师：上课起立，小朋友们好。
生：老师您好。
师：请坐。我们一起先和艾艾去他们的超市看一看，艾艾想买什么呢？仔细看。
生：买3根棒棒糖，每根2元，一共要付多少元？
师：棒棒糖谁来列式？你说。
生：每根2元，一共需要付6元。
师：你的算式是怎么列的？
生：我列的算式是2×3 = 6。
师：嗯，真棒。我们可以这样来列式。II要准备付钱喽，先付了2元，再付了2元，又付了2元。我们可以用这样的一个小方块表示一枚1元的金币，三个2元就是6元。II继续购物，这次买了什么呢？
生：买3瓶蜂蜜，每瓶20元，一共要付多少元？
师：怎么列式？想一想。后面那个男同学，话筒拍一下。
生：3×20 = 60元。
师：3×20我们还可以写成几乘几？一起说。
生：20×3。
师：说说看你怎么想到用乘法的？为什么可以用乘法？女生，话筒。
生：一瓶蜂蜜20元，要买3瓶蜂蜜，所以是用20×3。
师：说的真好。求几个相同加数的和，我们可以用乘法。比一比，这个算式和以前学过的有什么不一样？发现了吗？你发现了。
生：多了个0。
师：它就是一个两位数。今天，我们就要一起来研究口算两位数乘一位数。面对这样一个新的问题，你会不会用以前学过的知识来计算？先和你的同桌说说看，可以怎么样。
（学生讨论片刻）
师：讨论的差不多了吧，谁愿意来分享？好，请你们这组。同桌你先来。
生：用我们一年级学过的数数的方法。
师：女生继续说。
生：是呀，我们所有的乘法算式都可以回到加法来计算，结果就是60元。
师：同学们，那这个算式你还有别的方法来计算它吗？有没有？女生，你的回答。
生：……
师：你的回答真完整。你们有没有听懂他的介绍？听懂了吗？
生：听懂了。
师：好，那他刚才说用2×3来计算20×3，你们能说一说这其中计算的道理吗？先不着急回答老师，老师给你们准备了这两样学具，我们先用学具来摆一摆20×3，边摆边思考这其中计算的道理。小组探究开始吧，组长把箩筐可以拿到小组里面一起。
（学生小组探究，操作学具）
师：摆的差不多了吧。老师找了两位小朋友来介绍他们的摆法，谁是摆金币的？你们刚才……好，那你来摆金币。
生：先摆两个10，再摆两个10，这里有6个10，是60。
师：是呀，这里有6个10，结果就是60。好，感谢你的分享请回。你是摆的方块是吗？好，那请你把方块摆在黑板上给我们看一看，摆在这吧。怎么摆的？
生：先摆两个10。
师：好，老师帮你调整一下，放到上面。好你继续摆。
生：再摆两个10，继续摆两个10。这里有6个10，是60。
师：说的真好。小朋友们，你们有没有仔细看？他刚才在摆的过程中摆了几次？
生：3次。
师：摆了3次就表示要乘3，两个10×3得到了6个10，结果就是60。请回，掌声感谢刚才的两位小老师。小朋友们，有了刚才的操作，现在我们再来看这个算式，你们在计算它们的时候感觉有什么相同的地方？计算它们的时候，你都会想到什么？你来，拿话筒。
生：想到了2×3 = 6。
师：你们呢？也是想到这个算式吗？
生：是。
师：是啊，那一起来看看，算式中的2在图中表示什么？找一找，谁找到了？女生。
生：两个十。
师：观察的真仔细。这个算式中的2呢，表示什么了？有想法了你来。
生：两个十。
师：三呢，也来找一找。中间那个男生拿话筒打开。
生：有3个20。
师：那2呢，有几个？
生：也有三个。
师：是呀，他们都有这样的三份，所以我们可以想2×3 = 6来计算。那为什么一个结果是6，一个却是60呢？其实刚才已经有小朋友说到了，这里算的是两个一乘3，得六个一。我们把这句话一起来读一读，两个一，预备起。
生：两个1×3，得六个一。
师：20×3我们也试试看，像这样来说。
生：2个10×3得6个10。
师：你们看，虽然它们的计数单位不同，这里算的是几个一，这里算的是几个10，但是都能用同一句口诀来计算，是哪一句？一起说。
生：二三得六。
师：算出了6个一、6个10。好，我们就来玩一个抢答游戏，卡片的背后藏着一些算式，答对的小朋友你有机会获得买卖国的金币巧克力，想得到吧？想想好，游戏开始，谁来计算？
生：……
师：算的真正确，但是老师还想问问你，40×2，你能像黑板上这样说一说它的计算道理吗？
生：四十是4个十，4个十乘2得8个十，就是80。
师：看来难不倒他呢，恭喜他率先获得第一枚金币巧克力，掌声祝贺他。抢答游戏继续，谁来？第三排中间的女生，你来试试看，拿话筒。
生：2×5 = 10，2×50 = 100。
师：说说看在计算2×50的时候，你想的是哪句口诀？
生：我想的是二五一十这句口诀。
师：是呀，2×5个十就得到了10个十，10个十是100。说的真好，恭喜你也获得了买卖国的金币巧克力，祝贺你。这一次这块巧克力比较特别了，它的后面藏着一些乘法算式，要请你们来猜一猜。老师先给一点小提醒，这些算式都能用三三得九这句口诀来计算。谁想到了？你来说。
生：3×30 = 90。
师：可以嘛，可以。很有想法。那还有没有别的可能了？还有没有别的了？男生你说，拿话筒。
生：3×3 = 9。
师：可以吧，可以。还有没有了？最后一个，女生，话筒打开。
生：……
师：听清楚老师要求哦，巧克力的后面藏的是乘法算式，你说的是什么？除法算式是不是啊？你还想说，那你再说。
生：3×300。
师：他可真敢想，3×300能用三三得九吗？三三得九也可以，不过这个算式是我们后面才要学习的，你很厉害。我们一起来揭晓答案，有这些，还有3×30呢，把你刚才说的可以交换一下位置是吧。老师很喜欢你，下课以后来领取你的金币巧克力。想不想继续玩游戏了？想好。抢答游戏升级了，一起看，叫什么开心摇摇乐。我说开始，你们喊停好不好？
生：好。
师：开始，摇。谁来计时？这一组男生，你试试看，话筒打开。
生：10×3 = 30。
师：正确吧？正确。听着，要来啦，开始啊，再来。
生：20乘以4 = 80。