师：上课！同学们好！
生：老师好！
师：请坐。请来读一读这个词语。（展示"爬山虎"）
生：爬山虎。
师：虎是老虎的虎，爬山虎是一种动物吗？
生：不是，爬山虎是植物。
师：爬山虎跟其他的植物一样，它也有根、有茎、有叶。看，这就是爬山虎，看到它的根了吗？它的根长在墙上了，根一般都长在哪里？
生：地下。
师：对，这就是它的根，深深地藏在了泥土里。好，我们走近一点看看这爬山虎，这是爬山虎的茎，这是爬山虎的叶。这连接着茎和叶的地方叫什么呢？
生：老师，我还没想好。
生：叶柄。
师：来读一读这个词语。
生：叶柄。
师：叶柄就是连接着叶子和茎的部位，它的一端连着叶子，另一端连着茎。那么爬山虎是植物，爬山虎会开花吗？猜一猜。
生：我觉得会。
师：哦，这三位同学都猜会，有没有人觉得不会？好，这么多人都举手了，我们来看看它到底会不会开花？看，这就是爬山虎的花，它的花还是花苞的时候，有点像我们的一种调味料，叫花椒，吃火锅的时候里面会有，是吧？当它绽放开的时候，它有几瓣花？
生：五瓣，还有一点绿中带了一点点淡淡的黄色。
师：有花。那爬山虎会结果吗？认为会的举手。好，你们猜对了，手放下。看，这就是爬山虎的果实。好，见过的同学举手。（只有少数同学举手）周老师没有见过，绝大部分同学也都没有见过，只有少数同学见过。把手放好。是的，在这世界上很多植物它都会开花，都会结果。我们没有看到过，说明我们还没有关注到它们，说明我们观察得还不够仔细，还不够到位。好，爬山虎有茎、有叶柄、有根，那它有脚吗？
生：有。
师：我们人有脚，动物也有脚，我们靠脚走路，植物一般都是没有脚的，但是有一类攀藤类植物，它们有像脚一样的可以向上爬的部位，叫什么名字呢？
生：卷须。
师：原来爬山虎的脚其实就是它的卷须，不仅爬山虎有卷须，很多植物都有。我们来看，这是黄瓜，这是它的卷须；这是葡萄，也有卷须；这是丝瓜，丝瓜也有卷须。而爬山虎的卷须在课文里面，作者把它称作是脚。所以我们的课题叫《爬山虎的脚》，而不叫"爬山虎的卷须"，是不是很有意思啊？那爬山虎的脚到底长什么样子呢？课文的第三自然段给我们介绍了爬山虎的脚的样子，有三位同学阅读完这一段之后，用自己的笔画了爬山虎的脚，我们来看一看。这是第一位同学画的，这是第二位同学画的，这是第三位同学画的。哪一位同学画对了呢？好，我们不着急回答，来，打开你的语文书，翻到第10课，请你自己读一读课文的第三自然段，然后对照着第三自然段，在你的学习单上，任务一：选哪一幅图是正确的，打上勾；哪两幅图错了，请你把它错误的地方画下来，圈出来。明白任务了吗？
生：明白。
师：好，来，先读课文，请你大声地读，一定要读得认真，读得仔细，你才能发现。
（学生朗读课文）
师：读完了第三段，请你找一找，哪一幅图是对的？你还可以看看黑板上、PPT上的图，仔细地找一找，还要对照着PPT上，因为是有颜色的，可以看得更清楚，正确的打勾，错误的圈出来，错在哪。
（学生完成任务）
师：很多同学都已经选出了正确答案，好了的同学举手。嗯，大部分同学都好了。周老师挑选一位同学来说，你选择的是哪一幅正确？
生：我选择的是第三幅图。
师：他的答案对不对？好，周老师听到了有不同的声音，我请他先来说说他的理由，为了让你更清楚地说清楚，请你用上这样的语句来说，把你的理由告诉大家。我们先来看第一幅图，课文中……
生：我是按照这个图上来写的。