师：好，上课。同学们好！同学们请坐。同学们，抗美援朝纪念馆每年都会向社会招募一批小小红色讲解员，来讲述抗美援朝时期那些英雄的故事。我们今天要讲述的故事也发生在抗美援朝时期，故事的主人公是黄继光。现在，请你伸出手，跟黄老师一起满怀敬意地写下他的名字。谁来读？请你，女孩。
生：黄继光，1951年参加抗美援朝战争，1952年10月20日在朝鲜上甘岭地区597.9高地上，选择用自己的身体堵住敌人的枪口，最后壮烈牺牲。战争结束后，他被授予特级英雄称号。战争结束后，他被授予特级英雄称号，那一年他才21岁。
师：到底发生了什么？让一个年仅21岁的年轻战士，甘愿用自己的生命堵住了敌人的枪口。这节课，就让我们走进黄继光，共同学习。同学们，我们要讲述黄继光的故事，首先我们要把课文读通、读懂。看这些词语，你会读吗？来，请你试一试。男孩，你来。
生：请大家跟我读，匍匐、晕倒、猛扑、黎明之前、黎明、占领597.9高地。
师：字正腔圆，有板有眼。597.9高地是什么意思？请你说。
生：我觉得597.9是有597.9米高的地方。
师：好的，那黎明之前如果夺不下597.9高地会怎样？我们四年三班的同学预习得可真棒。你说。
生：那些被抢过来的山头会全部丢失。
师：非常好。接下来再看，这是黄老师今天上午布置的一道预习题，根据事情发展顺序来概括小标题。我先找三名同学读一读这三名同学的答案，你们一横列，你读第一个，你第二个，你第三个。其他同学，你有任务，认真思考，在这三个答案中，你觉得哪位同学的小标题列得最合适？
生1：接到任务，坚决请战，爬向火力点，深堵枪眼，获得胜利。
生2：接到任务，坚决请战，匍匐前进，深堵枪眼，获得胜利。
生3：接到任务，坚决请战，战友负伤，深堵枪眼，获得胜利。
师：好，你觉得哪位同学列的小标题最合适？来，请你来，女孩。
生：我觉得第一位同学列的小标题最合适，因为另外两个我觉得只写了一部分的内容。第一个最全面，因为其他匍匐前进只是炸毁火力点的一部分，战友负伤也只是一部分。我认为爬向火力点可以概括它整个到炸毁的内容之间的所有内容。我认为匍匐前进他不一定是要去到哪里，爬向火力点更明确一点。
师：好的，这是她的想法。有没有不一样的？来，你来。
生：我觉得第二位同学写的比较好。嗯，因为第一个他有点就是太过于笼统了，就是不一定就是黄继光他要炸那个火力点。然后第一个小标题是五个字，其他都是四个字的。
师：你看我们概括小标题时，爬向火力点与匍匐前进其实意思是一样的，但是匍匐前进语言更加简练准确，是不是啊？而且与前后小标题字数也一样，所以说我们概括小标题的时候，字数尽量相同，语言尽量要准确。
生：我明白了。
师：好的，那第三行问题在哪里？你来。
生：我觉得就是战友负伤，看起来有点不太准确，因为在最中间的部分还有黄继光他爬向火力点的内容。
师：非常好。你看描写的角度不一致，我们列小标题的时候不仅要语言简练，而且角度也要一致。当我们走进抗美援朝纪念馆时，映入眼帘的就是这张黄继光的雕像。现在请你注视着这尊雕像，结合下面这道预习题，谁能简要地为大家讲一讲黄继光的故事？来，请你。
生：黄继光在上甘岭战役的时候，接到上级的命令，他主动向营参谋长申请去战场上帮助那些战士们。然后黄继光到达了战场，两位战友都负伤了，只有他在匍匐前进，到了火力集中的地方，他已经身负重伤，他用自己的身体堵住枪眼，为战友们争取了几秒钟的时间。最后黄继光牺牲了，他们也获得了胜利。