师：同学们好。
生：老师好。
师：请坐。今天我们要来学习新的一课，这一课我们之前已经广泛阅读过了。首先老师来考一考大家，大家知道这本书的作者是谁吗？
生：奥斯特洛夫斯基。
师：非常好。那这本书的主人公是谁呢？谁知道？
生：木子：保尔·柯察金。
师：对的，保尔·柯察金。孩子们，我们看一下，2025年是这本名著出版的第92周年，学校准备筹划一个纪念馆，以此来向保尔以及奥斯特洛夫斯基致敬。今天我们将一起化身为策展人，用文物和解说词，来还原保尔的成长之路和他的精神世界。本次纪念馆的活动一共分为三个部分，分别是成长展区、信仰展区和传承展区。在成长展区部分，同学们已经率先完成了一部分工作，大家还记不记得老师让大家整理保尔的生平事迹？大家还记得吗？
生：记得。
师：好，那我们把大家整理的生平事迹梳理出了一个时间轴，大家来看一下。但是老师在整理的过程中，发现有一部分事迹遗失了，尤其是关于他4次死里逃生的阶段，还有没有同学记得4次死里逃生分别讲的是什么内容呢？
生：激动：波兰白军战斗的时候，大腿受伤，得了伤寒。
师：非常好，第一次受伤，得了伤寒。第二次是什么时候呢？
生：可欣：第二次是在骑兵部队的战斗中，有一颗炸弹从他背后炸开，导致他头部受损伤，右眼失明。
师：非常好，头部受伤，右眼失明。第三次是什么时候？有没有同学知道？
生：周周：被肃反工作击倒了。
师：对的，被肃反工作击倒了，他当时身体很虚弱，对不对？后来第四次是什么时候呢？
生：下一站：在筑路工作快要结束的时候，保尔生病了。
师：对的，这就是保尔四次死里逃生的经历。看得出来，同学们对保尔的生平经历和故事情节都非常熟悉。那接下来我们要思考一下，保尔的一生可谓是波澜壮阔、跌宕起伏，对不对？所以哪些事情你认为可以作为保尔人生当中的重大转折点？思考一下这个问题，来分享一下。
生：我觉得他在身体瘫痪的时候是可以作为重大转折点，因为他是一名老苏维埃、老布尔什维克，他很想参加战争，但因为双腿瘫痪、全身不便，就参加不了战争，他心里很难受。后来他双腿瘫痪、双目失明的时候，对他人生有很重大的转折。
师：好的，还有没有其他同学？
生：我觉得他加入共青团和共产党是比较重大的转折。因为他前面都没有党的意识，但是自从加入党组织以后，他就一心为党。
师：很好。还有没有？
生：吴旭：朱赫来跟保尔讲关于革命的事情，因为保尔他之前对革命没有太多认知。
师：好的，就是说认识朱赫来对他来说是很重要的事情，对吧？来后面的同学有没有想法？
生：我和魏子琪的想法也是一样的，都是在他双目失明和全身瘫痪的时候，因为当时他已经是一个没有战斗能力的人了，所以他当时从革命战斗事业，转变成了开始文学创作事业。
师：对的，很好。孩子们一直聚焦在保尔本身身上，刚刚陆琪宇给大家一个新思路，从别人的身上来找，对不对？那保尔的一生当中，除了遇到朱赫来以外，还有他的三段恋情。来想想看，在这三段恋情当中，有没有哪一些事迹也是保尔人生当中的重大转折点呢？
生：当时他和冬妮亚因为阶级不同，导致产生了一些矛盾，但是保尔毅然决然选择了党，因为他觉得自己首先是属于党，其次再属于自己的亲人。
师：非常好。来老师把大家说的进行了一些整理，大家来看一下，这些事件我们都可以算作是他人生当中比较重大的转折点。那接下来给大家布置一个任务，我们刚刚没有按照顺序来说，现在请大家按照顺序来对这些重大的转折点进行一下排序，好不好？来试试看，思考一下，想好的同学可以举手来说。
