真好，来，老师提醒一下，你把班级、姓名和学号补上去，好不好？
生：补了。
师：好的。好的，你过来介绍一下你的算式吗？你没有写单位耶，同学，写算式。啊，好，来老师拿上你的作业，然后你去那个旁边等我一下，你来分享一下你的是什么意思，好不好？来，你来，拿着你的，你会说这三个数字表示什么意思吗？
生：会。
师：好，你上去，你排到他的……呃，你这个不对啊，你会说你这个算式是什么意思吗？会说吗？
生：12根萝卜分给3只兔子。
师：好，你到他旁边去。好的，好，咱们差不多完成了啊。现在把东西放掉，小眼睛还是看着这边。老师找了两位同学，我们来看一看啊，他们的作品。来，第一位同学，和他一样的，请举手。哦，这么多同学跟他是一样的，好，请你来介绍一下你的这个算式，来说吧，你可以看着那边说。
生：一共有12根胡萝卜。
师：声音再响一点。
生：一共有12根胡萝卜，先拿走3根，再拿走3根，再拿走3根，再拿走3根，剩下0根。
师：同意吗？
生：同意。
师：嗯，说的真好，如果你的声音再响一点就好了，好不好？好，这个算式啊，我觉得下面很多同学都有，我想把它请到我们的黑板上，你们帮我念，我来写好不好？来，好。
生：12 - 3 - 3 - 3 - 3 = 0。
师：这个减3表示什么意思啊？
生：第一次拿走的3根。
师：哦，这个表示第一次拿走的三个，这个呢？
生：第二次。
师：哦，这个表示第二次拿走的三个，一共拿走了几次啊？
生：四次。
师：那我们就可以说12里面有四个3，非常好，12里面有四个3。很好，这是这位同学的作品，好多同学跟他是一样的啊。好，来，第二位同学的作品，你们有和他一样的吗？