师：同学们好。
生：老师好。
师：请坐。好，我们再来假设一下，我们学校现在正在进行读书节的活动，这个读书节活动要求我们每个班的同学都要选择一个诗篇，对不同的诗歌进行赏析。分给我们七一班的任务，就是来赏析俄国诗人普希金的《假如生活欺骗了你》。现在请大家把书翻到120页。我们看到这首诗歌，它是一首什么样的诗歌？是古代诗歌还是现代诗歌？
生：现代的诗歌。
师：对不对？那我们回想一下，进入初中之后，我们有没有学过现代诗歌？
生：学过。
师：有哪些？想一想。
生：《天上街市》、泰戈尔的《金色花》、冰心的《荷叶母亲》。
师：对不对？那我们再想一想，这些现代诗歌跟我们学习的散文等不同文体相比，有什么特点？
生：便于记忆、押韵、篇幅比较短、读起来朗朗上口、有节奏。
师：没错，现代诗歌有着这样的特点。那么现在我们就来开始这首诗歌的赏析，第一个任务，就是按照我们刚刚所说的，现代诗歌具有节奏、读起来朗朗上口的特点，我们来读出诗歌的音韵美。请大家花1到2分钟的时间，自己读一读这首诗歌，读的时候，希望你们拿起笔，在书上把诗歌的节奏画出来。现在给大家2分钟时间，边画边读，读准字音，读出节奏感，把声音放开。
师：读完了吗？哪个同学能展示一下自己的朗读？有没有同学愿意？
生：（朗读）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧快乐的日子将会来临，心永远向着未来，现在去尝试忧郁，一切都是顺其，一切都将会过去，那过去的将会成为亲切的怀念。
师：好，请坐。他读得还可以吧？大家有没有发现，他刚刚读错了两个字，还漏掉了一些内容？首先，朗读的时候漏掉了题目和作者，对不对？另外，这首诗歌分成了几个小节？
生：两个小节。
师：那么在每一个小节之后，朗读的时候应该怎么样？
生：停顿一下。
师：他刚刚没有停顿，而且还读错了字音，比如“心儿永远向往着未来”读错了，“一切都是瞬息”也读错了，“而那过去了的就会成为亲切的怀恋”也读错了。现在我把老师画的节奏给大家展现出来，大家看一看，你们画的节奏跟老师的一不一样。刚刚这位同学基本上的字音把握得比较准确，就是有一些细节问题。现在根据老师的节奏，自己私下再读一读，我们待会一起来朗读一遍，检查一下自己画的节奏是否正确。
师：读完了吗？那我们现在一起把这首诗歌朗读一遍。假如生活欺骗了你，预备起！
生：（齐读）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧快乐的日子将会来临，心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁，一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的就会成为亲切的怀恋。
师：刚刚大家一起读的时候，感觉跟自己私下里读的第一遍是不是更有节奏了？是不是能品味出这首诗歌当中的音韵美了？我们说，诗歌是诗人精神的产品，诗人通过语言创作，让自己的感觉世界和情感世界达到和谐的统一，继而我们读者读的时候，就能感受到这种美，还有里面的情感和哲理，对不对？那诗歌当中，语言就显得尤为重要了。接下来，我们进入第二个任务，读出这首诗歌的语言美。这首诗歌是谁写的？
生：普希金。
师：普希金是哪一国人？
生：俄国。
师：是不是？那我们现在看到的是俄文还是中文？
生：中文。
师：所以我们现在读到的这个作品，其实是诗人和译者共同的创作，对不对？我在网上找了另外一个版本的翻译，现在给大家一分钟的时间，大家来看一下书上选的葛宝全的翻译，和网上的这个翻译有哪些不同，在书上把不同的地方圈画出来，仔细找一找。
师：哪个同学可以把你找出来的不同跟大家分享一下？
生：第一处是两个“需要”的用字不一样，第二处是“相信吧”和“请相信”的不同，第三处是“一切都是瞬息”和“一切都是暂时的，转瞬即逝”的不同。
师：还有没有其他的不同？
生：没有了。
师：大家跟他找的是不是一样的？好，那么接下来我们看到这三处不同，现在请大家小组讨论，每个小组任选一处，给大家2分钟时间品味一下，你更喜欢葛宝全的版本，还是更喜欢网上的这个版本，说一说原因。现在小组讨论一下。
师：大家商量好了吗？有没有同学选的是分析两个“需要”的不同的？都没有啊，都选了后面两个。再给大家一分钟的时间想一想，这两个“需要”你喜欢哪一个，原因是什么。
生：我们小组更喜欢网络版本的，因为课本上的“需要”有必须的意思，感觉有点强硬，网络版本的“需要”只是比较亲近随意的建议。
师：有没有不同的观点？
生：我比较喜欢课本上的版本，因为课本上的“需要”是作者给出的一个比较强硬的建议，能让人意识到在忧郁的日子里镇静是必须要做的事。
师：好，请坐。这里课本当中的“需要”有必须、强制的含义，而网络版本的只是一个普通的建议，这个建议可以不遵守。那我们想一想，“忧郁的日子里需要镇静”，如果不镇静，一直慌乱，还能相信快乐的日子将要来临吗？如果老师上课前心情很乱，就会觉得上不好这节课，慌乱的时候，当下必须要做的就是镇静下来，所以在这里，带有强制性的“需要”是不是更好一些？从这两个“需要”，我们可以发现这首诗歌的文字有一个什么样的特点？课本上的“需要”用词精准，没有给其他选择，当下必须做的只有镇静，所以第一个特点是**准确性**。
师：有没有同学选了第二处，“相信吧”和“请相信”的不同？