师：我们又见面了，你们高兴吗？
生：高兴！
师：还记得怎么称呼老师吗？
生：刁老师！
师：你来说一说。
生：刁老师！
师：声音真好听。那还记得老师教你们的游戏吗？"小雨、大雨"的游戏，准备好了吗？
生：准备好了！
师：小雨、小雨、大雨、大雨、大雨！感谢孩子们把这么热烈的掌声送给我。刚才已经给老师掌声了是吧？通过课前交流，老师发现咱们班的孩子读的书特别多。那来一个有奖问答，根据老师的描述，你来猜一猜这是一本什么书，好不好？
生：好！
师：有奖问答开始。第一本书，有一个人，他听信了骗子的话，结果光着身子在大街上走来走去。这是一个什么样的故事，来猜一猜。姑娘，你来。
生：我觉得应该是《皇室的新衣》。
师：有修正的吗？
生：我觉得这本书叫做《皇帝的新装》。
师：《皇帝的新装》选自哪一本书，有知道的吗？
生：是《安徒生童话》里面的一个故事。
师：安徒生可是个非常了不起的童话作家，对吧？很好，有奖问答，第一轮你赢了。第二本书，听好了啊，有一个小姑娘，她不小心掉进了兔子洞，结果和兔子变得一样大小，发生了很多奇妙的事。这是一本什么书？孩子，你说。
生：我觉得这是一本《爱丽丝……》
师：差一点点，这本书叫什么名字来着？
生：我觉得这一本书应该是叫《爱丽丝梦游仙境》。
师：差一点，爱丽丝叫什么，想一想。老师建议你们看书的时候，一定要把题目看清楚了，是吧？
生：我觉得这本书是《爱丽丝漫游奇境》。
师：《爱丽丝漫游奇境》。第三本书，有一个人，他长了一个特殊的鼻子，然后一说谎鼻子就长长。一起说是什么呀？
生：《木偶奇遇记》。
师：好了，同学们准备好了吗？上课！
生：老师您好！
师：同学们好，请坐。这节课呀，老师要和你们分享一本书，书的名字就是《100条裙子》。生活中谁可能拥有100条裙子，谁可能呢？你说。
生：我觉得可能是一位公主，国王爸爸送给她的。
师：接着猜，孩子你来说。
生：我觉得应该是那些平常做广告的模特，秀衣服是他们的工作。
师：姑娘，你来。
生：我觉得应该是吹牛的人会有吧。
师：你的想法真独特，相信你是一个天才的作家。你说。
生：淘宝里卖衣服的人有可能有，做衣服的也可能有，像职业是模特秀衣服的人也可能拥有100条裙子。
师：孩子，当你第一次看到《100条裙子》作为一本书的名字的时候，你猜一猜它可能是一个什么样的故事？或者你想知道什么呢？
生：我觉得这是一本这样的故事，有一个人有100条裙子，结果真的实现了。我从这个题目想知道，这100条裙子是怎么来的。
生：我从这题目想知道，这100条裙子，她为什么会有那么多裙子，究竟是什么原因呢？
师：这么多孩子举手，一定有很多问题。同学们呀，猜了这么多，想了这么多，那老师给你们剧透一点点。这个故事是一个美国的作家叫艾莉诺写的，故事发生在美国小镇校园里。这个作品还曾获得过纽伯瑞儿童文学奖。你们知道什么是纽伯瑞儿童文学奖吗？
生：我知道。
师：真有知道的，那你说，孩子。
生：应该是那些获奖的儿童的那些童话书。
师：他通过推理，可能是专门颁给儿童文学作品的，对吧？老师告诉你，正如他猜测的那样，这个纽伯瑞儿童文学奖就是颁给儿童文学作品的。它在国际上的地位仅次于国际安徒生大奖，一年仅评一次，是很了不起的一个奖项。我们的大作家艾莉诺，两部作品都曾获得过纽伯瑞儿童文学奖，是不是很了不起啊？
生：是！
