师：上课。
生（齐）：起立。
师：小朋友们好。
生（齐）：老师好。
师：请坐。孩子们，今天我们走进井冈山博物馆。今天的主角是你们。等一下，看看它会介绍谁？你来读。
生：清油灯。
师：清油灯。你见过没有？
生：没有，离我们太遥远了。
师：但是，它可是我们井冈山革命博物馆的镇馆之宝。你们知道什么叫镇馆之宝吗？
生：就是这个馆里面最好最好的宝贝。
师：是的。这个镇馆之宝呀，它讲述的是和一位你们可能认识的人之间的故事。嗯，他讲述的是他跟毛主席之间的故事，见证了他们之间那段非常难忘的岁月。有没有听说过毛主席？谁能说一说？
生：我在北京有一个毛主席纪念堂，天安门上面挂着一个很大很大的毛主席照片。
师：很好。谁还了解过毛主席？
生：之前那个小营巷，有一个毛主席视察小营巷纪念馆。
师：你去过那个纪念馆。这篇文章你们肯定熟悉，叫什么？
生（齐）：吃水不忘挖井人。
师：我们可以把话读得再快一点。
生（齐）：吃水不忘挖井人。
师：我发现这位女生和这位男生读得特别快。这是我们一年级学过的，里面讲的就是毛主席心里想着全是谁？
生：老百姓。
师：对，是我们老百姓的故事。我们一起来看一看。毛主席带领大家建立了新中国，他还是中国共产党的主要领导人。我们现在的主席是？
生：习主席。
师：对。他可还创建了保卫中国的解放军。你看他的声音多响亮。来，让我们一起恭恭敬敬地喊一声“毛主席”，预备起。
生（齐）：毛主席。
师：喊得还不够整齐，再来。毛主席。
生（齐）：毛主席。
师：而我们今天要认识的清油灯，它就在八角楼上，见证了毛主席在那里生活、战斗的十六个月。今天我们要走进第几课？
生：第14课。
师：叫什么？
生：八角楼上。
师：我发现了，我背对着你们，还知道你们在认真看呢。这个“楼”是我们今天的生字。来，伸出小手。“楼”古代是用什么造的？
生：木头。
师：所以它是什么旁？
生：木字旁。
师：右边是它的读音，念“楼”。上面是个“米”，下面是个“女”。让我们一起把它写完——八角楼上。今天这个故事就发生在这里。一起读课题，预备起。
生（齐）：八角楼上。
师：读得还不够整齐，一起读。
生（齐）：八角楼上。
师：这个八角楼上，有盏清油灯要说话了。让我们一起走进去看看。“亲爱的小朋友们，你愿意来讲一讲毛主席和我的故事吗？”清油灯说话了：“我可是镇馆之宝，你愿意跟我一起来讲一讲我和毛主席的故事吗？有没有胆量？”
生（齐）：有！
师：那让我们赶紧把书翻到67页，走进这个故事中去看一看吧。语文书翻到67页。翻到了以后，把书竖起来，大声朗读课文。不认识的字、读不准的字，回头多读两遍。如果你读完了，清油灯的文物档案就出来了。每个博物馆的文物下面都有这么一个档案，看看你会不会填。开始读吧，自己读自己的。
（学生自由朗读课文）
师：读完了吗？看看这个文物档案，你会填吗？跟你的同桌两个人快商量商量。
师：商量完了？谁愿意来说一说？时间是在什么时候？
生：井冈山艰苦斗争的年代。
师：他一口气圈出来了。时间是在“井冈山艰苦斗争的年代”。这么长一句话你都能读准，你来读试试看。
生：艰苦斗争的年代。
师：好听，你来。
生：艰苦斗争的年代。
师：“的”字可以读得再轻一点。艰苦斗争的年代。
生：艰苦斗争的年代。
师：刚才其实还有小朋友有别的答案，他还讲了一个具体的时刻。
生：寒冬腊月的深夜。
师：对。好，继续。地点在哪？
生：八角楼。
师：谁能把地点说完整？在哪里的八角楼？
生：茅坪村的八角楼上。
师：非常好。谁能读得比他更快、更顺溜？
生：茅坪村的八角楼上。
师：这个“的”字可以再轻声一点。谁再来？
生：茅坪村的八角楼上。
师：我们还可以读得再快一点。
生：茅坪村的八角楼上。
师：对，就这样读。预备起。
生（齐）：茅坪村的八角楼上。
师：好听多了。我们再来一遍。
生（齐）：茅坪村的八角楼上。
师：人物你们一定知道是谁？
生（齐）：毛主席。
师：最难的来了，事件是什么？讲了艰苦斗争年代的一个寒冬腊月深夜，在茅坪村的八角楼上，毛主席在干什么？
生：毛主席在写文章。
师：我特别要表扬你把话说得非常完整。你看，我们一下就把文物档案给填出来了：时间是？地点是？人物是？事件是？
生（齐）：时间——井冈山艰苦斗争的年代的寒冬腊月深夜；地点——茅坪村的八角楼上；人物——毛主席；事件——写文章。
师：他在写文章。那就让我们走进……小朋友们，你们知道“我”在哪里吗？看，刚才清油灯问了你们一个问题，谁听到了？他问清油灯现在在哪里，之前又在哪里？
生：现在在井冈山革命博物馆，之前在八角楼。
师：八角楼到底在哪里？看课文第几自然段？
生：第一自然段。
师：我们一起走进去。谁来读这句？
生：在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。
师：非常好，一个字都没读错。谁能读得比他更好？你可以挑战一下。
生：在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。
师：你们看，可厉害了。这一句虽然短，可是包含了三个地点。你能把它们找到吗？拿出笔，快速圈出来。
（学生圈画）
师：谁一口气把地名全说出来？
生：井冈山、茅坪村、八角楼。
师：你们圈对了吗？这三个都是表示地点的词。谁能把它们连起来说一句话，让大家一听就懂？井冈山有一个……茅坪村里有一个……谁来说？
生：井冈山里面有一个茅坪村，茅坪村里有一座八角楼。
师：这个八角楼，是不是八个角的呢？认为是的举手。（学生举手）认为不是的举手。（学生举手）我们要不要走进去看看？你们准备好了吗？看，这个八角楼可不是普通的楼房。快数一数，为什么叫八角楼？谁看出来了？看看谁是火眼金睛。
生：因为有一扇八角窗。
师：好厉害！掌声送给他。你们发现了吗？其实是那栋楼的二楼，有一个八个角的窗户，所以这座楼就叫八角楼。这个八角楼可不平常，它其实是当地村民们祭祀祖宗的地方，可是他们却拿出来给毛主席干什么？
生：工作。
师：可见当地的村民们对毛主席都非常尊重。井冈山是我们革命的摇篮，而八角楼就是当时的指挥中心。让我们一同走进这八角楼，预备读。
生（齐）：在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。
师：是啊，那个年代是艰苦斗争的年代。孩子们，这个字你会认吗？念什么？
生：斗。
师：它还有一个读音，谁知道？
生：北斗七星的“斗”。
师：对，还有一个读音是“dǒu”。谁还能给“斗”（dòu）组词？