师：上课
生：老师好！
师：同学们好！请坐。很高兴能与大家进行这一课的学习。首先自我介绍一下，我姓宋，你们可以喊我宋老师，我来自于淮北市B2中学。我想刚才同学们进来以后很好奇，大家看到我的桌上摆了很多物体，是吧？介绍一下，有烧杯、放大镜，也就是我们用的凸透镜，还有塑料瓶、刻度尺、扳手、钉子、别针，很丰富吧？
师：那好，同学们，来看一看，大家能不能把这些物体分分类？想一想可以怎么分。这位同学，你来说。
生：扳手、钉子和别针分为一类。
师：这一类物体有什么共同特点呢？
生：都是由铁这种材料构成的。
师：是不是？OK。你接着分，不要紧。
生：烧杯、放大镜和饮料瓶分为一类。
师：它们有什么共同特点呢？好，你先坐。那么来看一看他的分类，他说扳手、别针和钉子都由铁这种材料构成。同学们，用磁铁试一试，又称为吸铁，来看一看，没错吧？在物理学里面，我们把构成物体的材料称之为物质，那也就是说，这三样物体都是由铁这种物质构成的。好，我先把它放在一边。那你说剩下的还可以怎么分？来这位同学。
生：烧杯和放大镜分为一类，都是由玻璃这种物质构成的。
师：是不是？好，说的好，玻璃这种物质构成的。那接着说。
生：三角板和饮料瓶分为一类，都是塑料做成的。
师：OK，是不是？哎，这两个呢，都是由塑料这种物质构成的。好，请坐。
师：其实同学们，不光桌子上这些物体，宇宙中的各种天体，太阳、月亮，还有地球上的花草树木、大海、空气以及土地，都是由各种物质构成。构成物质的种类非常多，而且性质也各有不同，有软的，还有硬的，有能够导电的，还有其他不同性质的，就构成了我们这个多彩的物质世界。甚至包括人，都是由各种物质构成。那么同学们，你们生物课上应该学过，人60%以上是水，对，都是由水这种物质构成。哎，同学们，生物课上学的不错啊！
师：再看一下，那么剩下的还有15%的蛋白质，还有什么？哦，糖类，还有呢？脂肪、无机盐，是不是？行，都可以。朋友们，其实还有脂肪，剩下的是矿物质和糖类。对，所以人也是由各种物质构成。那同学们，请看旁边还有一位，大家发现了吧，这人很胖吧？是不是像你们宋老师？你们宋老师肚子非常大，上面的肉非常多。那么大家想一想，是因为哪种物质多？
生：脂肪！
师：你知道了吧，是因为脂肪比较多，所以你们的宋老师特别痛恨脂肪，我因此用红颜色给它标出来了，提醒我自己不能再吃了啊！
师：那么大家意识到一个问题，也就是说构成物体的物质有多有少。那么大家想想，你再看下面一个，扳手和别针，它们都含有铁这种物质，那你们说，它俩谁含的铁这种物质比较多呢？
生：扳手！
师：哇，回答那么整齐，是不是？来这位同学，请你告诉我为什么是扳手。
生：它比较重。
师：比较重，你怎么看出它比较重的？哦，其他同学都在给你加油了，是不是？好坐。扳手的体积比较大，好嘞，所以扳手含的铁这种物质比较多。那行，朋友们，那你说烧杯和凸透镜片呢？应该是谁含的玻璃多？
生：烧杯！
师：对吧？因为烧杯它体积比较大啊。所以同学们，大家看出来了，构成物体的物质有多有少。那么在物理学里面，我们就把物体中所含物质的多少给它起个名字叫做质量，这也就是今天我们第六章第一节要学习的内容——质量。
师：好，同学们，那这个地方还有一个小问题。同学们刚才你们在比较的时候，都是同种物质，我们可以通过比较体积，来判断出哪一个物体含的物质多，哪一个物体含的物质少。那同学们，现在这两个物体，一个是由玻璃这种物质构成，一个呢是由铁这种物质构成，那你说不同物质，如何比较它俩质量的大小，或者说物质的多少呢？来，这位同学，你来试一试。
生：（感受物体）
师：感受不出来，哈哈哈，没关系，看样比较紧张是不是？OK OK，感受不出来，没事，请坐。请坐请坐，来再换个同学来，你感受一下。
生：这个比较重一些。
师：哦，这个比较重一些，所以它的质量就比较大。好，请坐。哎，这位同学很有生活经验。同学们，这个所谓的重，反映的其实就是物理学里面的质量，生活当中我们说一个物体重多少，其实就是指这个物体的质量是多少。
师：那好，同学们，我们讲过，你们前面学过，凭感觉怎么样？不好，是不好是不是？而且是这位同学的感受，他认为扳手的质量比较大，是的吧？那这样，我再换一位同学再试一试，换一位同学试试。那换个女生来，这位同学，你来试一试，感受一下。
师：好的，朋友们，那么我们讲感受是自己的，其他同学看不见吧？是不是？哎，其实我告诉大家，古人早就有这方面的经验，古人用长度相等的双臂，经常用它来比较物体的质量。为什么呢？因为古人已经意识到了一个问题，伸直的双臂象征着公平和均等。那么同学们，大家想想，由此为灵感，你知道古人发明了什么样的东西吗？
生：天平！
师：对，发明了天平。同学们请看，这是我国战国时代保存的楚国的天平，叫做木衡。那么我国最早发明的天平，可以追溯到四五千年前的黄帝时代，对吗？我也自制了一个天平，对吧？你看，这两个相当于手臂，是吧？这个相当于托盘。
