师：上课。起立，站如松。同学们好！
生：老师您好！
师：请坐，坐如钟。
生：好。
师：今天我们要来上一节整理与复习课。首先，齐读课题。
生：整理与复习。
师：同学们看，这是一道什么样的乘法算式？龙逸轩，你来说。
生：这是一道三位数乘两位数。
师：请坐。也就是我们今天所复习的内容——三位数乘两位数。很好，等老师写完，我们再齐读课题，把复习的内容齐读一遍。
生：三位数乘两位数。
师：说到三位数乘两位数，大家不陌生。接下来看清楚要求，任意编写一道这样的算式——三位数乘两位数。老师接下来将板书推送给大家，请稍等一会。请转到智慧课桌开始写，写完以后，用坐姿告诉老师。
（学生书写完毕）
师：接下来面向黑板，两手交叉，背挺直。这里，我们可以看到大家写的一些算式。现在老师放到这个位置，有哪一道算式是你一眼就能看到得数，或者能够知道它的得数的？周晨轩，你说。
生：是第一排第二排，第二排的第三位同学的算式，可以轻易知道答案，我用了口算就知道了。
师：请坐。有这样一道算式，用口算，结果是100。还有吗？有人没举手，那我们再往下翻翻看，这两行有没有你一眼看出来的？
生：红蓝号第一排第一，第一排的第二个，可以直接口算。
师：请坐，老师记录下来。口算结果谁来跟我说？雨辰，你答。
生：25乘以4 = 100 ，我的意思是先不看这两个0 ，算了25 * 4 = 100 ，再加上两个0 ，所以等于1万。
师：很好，请坐。还有吗？汤尔西，你说。
生：第二排第二个，这也能口算。
师：是的，请坐。可以吗？
生：可以。
（此时有学生举手）
师：李晨，你说。
生：它不是一个三位数乘两位数的算式，所以我们应该擦掉。
师：擦掉，对了。老师第一道也不是，请坐。第一道也不是三位数乘两位数，老师写完了才有人提出来。所以第一道也得擦掉。但是老师现在想问，这一道可不可以改成一道符合要求的？
生：可以。
师：谁愿意来试试？朱正涵，你说。
生：我觉得可以改成10 * 100 ，在那个10里面再加一个0 。
师：你的意思是想把它改成100 ，那相应的得数应该等于1000 。请坐。看来学数学可不是只图快，还是要稳扎稳打，沉稳冷静地读清楚题目要求。还是有同学没有掉进老师刚才设的陷阱。接下来再看看，有一些算式不能一眼看出得数的，那我们可以将它笔算。这两排有没有要用笔算来算结果的？段细哲，你说。
生：比如说第一排的第一个。
师：你是说这一道吗？这是第二排。请坐。这位同学写了一道361 * 21 ，老师记录下来。接下来还有吗？谢妙可，你说。
生：第一排第四个，327 * 49 。
师：请坐。这些是你们发现要用笔算的，还有没有？王子彤，你说。
生：第一排第三道。
师：请坐。发现了这么多可以笔算的，老师也来举几个例子。老师举一个三位数乘两位数，他们都要用笔算。有4道。接下来我们分好小组开始算。听清楚，一组二组请计算第一道，三组四组请计算第二道，五组六组请计算第三道，7组和8组请计算最后一道。现在在计算之前，转向智慧课桌。3、2、1 ，放桌面，拿出笔和草稿本开始。
（学生计算完毕）
师：好，接下来面向黑板。我们来汇报一下，第一道，同难号，第一周的结果是7581 ，其他组的组员同意吗？
生：同意。
师：7581 ，请坐。接下来第二道，三四组的同学算出结果的，李晨，你说。
生：我们得到的结果是16023 。
师：其他组员同意吗？
生：同意。
师：16023 ，请坐。五六组的非常不错，陆晨轩，你说。
生：我们得到答案是2332 。
师：其他组员同意吗？
生：同意。
师：2332 ，请坐。最后一道，j加e ，3720 ，你们算的是一样的吗？
生：是的。
师：请坐。3720 ，老师没听错吧？
生：3720 。
师：四道分组算完以后，我们先把草稿本关上，放回抽屉。看一看这里的四道笔算，我们现在以一道为例，选择第一道361 * 21 。老师用非常标准的尺子画横线。老师收集到了一二组有位同学的计算过程，我们一起来看一下。仔细观察，老师想问问，他的第一行这个乘积是怎么得到的？请其他组的同学回答。金晗，你说。
生：是361 * 1得到的。
师：请坐。你们是不是也是这么认为的？
生：是的。
师：通过计算，我们首先用361 * 1会得到361 。接下来这一个，第二行的乘积是怎么得到的？何慧，你说。
生：361 * 20得到的。
师：请坐。也就是361这个因数乘上第二个因数20 ，得到了7220 。它是由361 * 20得到的，最后我们就将它们加起来，得到7581 。如果现在老师把这个算式改写成这样，告诉我，它的第一行可以怎么得到？龙一轩，你说。
生：第一行可以由361 * 1得到，第一行的乘积为361 。
师：请坐。罗一圈，接下来如果要接着计算，应该怎么算呢？李月曦，你说。
生：361 * 20会得到7220 。
师：好，请坐。接下来老师把它们相加。不对，你们觉得不是的原因是因为我们还没算完，那还要算什么？女生，你说。
生：我觉得我们应该还要算361 * 300 ，漏掉它了。
师：你们同意吗？
生：同意。
师：好，请坐。那老师现在代替你们把它记录下来，也就是361 * 300 。老师想问，用361 * 300这个积写在哪个数位？
生：百位。
师：因为1 * 300 = 300 ，所以我们会在百位写3 ，表示300 。接下来依次类推相乘，三三得九，九加一等于十。最后你们会发现，我们要将这里三行相加。再看个位为1 ，十位8 ，6加2是8 ，5加3是8 ，7加8是15 ，进1 ，得到积。刚刚你们竟然算出了一道三位数乘三位数，好像没学过吧？没学你们刚刚怎么就算出来了，还知道老师少算了一个。刘炳汉，你说。