师：同学们好，请坐。同学们，在庄老师心目中，你们每一天都在书写着天真可爱的童话故事。可是在周记中，我发现你们的生活并非只有阳光和彩虹，还有风雨。我们也是有烦恼的。有的同学说，每到寒暑假，特别想好好玩几天，可一放假，爸爸就给报了集训班，一上就是一个假期，真的太累了；还有同学说，自从弟弟出生，觉得爸爸妈妈都不爱自己了，每次找他们陪自己玩，他们总是让等一会儿，这时候就特别委屈；也有同学不明白，爸爸妈妈为什么要把自己的成绩跟别人比，自己真的已经很努力了，他们却看不到；还有同学说，有一次和最好的朋友因为小事吵架，到现在谁也不跟谁说话，很伤心。
我想此时如果有人能安慰安慰他们，他们的心情会好很多。因此，张老师最近成立了一个解忧社团，专门帮助你们打开心结，让属于你们的童话故事继续闪耀光彩。不过张老师遇到一个问题，一个人管理这个社团有点力不从心，于是想在咱们班招募一些志愿者，帮助张老师共同完成安慰的工作，不知道你们愿意吗？
生：愿意。
师：让咱们走进解忧社团，看看你们能不能解锁安慰的小妙招，最终获得解忧社团志愿者的标牌。好，我们来走进解忧社团。就在不久前，解忧信箱里收到了一封来信，一位叫晓峰的同学遇到了烦恼，我们来看看是怎么回事。
（展示来信内容）
师：张老师，您好，我是四年三班的晓峰，昨天在运动会4×100米的接力赛中，我不小心摔倒了。最后我们班在这个项目上没有取得名次，我觉得都怪我，要是我没有摔倒就好了，从昨天到现在我一直特别难受，我也不知道该怎么办了，您能帮帮我吗？渴望得到安慰的晓峰。晓峰的烦恼你们了解了吗？
生：了解了。
师：首先让我们来想一想，此时晓峰的心情怎么样？为什么？你来说。
生：晓峰的心情现在很伤心、很自责，他心里在想，要是我没摔倒，我们班就可以拿到名次了。
师：好。谁还来说？你来说。
生：我觉得晓峰是很痛苦的，因为大家都很努力，可是就因为他这个小失误，所以导致没有拿到名次。
师：好，谁还有不同的想法，你来说。
生：我觉得他是自责的，如果他没有摔倒的话，他们没准就可以拿到第一名、第二名的好名次了。
师：好，请坐。是啊，晓峰的伤心也好，自责也罢，都是源于他对班级强烈的荣誉感。孩子们，现在你们就是这个一心一意想要为班级争得荣誉的晓峰。你奋力奔跑在赛场上，可是由于不小心你摔倒了，尽管你不顾自己的疼痛继续站起来奔跑，可是最后你们班在这个比赛上还是没有取得名次，于是你垂头丧气地回到了班里。晓峰，此时你多么渴望有人对你说些什么呢？你们可以先想一想。想好了吗？好，谁想好了？这个女孩。
生：我希望别人对我说，晓峰，你不用太伤心了，因为你不顾自己身上的疼痛，奋力向前冲的样子，已经为我们班争得了非常好的精神上的荣誉。你的精神也感动了我们，在我们心中，你永远是我们的运动健将。
师：此时的晓峰多么渴望有人能够像她这样认同他的努力，理解他的付出。谢谢。还有哪位"晓峰"希望别人对你说些什么？好，最后一个男生。
生：我希望别人对我说，晓峰，虽然你这次摔倒了，但是你还是跑得很快，你依然是我们的运动健将，加油，你能行。
师：在理解他的基础上，又为晓峰加油鼓劲。好，请坐。孩子们，你们看，当我们把自己想象成晓峰时，就能设身处地感受晓峰的心情。这样我们就走进了晓峰的内心世界，也就知道晓峰需要什么样的安慰。现在张老师就是晓峰。哼，你们在得知了我的烦恼之后，作为我的好朋友，你会对我说什么呢？好，请你。
生：晓峰，你不要伤心了，我们都在赛场上看到你拼命奔跑、克服疼痛，想要为班级争得好荣誉，但是每个人都会有不完美的时候，你也不要太伤心了，下次你一定会为班级取得很好的荣誉。