师：孩子们，还记得我吗？
生：记得！
师：我是……
生：（回答老师姓氏）
师：特别好，声音真好听。上课之前咱们来做一个小游戏，顺便试一试话筒，好不好啊？话筒大家互相传递一下。这个游戏的名字叫看图片猜故事，每一幅图片后面都对应着一则有趣的历史小故事，来猜猜看。这是……（展示图片）来，这个女孩就你来，你有话筒试试，开一下，按一下。对。
生：曹冲称象。
师：非常好，来把这句话说完整。
生：曹冲7岁，能称象。
师：非常棒，智慧过人的曹冲，请坐。再来，这个是……这个故事，是谁的故事？仔细看谁的故事，有同学知道吗？来，你来，有话筒吗？嗯，好，你来说。
生：我认为是王羲之去买鹅的故事。
师：确定吗？仔细观察上面还有字儿，谁的故事？咏鹅，你来说啊？那你继续说，你说是谁的故事？就是你。
生：嗯……
师：刚才你说对了，谁的故事？有咏鹅是谁的故事？你说。
生：……
师：好，先坐下。
生：骆宾王的故事？
师：是的，看骆宾王七岁能写诗对不对？七岁咏鹅成诗，才华惊人，被誉为神童。来，最后一幅图，谁的故事一起说。
生：司马光。
师：司马光，7岁能……
生：砸缸。
师：不仅聪慧过人，而且果断勇敢呐。那这节课咱们要继续去认识一位古代的聪明儿童，在他7岁的时候也发生过一个有趣的小故事，想不想一起读一读？
生：想。
师：那就来吧。好，上课，起立。
生：同学们好，老师您好。
师：请坐，谢谢老师。这个故事是一则文言文，手伸出来跟老师一起写课题。"戎"，左边一横一竖撇代表铠甲，右边"戈"代表兵器。合在一起就是"戎"，"戎"在古代是兵器的总称，也指军队。那么名字往往寄予了长辈对孩子的期望，你知道吗？王戎后来确实曾经从军作战，而且做过大将军，有一次他还单枪匹马冲进敌军的阵营，保护了皇帝呢。由此可见，王戎是一员武将、大将，是不是对的？再来结合课文的注释，你对王戎又有了什么了解呢？嗯，你来说。
生：王戎是竹林七贤之一，而且还很聪慧，是晋朝人。
师：非常好。你知道吗？竹林七贤是魏晋时期最有才华的七个文化人，王戎是其中最小的一个。你看王戎能文能武，可谓是……对了，那课文讲的是关于王戎的什么事情呢？我们来看，结合插图我们可以知道课题中"不取"的意思就是……哎，你来说。
生：不摘。
师：所以"取"的意思就是摘，对不对？非常好。那课题的意思谁来说给我们听一听？嗯，你来，话筒传递一下。
生：王戎不去摘道路旁边的李子。
师：对不对呀？特别好，请坐。孩子们，其实课题就是告诉我们谁干了什么，我们在人名后面停顿，就能快速读懂题目的意思。谁来读一下课题，读出停顿。
生：王戎/不取/道旁李。
师：特别好。来，你也来。
生：王戎/不取/道旁李。
师：真棒，一起读。
生：王戎/不取/道旁李。
师：真好听。那王戎为什么不摘道路旁边的李子？他又是个怎样的孩子呢？相信通过今天的学习，我们一定能够找到答案。孩子们要读懂文言文，首先咱们得读准、读通它。来请同学们把语文书翻开到110页，听清楚姚老师的要求，双手捧书，自由放声朗读课文，做到读准字音、读好停顿，难读的地方可以多读几遍哦。好，开始读。
（学生朗读）
师：好，轻轻放下。真好，那孩子们考你们喽。这两句，你看这两句里面包含了本课所有要求会读会写的生字，你能读好这两句，我觉得课文就难不倒你了。谁来试试第一句？来，你来试试。