师：好，来，刚才那位男生你没感受出来，这样，你上来，你上来，你来试一试。你认为该怎么样去利用这个天平，比较这两个物体哪一个质量大，哪一个质量小？你能不能先陈述你的猜想。
生：把这两个东西分别放入两个托盘里面，然后看哪边的托盘向下坠的幅度比较大一点，下坠幅度大的物体就比较重一点，就是质量比较大一点。
师：哎，你看，很有经验嘛。好，你来试一试。放进去吧，啊，不不不，放进去可以了。好，那一个，好好放下吧。告诉大家哪一个质量比较大。
生：烧杯的质量大。
师：好的。好的，朋友们，感觉靠手感受好不好？你会感觉不可靠吧，对吧？概率不高吧。啊，通过这一个天平告诉我们，原来烧杯的质量比较大。
师：那还有问题，那这个烧杯比这个扳手的质量大多少呢？那同学们，其实古人也有这样的烦恼。古人有这样的烦恼，朋友们，早在原始社会，交易当中经常是以堆计价，那么古人也很好奇，这一堆东西的分量到底是多少呢？从而质量单位就引入到了人们的生活当中。
师：很有意思的是，早期的质量单位，都是以粮食的种子作为标准的。比方说中国古代的一个单位“铢”，其实它指的是1200粒粮食种子的质量。那同学们见过这个吗？克拉，克拉在阿拉伯语里面其实是什么呢？其实是豌豆粒的种子，所以一克拉也就相当于一粒豌豆种子的质量。
师：那么到了春秋战国时期，出现了铢、两、斤、钧，大家认识吧？比方说这一个钧，千钧一发的钧，它也是质量单位。那么这些战国七雄，每一个国家都有自己的质量单位，而且每一个单位所代表的多少也不一样。那就不要说古代了，就说我们中国现代，朋友们，在中国大陆一斤代表的是500克，而在台湾一斤代表的却是600克。所以我们中国大陆的游客去到台湾，买一斤的东西，总感觉台湾人真热情，给的真多，对吧？朋友们，想一想，是不是很复杂，这个单位。
师：因此同学们，等到秦始皇统一中国以后，他做了一件事情，统一了度量衡。同学们，这里面的衡，从狭义上来讲，就是统一了测量质量的单位和测量质量的工具。那么我们快想一下，一个国家的单位就这么复杂，何况全世界有这么多的国家。那因此，为了贸易的方便，全世界建立起了一套统一的质量单位——国际单位制，它的基本单位是千克。
师：那它怎么来的呢？刚开始的时候，是以4摄氏度1000立方厘米的蒸馏水的质量作为1千克。那后来呢，到了1878年的时候，用铂铱合金，90%的铂和10%的铱，做成一个高39毫米、直径也是39毫米的圆柱体，它的质量就是1千克，我们称之为国际千克原器。那你看现在各国都有复件，但是大家知道吗，在二战以前，这个东西是地位的象征，并不是所有国家都有，只有战胜国才能拥有。
师：好，除了这些单位以外，质量还有一些单位，吨、克、毫克，它们的换算关系大家应该知道，一吨等于1000千克，1千克等于1000克，一克等于1000毫克。还有什么呢？公斤和斤，那一公斤等于多少？
生：1千克！
师：一公斤是1千克，那一公斤是两斤，那大家猜猜一斤多少克？
生：500克！
师：啊，很多人有生活常识啊，一斤是500克。
师：好，那你看看，知道了质量单位，那现在我们应该更好奇了，那这个扳手和这个烧杯的质量到底是多少呢？烧杯比扳手的质量到底大多少呢？好像光利用我自制天平怎么样？测不出来吧。
师：再看看，我们再学习学习古人。同学们你们刚才注意到没有，这是我国楚国的天平，叫木衡。那么大家有没有注意到，下面有一排圆环，它叫什么呢？叫铜质环权，简称为铜权，现在叫砝码。那大家知道为什么以前叫权吗？它跟权力有关。古代的皇帝发给官员一套衡器，官员就能够利用这套衡器去向老百姓收取赋税，这是一种权力，这是一种权力的象征。好，大家知道叫砝码。
师：那好，同学们，今天我也学习古人，利用粮食做了两个砝码，我们一起看。这一个包括外边的塑料袋，包括橡皮筋，它的总质量正好是100克。我又做了一个小的，那么这一个总质量正好是50克。那利用这两个砝码，能不能测出扳手的质量呢？能不能测出扳手的质量？我来找位同学试一试。来这位同学。
生：（上台操作）
师：先把这个100克的砝码放进去，啊，放进去，放进去以后，然后你来说一说，现在怎么了？
生：现在这个100克砝码的质量要大于扳手。
师：哦，不太行吧。那怎么办？那再把这个100克的砝码拿出来，哦，拿出来。好，放50克的。
生：这个50克砝码的质量小于扳手。
师：哈哈哈，这个又怎么了？这个砝码的质量小于扳手，是吧？好像不太行嘛。是吧？那行那行，拿着，老师又给你准备了一个100克的，哈哈哈。你再试一下。哈哈哈，这100克怎么样？又比扳手重了，又重了一半，是吧？好嘞，好像我准备的不太充分，是不是啊？好这位同学先回，等会儿我们再接着设计。
师：那同学们，你发现吗，好像光有这几个砝码怎么样？测不出物体的质量。那你说该怎么办？可以确定它怎么样？大于50克，小于100克，对吧？那你说怎么办？哎这位同学。