师：上课。
生：起立。
师：同学们好。
生：老师好。
师：同学们请坐。上节课我们通过书下注释，知道本文出自《居里夫人传》，明确了这是一篇人物传记。我们围绕着作者如何逐层展现人物精神世界的核心问题进行了学习。那么请同学们回忆，我们是用什么样的方法分析出了居里夫人不畏艰难、持之以恒、执着热爱、果敢英勇的形象特点的呢？
生：（周华谦）我们先概括了每一段描写的内容，然后通过看居里夫人是在怎样的情况下做出了怎样的言行，分析出了居里夫人的形象，最后再通过材料之间的联系，明白了作者的情感和居里夫人的形象。
师：嗯，很好，请坐。你的回答很准确，而且很完整。我们在分析人物形象的时候，要关注人物在事件背景下的言行表现，在言行表现当中分析人物的性格特点，推断作者的感受以及人物对作者的影响，同时我们还要关注材料之间的内部关系。这节课我们继续学习这篇文章，继续思考作者是如何逐层展现人物的精神世界的。
师：上节课我们利用推断卡的方式分析了居里夫人的形象，课后布置了作业，下面我们就一起来反馈一下同学们的作业。同学们可以在自己的设备上来浏览魏雨涵同学的推断卡内容，请魏雨涵同学来分享你填写推断卡内容的依据。
生：（魏雨涵）第16到第18段的背景是从第16段推测得来的，比埃尔和玛丽有时候离开仪器，平静地闲谈一会儿。然后第17段说"有一天"，这说明第17段的背景是在夫妻闲谈的情境下。玛丽像期盼别人已经答应给玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说："我就想知道它会是什么样子，它的相貌如何，然而在你的想象中它是什么形状。"由此我们可以推断出居里夫人怀着热情的好奇心，想要知道镭的形状相貌。然后我们可以通过居里夫人的言行看出她有着强烈的探索欲，因为她想要知道镭是什么样子，出于这份好奇心，也可以看出她对科学的热爱。从前面第13段可以得知，他们工作的时间非常长，仍然没有放弃，只是为了想要知道镭的样子和相貌而努力工作。由此我就可以推断出作者对居里夫人的情感是敬佩以及喜爱的。
师：嗯，非常好，分析得很有条理，而且很严谨。那么对于魏雨涵同学找到的言行表现、分析的个性特征，还有同学可以进行补充吗？你可以从言行表现当中的哪些词语也可以分析出居里夫人的形象特点？
生：（高竹轩）我看见第17段居里夫人说的话"我真想知道它会是什么样子，它的相貌如何"，我看到了"真"这个字，可以突出语气的强烈，可以看出居里夫人的好奇心和求知欲。
师：那么在这句话当中，如果我们朗读的话，它的重音应该是哪个词？你能给大家试一试吗？
生：有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说："我真想知道它会是什么样子，它的相貌如何，比埃尔，在你的想象中它是什么形状？"
师：嗯，非常好，请坐。从"真"这个字可以看到她对于科学的一种热爱和强烈的探索欲。还有同学补充吗？
生：（杨舒晨）文中写了"玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样"，这里把玛丽跟小孩做类比，说明玛丽对于镭的好奇心，是跟孩子对玩具的好奇心一样，说明她的天真。
师：嗯，很好，请坐。那么在魏雨涵总结的个性特点当中，杨舒晨同学根据"像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样"，补充出了玛丽的个性特点是天真的，很好。那么同学们刚才的分析都非常的有理据，从这部分的言行当中可以看到，玛丽是一个热爱科学，并且具有求知欲、探索欲，还有强烈的好奇心，并且像孩子一样具备天真特征的人，由此推断出作者敬佩的情感。
师：那么我们将同学们分析的内容结合起来呈现出来，请一名同学把推断卡当中的信息连接起来，形成一个完整的句子。有谁吗？
生：（王瑞佳）居里夫妇在闲谈时，像孩子一样怀着热情的好奇心想象着镭的样子。从这件事情和文中的各种描写可以看出，居里夫人是一个热爱科研，有着强烈的好奇心和探索欲的人，更能推断出作者对她是一种赞美的情感。
师：非常棒，请坐。你的回答很完整，不但能够将事件背景、言行表现、人物形象以及作者的感受串联起来，而且还让我们清晰地看到这就是人物形象分析的思考路径。那么现在，我们就带着对居里夫人热爱科研、有强烈好奇心和探索欲、像孩子一样天真的认知，一起来朗读文章的第16-18自然段。比埃尔和玛丽，预备起。
生：比埃尔和玛丽有时候离开仪器，平静地闲谈一会儿。他们谈的总是他们所迷恋的镭，说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有。有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说："我真想知道它会是什么样子，它的相貌如何，比埃尔，在你的想象中它是什么形状？"
师：很棒。那么我们继续来分享同学们的作业，我们来看19-25自然段的推断卡内容，同学们依旧可以在自己的设备上来看金立泽同学的推断卡。来，请金立泽同学分享你的填写依据。
生：（金立泽）19-25段的事件背景，我们先看19段，"那一天他们工作的很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了，但是比埃尔和玛丽并不总是照道理，他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了"，然后后面他们又到了黑暗的棚屋去探视镭，由此我们可以概括事件背景是夫妻散步探视镭。
师：你的思考特别的完整，好，继续。
生：然后居里夫人的言行表现，20段玛丽说"不要点灯"，接着轻轻的笑了笑，再说"你记得你对我说，我希望它有很美丽的颜色的那一天吗"。然后还有"看呐，看呐"，这个年轻妇人低声的说着。她小心翼翼的走向前去，玛丽的身体前倾，热切的望着它，此时的姿势就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。从玛丽的这些言行可以推断出玛丽的个性特点是热爱科研。还有21段"几个月以来，使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相"，"几个月来"就说明比埃尔和玛丽工作持之以恒，然后最后才能探视到镭，所以玛丽的个性特点就是持之以恒。
师：还有，个性特点是如何推断出作者的感受的呢？
生：作者在23段写道"在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭"，这里用了感叹的语气，既体现了居里夫人看到镭的高兴，也表达了作者对居里夫人成功探视到镭的欣喜，还表达了作者对居里夫人的敬佩和赞美。
师：他是因为居里夫人找到镭而高兴，因为什么而敬佩和赞美他们呢？
生：因为他们对科研持之以恒，最终找到了镭，敬佩他们面对科研的态度。
师：对吗？很好，请坐。有同学也对金立泽同学的回答进行补充的吗？
生：（胡文博）这里第19段写"那扇门嘎嘎的响着，它已经这样响过几千次了"，"几千次"说明他们反复进入这个实验室，从侧面体现他们的持之以恒。
师：嗯，持之以恒。即使是在什么的时候，仍然去探视镭呢？
生：即使是在傍晚深夜的时候。
师：深夜的时候，嗯。所以看到他们对科研事业是持之以恒的，并且是非常的热爱执着的，对吗？很好。还有哪里，其实言行表现当中也看到居里夫人对于科研保有着热爱之情。我们一起来朗读一下23自然段，再回答老师的问题。她小心翼翼的，预备起。
生：她小心翼翼的走向前去，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭。玛丽的身体前倾，热切的望着它，此时的姿势就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。