师：上课！同学们好！
生：老师您好！
师：今天啊，刘老师想带领大家到音乐王国做一次旅行，途中再学唱一首好听的歌曲，你们愿意吗？
生：愿意！
师：那我们先来看一看，我们要乘坐什么交通工具啊？
生：火车！
师：火车啊火车。坐过火车吗？
生：坐过！
师：但我们现在的火车，跟这列火车可不太一样，是不是啊？
生：对！
师：现在跟爸爸妈妈们出去都坐什么呀？
生：动车！高铁！
师：这个呀是一个老式的蒸汽火车，对不对？那咱们想不想模仿一下小火车的样子呀？
生：想！
师：行吗？那小火车怎么开动啊？轮子怎么转？
生：（模仿轮子转动声）
师：太好了！那咱们一起先来扮演一下小火车。小火车呢，特别有秩序，他们的大轮子在转动的时候啊，是保持一致的。请你尽量听节奏，保持一致，行吗？那全体起立！
（学生起立）
师：第一排同学轻轻向前一步。好棒！那现在我们全体向右转，这回排成一列了啊。再伸出你的右手，举高。真棒！然后把右手搭在前边小朋友的左肩上。一连串的要求啊，看谁反应最快！
（学生调整队形）
师：够不着的往前走走，还有够不着的呢？咱往前走走，调整一下你的距离。好了，另外一只手我们腾出来了，可以扮演大轮子了，是不是？来，小手准备好啊，让我们的大轮子转动起来，预备--起！
生：一二、一二、一二、一二……
师：做好出发准备了吗？坐好了吗？
生：坐好了！
师：那这样，小火车都有行进路线是不是啊？我请第三排的同学，待会呢，第一位同学来扮演我们的火车头，请你带队，沿着你们第三排凳子的后面转圈，那是你的行进轨道。第二排的同学，在第一排同学凳子的前面，这是你的行进轨道，绕过来。好，你们跟着我行吗？
生：好！
师：那我们准备开始吧！做好准备了吗？第一个同学，咱们就不用这么伸了，我们两只手，我们是火车头。开始！
（学生模拟火车开动）
师：火车要出发了！坐着火车什么心情啊？你坐火车出去玩高兴不高兴啊？
生：高兴！
师：轮子准备好啊！开始！一二、一二，耳朵转起来，走！看看哪列小火车又稳又好。小心啊，转，走！真棒！音乐没有停止，你可以继续转，对，继续走，动作快一点。小心！稍等，真棒！我们回来啦！快，火车要回站喽，甩过去！真棒！快，回到自己的座位上。
师：小火车们，刚才呀我们先来扮演了一下小火车。那今天，我们的音乐之旅马上就要开始了。刘老师这儿呢，还有一列神奇的火车，漂亮吗？
生：漂亮！
师：那我们在游戏的过程当中，火车还要经过这么多站，每一站都有一个小小的任务，把这些任务都完成，才能够到达我们的音乐王国，你们有信心吗？
生：有！
师：那我们准备出发！每个人把自己想象成火车司机，开着你的小火车，出发了！
生：耶！
师：火车开了！哦，第一站到了。谁来给我们揭示一下第一站的任务卡是什么？
（学生领取任务卡）
师：看看第一站的任务卡上写了些什么？读出来。
生：模仿火车声。
师：模仿火车声，能完成吗？
生：能！
师：火车都会发出什么声音啊？
生：呜--
师：我先听见你们说了一个"呜"。那咱们看看，火车的声音有"呜--"。加上节奏，看看你们能不能读啊？来，加上节奏，按节奏读行吗？一二，开始！
生：呜--
师：真聪明的小火车！还有什么声音啊？
生：咔嚓咔嚓。
师：还可以"咔嚓咔嚓"。我写在这儿吧，也给他加上一个节奏。这回你能读吗？
生：能！
师：加上节奏的咔嚓声，咱们试试啊。一二，开始！
生：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓。
师：真聪明！那刘老师这还有一个声音，看，什么呀？
生：轰隆轰隆。
师：一二，开始！
生：轰隆轰隆。
师：好，关注这啊，关注他的节奏。一二，开始！
生：轰隆轰隆。
师：聪明的同学们都难不倒你。那现在我们就用这3种有节奏的声音，来做一个小小的游戏可以吗？
生：可以！
师：我想让他合在一起，行吗？
生：行！
师：这就需要我们之间的相互配合了，对不对？那你们是第一组的同学，对不对？你们来负责模仿"呜--"，这是火车什么声啊？
生：汽笛声！
