师：今天我们来学习第12课《台阶》。这篇文章我们之前已经读过了，对吧？大家知道这篇文章是什么题材的课文吗？
生：小说。
师：对，《台阶》是李森祥的小说，是小说当中的一个节选片段。我们知道小说的特点是什么？小说带有一定的虚构性，对吧？它会融入作者个人的虚构创作，所以文章当中的“我”和父亲，并不一定是真实的人物，只是作者运用小说这一题材，塑造了虚构的人物，去体现自己对于父亲、对于这一代人、对于这个阶层的人的理解。
师：我们来看一下小说的情节特点，一般概括小说情节，主要有几个部分？首先是什么？
生：起因。
师：对，起因、经过、结果，对吧？当然，我们还可以分的更细一点，就是故事的开端，然后是发展，发展之后到高潮，高潮后面就是结局。这一般是小说的四部分结构，这篇文章的情节就非常明显。全文围绕着什么展开？
生：台阶。
师：对，台阶，台阶是贯穿全文的线索，从头到尾都围绕着它。那我们就用小说开端、发展、高潮、结局这四个要素，来给这篇文章划分层次，围绕着台阶来梳理，大家快速浏览一下课文，文章一共有32个段落，看看从哪一段到哪一段大概对应哪个部分。首先说开端，围绕台阶，故事的开端是什么？
生：父亲觉得我们家的台阶低，想要造新台阶。
师：对，父亲觉得自家台阶低，产生了造新台阶的梦想，这就是开端。那发展呢？父亲有了造台阶的想法之后，要干嘛？
生：攒材料，做准备。
师：没错，发展部分就是父亲为造台阶做各种准备。那高潮呢？材料都准备好了之后，下一步就是？
生：开始建造新台阶、新屋。
师：对，建造新台阶就是故事的高潮。最后的结局是什么？
生：台阶造好了，但是父亲老了。
师：非常好，四个阶段很清晰：梦想造台阶、准备造台阶、建造新台阶、台阶造好父亲老去。现在找同学按照这四个阶段，把故事大概说一说，陆强，你来。
生：这篇小说讲了父亲一直梦想造一个高台阶的新屋，然后他为了造台阶做了很多准备，花了大半辈子攒材料、劳作，最后终于造好了新台阶，可是造好之后，父亲却已经老了的故事。
师：说的很好，概括得很清晰。那我们来看，在不同的阶段，父亲的状态是不一样的。在想要造台阶时，父亲是怎样的？在准备和修建台阶时，父亲又是怎样的？台阶建成之后，父亲又变成了什么样？我们试着把这三个阶段的父亲形象概括出来，填入恰当的词语，大家要从文章当中找到对父亲的描写句子，作为依据。首先，父亲为什么想要造一个新台阶？文章第一段就告诉我们了，大家一起来读一下。
生：父亲总觉得我们家的台阶低。
师：对，父亲一直觉得自家台阶低，那又是什么契机，让他开始准备造台阶呢？为什么心里有了想法，就要真正去做这件事？大家找找文中的句子，钱铭，你来。
生：在第9段有相关内容，而且第八段解释了，在浙南的家乡，台阶高，屋主人的地位就相应高。
师：非常好，文章第八段写了家乡的习俗，台阶的高低象征着屋主人的地位，这是一个重要原因。还有吗？大家再找找，也在第八段。
生：屋基坐高些，不大容易进水。
师：对，这也是一个原因，家乡地势低，屋基高一点就不会轻易进水。这两句话就是父亲要造新台阶的原因，从这两句话中，我们能感受到父亲是个什么样的人？从“屋基坐高些，不大容易进水”能看出来？
生：父亲关心家人，关照家庭。
师：没错，心里装着家人，想为家人创造更好的生活条件。那从“台阶高，屋主人的地位就相应高”又能看出来什么？
生：父亲追求地位，追求尊严，有强烈的自尊心。
师：对，很好，父亲内心有对尊严的追求，有强烈的自尊心，他不希望乡亲邻居看低自家，这是他的精神追求，也能看出他身上的责任感。那为了建造高台阶，父亲又做了哪些事情？大家看，第几段到第几段是父亲准备造台阶的过程？
生：第十段到第十六段。
师：对，10到16段是父亲准备造台阶的过程，大家自己看一看，找找父亲做了什么，从这些做法中，感受父亲身上的特质，把相关句子画下来。大家知道父亲为了造新台阶，大概花了多久吗？
生：大半辈子。
师：对，是大半辈子，很长的时间，作者把这漫长的过程浓缩在短短的几段文字中，挑重点来写，大家把关键句子画下来，好了吗？找到了吗？王同学，你来说说，父亲为了造台阶做了哪些准备，你从哪段看到父亲的坚定和执着？
生：第15段，那时候我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲就出发，黄昏时准时归来，父亲把磨穿底的草鞋脱下来垒在门旁边，破草鞋堆的超过了台阶。
师：从这段能看出来什么？
生：父亲每天鸡叫三遍就出发去砍柴，黄昏才回来，一天都在外面劳作，草鞋都磨穿了很多双，他一直没有停下来，为了造台阶坚持了很久。
师：对的，很好，父亲为了造台阶，日复一日的劳作，意志非常坚定，人也特别执着。我们再一起来读一下第十段，感受父亲的认真。