师：这是一个了不起的作家写的一个了不起的作品，非常值得我们期待。老师在选书的过程中发现，虽然是同一个作品、同一个作家的，却因为出版的版次不同，或者出版社不一样，它的封面也不一样。观察一下这三幅封面，你认为哪一个封面更符合我们这个题目呢？
生：我觉得第三个封面更符合我们的题目，因为图片上有好几个穿裙子的女孩。
师：他观察到了细节。谁愿意说一说自己的意见？孩子，你来。
生：我觉得应该也是第三个封面，因为作者说是在校园里发生的事，可是前面那两个封面都是在学校外的地方。
师：他关注到了一个细节，刚才老师剧透的时候，说这是一个校园故事，你就发现了。谁还愿意说一说自己的意见？你来说。
生：我也觉得是第三个，因为第三个封面上面写着"儿童文学奖"这几个字。
师：你也关注到了这个细节。的确，孩子们，有的时候呀，封面向我们传达的是一个故事情节，有的则是向我们表达作者的感受。像同学们都喜欢的第三幅，向我们介绍的就是故事的开始。想听吗？
生：想听！
师：《100条裙子》的故事是这样开始的。有一天，13班的女孩赛西丽穿着特别漂亮的红裙子来到校园里，一下子吸引了所有女孩子的注意，大家围在一起，有羡慕的，有嫉妒的，你说我说大家说。这个时候，有一个人说："我有100条裙子。"这是谁说的呢？认识一下三个主人公，读一读他们的名字。
生：玛丽安、佩奇、旺达。
师：外国人的名字叫起来不太好叫，是吧？再来一次，第一个。
生：玛丽安、佩奇、旺达。
师：根据老师提供的信息，你来猜一猜，谁说"我有100条裙子"？谁愿意读给大家听？
生：马蒂埃是个命运稍微好一点的穷女孩，她是佩奇最要好的朋友，每天上学回家和佩奇形影不离。她身上的那条裙子，也是佩奇的一件旧裙子。为了不让13班的同学们认出来，马蒂埃的妈妈已经想办法补上一些新花边来做掩饰。
师：第一次读这么长的一段文字，很了不起，这是马蒂埃。看下一个主人公，谁愿意读一读？
生：佩奇是学校里最受欢迎的女孩，她活泼漂亮，有许多好看的衣服，还留着一头褐色的卷发。
师：第三个主人公。
生：旺达住在贫民区波金斯山上，没有了妈妈，她和爸爸、哥哥生活在一起，也没有什么朋友。无论是上学还是回家，她都独来独往。她经常穿一件褪了色的、亮得走了形的蓝裙子，尽管很干净，但一看就知道从来没有好好熨烫过。
师：结合这三个人的信息，孩子们，谁会说"我有100条裙子"？你说。
生：我觉得是佩奇说的。说说原因，因为佩奇她有许多好看的衣服。
师：看，她多会读书，抓住了文本中提供的信息。谁还愿意说一说自己的意见？猜猜你的想法，姑娘，就你来吧，来说说你的想法。
生：我觉得也是佩奇说的，因为上面写着，她是学校里最受欢迎的女孩。
生：我觉得这句话也是佩奇说的，因为文本上写着她有许多好看的衣服。
师：孩子们真会猜测，都能够抓住文中关键的信息。有不同的意见吗？孩子，你来。
生：我觉得应该是旺达，因为她住在贫民区里，她应该是很穷的人，所以她可能是说那句话的。
师：你认为她会有100条裙子吗？
生：我认为她应该不会吧。
师：你认为她可能会说。你是一个阅读经验非常丰富的小作家呀，你的想法跟别人都不一样。来说说你的想法。
生：我觉得是马蒂埃说的"我有100条裙子"，因为上面写着，马蒂埃是个命运稍微好一点的穷女孩。
师：孩子们，举手的还有很多，心里还有那么多的问号。是最受欢迎、家境好一点的佩奇说的，还是命运稍微好一点的穷女孩马蒂埃说的，还是一无所有的旺达说的呢？去书中看一看、读一读，究竟是怎么回事儿，读出声来，孩子，自己读自己的就可以。