师：汽笛的声音，这样：呜呜--。一二，开始！
生：呜--
师：真不错！你们呢，来模仿"轰隆轰隆"，轨道的声音。准备好了吗？一二，开始！
生：轰隆轰隆轰隆轰隆。
师：你们先别着急，我们听听他们两个声音合起来什么声音，好不好？你们先用耳朵听啊。来，预备好了吗？看我的手势，进入。如果我不给停止的手势，你就一直保持下去啊。一二，开始！
（两组学生合奏）
师：真不错！听见了吗？他们两个声音合在一起了是不是？你们能加进来吗？你们来负责一个最难的节奏，好吧？开始，还剩什么呀？
生：咔嚓咔嚓。
师：试试啊。一二，开始！
生：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓。
师：我们读的特别好，但是呢，老师再给你们提供一点小帮助。如果你这么持续读下去，读两小节没问题，但是时间长了，就"咔嚓咔嚓咔嚓咔"，就咔嚓乱了，是不是啊？教你小方法啊，像我这样读：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，行吗？有一个一下使劲的啊。一二，开始！
生：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓。
师：真好！那可以加上点你的动作行不行？我们那大轮子可以转起来，这个汽笛可以拉起来，我们那个"咔嚓咔嚓"可以把你的身体加进来。好，准备啊，尝试一次我们一三班的小火车声。一二，开始！
（全体学生配合表演）
师：声音再大点！真好听！轰隆轰隆轰隆轰隆轰隆轰隆轰隆，恰恰恰恰恰恰恰恰恰。非常好！
师：刚才啊，我们不但用声音模仿了火车声，还让我们这个小火车在不断的开动。那你觉得我们第一关算完成任务了吗？
生：完成了！
师：完成任务了是不是？那这次我觉得呀，再给你们提高一个小小的难度。我们能不能同时开始啊？刚才是看着我的手依次进入的啊。那这回呢，我就用这个小火车来做检验，如果同时开始使这个环节你们完成了，小火车就会开动到第二站，好吗？
生：好！
师：用你的耳朵听着其他同学的声音，我们配合在一起啊。准备好了吗？一二，开始！
（学生合奏）
师：加油让他开快点！停！非常好啊！你看，我们的火车已经顺利到达第二站了。那第二站的任务是什么？请你来读一读。
生：按节奏读歌词。
师：按节奏读歌词，敢挑战吗？
生：敢！
师：那我们先来看看节奏，咦，就是歌曲的节奏。认识他吗？
生：认识！
师：小声试试。
（学生尝试）
师：刚才我们自己进行了尝试。那现在先请你来观察一下，你有没有发现这4行节奏里有相同的地方吗？你发现了什么呀？
生：第一二行和第4行是一样的。
师：第一二四行的节奏相同，只有第三行的节奏不相同，是不是啊？那我们先来读一读蓝色的节奏，行吗？做好准备了吗？听这声音啊。一二，开始！
生：大大大大，哒哒哒哒哒哒哒哒哒。
师：真棒！我们就读第一行的节奏，读读蓝色的节奏啊。来看看这里，我的响板打一下一拍，你读几个？
生：一个。
师：只读一个啊。想好这一小节，一二，开始！
生：大大。
师：这回特别棒！你们真厉害啊！那虽然一二四行的节奏都相同，但是歌词可不相同。那按节奏读歌词你有问题吗？
生：没有！
师：没问题！那我们先来看看前两行的歌词，那个声音你认识吗？这是什么声啊？
生：咔嚓声。
师：那你们来试试吧，按照节奏读一读。一二，开始！
生：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，火车开了，咔嚓咔嚓，火车跑得多么好。
师：真聪明！您马上发现了，这儿的歌词出现了变化，跟上面不一样，是不是啊？有几个小朋友本来咔嚓没刹住，然后到这儿一看，马上要控制一下。再试一次，行吗？来，一二，开始！
生：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，火车开了，咔嚓咔嚓，火车跑得多么好。
师：超级厉害呀！考考你们的控制能力，来一个神速的行吗？
生：行！