师：同学们，在教室里玩一玩怎么样？玩什么呢？玩数学游戏，想玩吗？想好啦，那就开始我们的第一个游戏——创意拼搭。你们搭过积木、拼过图形吗？
生：搭过哎！
师：你搭过什么、拼过什么呀？想交流的同学先举手。哇，这么多人都做到了，奖励一颗小星星。我想请你来说，龙婷，你搭过什么、拼过什么呀？
生：我搭过城堡。
师：城堡肯定很漂亮，我好想看看。还有吗？你来。
生：滑梯。
师：嗯，很有创意。你来。
生：我搭过火箭。
师：火箭，真有想象力！同学们，把手放下。今天呀，老师给你们带来了一些学具。瞧，你们认识这些吗？谁想上来说一说？我想请女孩子，来，周淼，你来吧，请你上来，指着告诉同学们。
生：这个是长方形，这是正方形，这是正方体，这是长方体，这是圆形，这是长方体，这是三角形，这是圆形，这是三角体。
师：哇，太棒了！她一口气给我们介绍了这么多图形，掌声送给她！看来呀，这些学具有你们认识的，也有不认识的。没关系，在以后的学习中，我们还会继续认识它们。好，现在老师把这些学具放到你们桌上的盘子里。欸，我发现你们都能做到做活动听指令，哇，谢谢你提醒他。他做到了没有？很好，大家都做到了，做活动听指令，我喜欢这样的一二班。同学们，现在我们要来分一分，请你们把积木宝宝挑出来，分作一类，剩下的图形分作一类。听明白老师要求了吗？
生：听明白了！
师：谁来重复一遍？我想请，来，EKE请你来。
生：老师刚刚说把积木和图形分类。
师：太棒了！分成几类？
生：两类。
师：对呀，你能用自己的话清晰表达，真棒，这是认真听的表现。好，同学们，现在就开始动手分一分吧，看谁动作最快。
（学生动手分类）
师：哇，分好啦，好快！都分好啦！表扬中间的小朋友。分好的同学用坐姿告诉老师。哎，我看到第四组也很快哎。老师还没说开始搭呢。对了，表扬云凡，表扬佳玉，表扬第四组小朋友，特别棒！小眼睛看老师。
（全班同学看向老师）
师：现在全班同学都做到了，小眼睛看老师，再来一颗小星星。好，同学们，接下来同桌两个人，一个人用积木宝宝搭一搭，另一个小朋友用剩下的图形拼一拼。发挥你们的想象力，开始拼搭吧。做好的同学用坐姿告诉韦老师。
（学生动手拼搭）
师：好，作品都完成了吗？还没有啊，那快点喽，抓紧时间。好，完成的同学，小手可不能再碰你的作品了。我看谁表现得最好。哎，我喜欢你，你坐好了。我喜欢光耀，用坐姿告诉我。小眼睛，小嘴巴，看谁现在做到了，做活动听指令。嗯，手都放得很好，表扬你们，再来一颗小星星。同学们，刚才你们都搭了什么呀？哦，都想说呀。现在就先跟你的同桌说一说，介绍介绍你的作品，看看你搭的是什么，用了什么形状，一共用了几个。
（学生互相交流）
师：哎，我看到你们互相交流得很好。搭的是什么呀？说一说。你搭的是什么呀？用了什么图形？
生：四个正方体，这个长方体，还有球，那个是三角体。
师：嗯，好。交流好了吗？小眼睛看过来。刚才韦老师喜欢中间的小朋友，他们特别会交流，同桌两个人合作得很好。同学们，现在我们要来比比看，谁能又快又好地把这些学具送回家，来，动手吧。
（学生收学具）
师：哇，你们动作很快，你们也很快。哇，快进奇做到了，表扬柳青，表扬于于婷。哇，现在最快的是第二组和第三组。嘿，现在韦老师又想给你们加一颗小星星，因为你们做到了收学具快进齐。好，现在先请助教老师把学具收回来。小朋友们请坐好，我喜欢你们坐姿特别端正。哎，这位小朋友坐好了吗？向他学习，嗯，很好。小眼睛，小嘴巴，我看谁做到了，表扬第一组，眼睛亮亮的。哇，现在全班同学都做到了，眼睛特别亮，给你们加上一颗小星星，现在有两个小星星了。同学们，刚才有哪些小朋友是用积木来搭一搭的呀？请举手。
（很多学生举手）
师：这么多呀！你们瞧，韦老师这里有一幅用积木搭的作品，是谁的呀？哦，云凡，是你的是吗？来，你能上来跟同学们介绍介绍你的作品吗？来，上来吧。
生：我的是小城堡，用了四五块正方形，两块正方体，还有两个长方形，一个圆形，两个三角形。哦，还有补充，我还用了圆柱。
师：你们听到了吗？他刚才特别棒，会用数和图形来介绍他搭的城堡，掌声送给他，谢谢你。对了，还有些小朋友是用其他图形来拼一拼的，我们来看一看，是谁的作品呀？来，请你上来，也像他一样跟同学们介绍介绍你的作品，来，动作快一点。小眼睛，我看谁的小耳朵最会倾听，表扬第一组，表扬第四组。
生：我这里有三个圆形，一个正方形，一个长方形，三个三角形。
师：介绍好了吗？哇，掌声送给他。嗯，这两位同学都会用数和图形来介绍作品，我们一起给他们点个赞，竖起大拇指送给他们俩。哎，好，同学们先不要动，观察一下你们是用哪只手比的大拇指。哦，有的是用左手，有的是用右手。来，举举你们的左手在哪里，举起来给老师看一看。哦，在这。那你们的右手呢？哇，反应可真快。行，接下来请把小手放好请坐好。我喜欢第二组的同学，哇，我喜欢你，腰杆挺直。我也喜欢你，玉溪坐好了。现在全班同学都做到了上课时坐端正。同学们，接下来咱们要玩一个游戏叫做正话反做。正话反做是什么意思？谁来说一说？哇，你的手最快，请你来。
生：就是人家让你举左手，你就举右手。
师：哇，他能够通过举例子来告诉我们，你们听明白了吗？对呀，听一个口令，做相反的动作，看谁反应快。刘星你还想说，请你来。
生：就是人家说对，然后你就说错。
师：是的，很棒，听一个口令，做相反的动作。没错，同学们，你们想不想挑战？
生：想！
师：好，那接下来，请全班起立，看谁动作最快。哎，我喜欢你站起来腰杆挺直，没有乱动。我也喜欢你，现在老师觉得第二组的小朋友站得最好。那我们就准备开始我们的正话反做了，小耳朵认真听哦，准备开始，举起你的左手。
（部分学生举右手）
师：举对了吗？正话反做，老师说举起左手，那你们应该举起右手，太棒了。来，继续，把手放下，哎，还没继续，站好，游戏继续。摸摸你的右耳。
（学生摸左耳）
师：来，不要动，同桌互相检查一下，做对的给你同桌一个大拇指。对了吗？太棒了，把手放下。现在老师要加快速度了，来，注意听。哇，我喜欢第四组，站得非常好，管好小嘴巴会更棒，好吗？嗯，来，我们游戏继续，拍拍你的左肩。
（学生拍右肩）
师：哇，你的反应可真快。刚才啊，老师看到你反应特别快，我想请你来说一说，你是怎么做到又快又准的？咦，等一会其他小朋友认真听哦，我看谁最会倾听，请你来说。
生：可以分左右，先听老师口令分，老师说要举右手，我就举左手。
师：哦，听老师口令，再想相反的方向，最后做出动作，你们听明白了吗？
生：明白！
师：哎，那我们也用他的这个方法来试一试，看谁能跟他一样做到又快又准。来，最后一轮准备好了吗？
生：准备好了！
师：捏捏你的右脸。
（部分学生捏左脸）
师：哇，你很快，你很快，你很快，这么多第一名，看来这真是个好方法。来，把手放下。同学们，恭喜你们游戏通关，请回到座位上坐好。我喜欢柳青，做的又快又好。我也喜欢这个小朋友，你们瞧，他在第一组的第一桌，小眼睛看老师，希望你们向他学习，小嘴巴不说话。第四组做到了吗？我们提醒第四组好不好？来，相信你们下次能做到。同学们，刚才我们通过正话反做这个游戏，老师发现你们的反应速度越来越快了。老师这里还有一个锻炼反应力的游戏，想不想玩？这个游戏叫做萝卜蹲。
生：哇，都听说过！
师：这个萝卜蹲的规则有点不一样，我们来看一个示范。（示范）萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完，萝卜左边的小朋友蹲。萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完，萝卜右边的小朋友蹲。看明白了吗？怎么玩的要举手交流。我想请这个男生来说一说，怎么玩呀？
生：就是萝卜蹲完，老师说左边的小朋友蹲，左边的小朋友就要一直蹲下来。萝卜蹲完，老师说右边的小朋友蹲，右边的小朋友也要一直蹲下来。