生：关电影：第一个是认识朱赫来，第二个是骑兵部队冲锋受伤，第三个是勇救朱赫来，第四个是与冬妮亚分手，第五个是瘫痪失明后开始文学创作。
师：非常好，它的排列顺序是12345。有没有同学有不一样的排列顺序？
生：李木子：我觉得勇救朱赫来应该在骑兵部队冲锋受伤之前。
师：那大家比较同意黄静怡说的，还是比较同意李木子说的？
生：黄静怡。
师：好我们来看一下，正确的顺序应该是什么呢？应该是12345，对不对？来孩子们，在这么多重要的人生时刻，你认为最震撼你的是哪一件事情？为什么？这个地方大家可以小组讨论一下，给大家1分钟的时间，大家去讨论一下。
师：孩子们我们来看一下，刚刚同学们讨论的很激烈，有没有同学来分享一下，你觉得哪个最震撼？
生：张宇：我觉得是第五个最震撼，因为保尔·柯察金就算双腿瘫痪、双目失明的情况下，也坚持要进行文学创作，所以我觉得他拥有坚强的意志。
师：来有没有同学给张艺妮再补充一下，她说在双腿瘫痪之后依然要从事文学创作，这里体现出的是她的坚持，再往深层次去挖一下，他为什么一定要去从事文学创作？
生：因为他对革命拥有伟大的革命精神，对党有着坚定的信仰。
师：好来请坐。他这里提到了一个关键词：党。好还有没有同学有不同的想法？
生：宫泽：因为他无法再拿起枪了，他只能把笔当做自己的武器，然后再次加入战斗。
师：非常好，请坐。战斗。好了还有没有同学呢？
生：我觉得是体现了他的永不言败、钢铁般的意志和革命乐观主义精神。
师：好的来请坐。孩子们我们看一下，他当时已经没有办法再继续战斗了，对不对？所以他这里为了共产主义事业而奋斗，他虽然不能再拿起枪，但是他可以拿起什么？
生：笔。
师：对不对，再次为共产主义事业而做贡献。好非常不错。来接下来，除了这个以外，还有没有别的吗？
生：我觉得第三个决绝的分手最震撼，因为他为了党，放弃了自己和冬妮亚之间的恋情，所以我觉得他这里体现出对党的忠诚、对党的热爱，是把党和革命事业放在第一位的。
师：好的革命事业。好刚刚魏子清解读的还是很到位的，有没有同学有不同的想法？
生：陆新宇：我觉得应该还有他认清了革命的意义，坚定了共产主义的信仰。
师：好来我们看一下，这里他信仰的是什么？共产主义的信仰，对吧？然后促使他和冬妮亚之间在阶级上产生了分歧，所以选择了分手。好来除了这两个，还有没有？
生：勇救朱赫来最震撼，因为当他看到朱赫来被捕的时候，他坚定了信心，挺身而出。
师：他说他坚定了决心，体现出他敢于反抗的精神，那这里大家还有没有更深层次的解读？
生：白子涵：他这么做可能会没命，这是他第一次为了正义而献身。
师：对不对这里来孩子们，可能会没命，更多的体现出的是他的什么？
生：我感觉体现出了他勇于反抗。
师：对的勇于反抗，好来请坐。刚刚白子涵说到了一句话，他说这是第一次为了正义而献身，大家结合我们学过的故事情节，这真的是他第一次为了革命而献身吗？
生：不是。
师：不是对不对。好卢俊熙刚提到，保尔是一个有反抗精神的少年，保尔在之前有没有一些反抗的行为？
生：有。
师：来这些反抗的行为会被大家误认为什么？
生：叛逆、造反、坏小孩、调皮。
师：对不对。好来他之前所做的那些反抗行为，都被大家不当回事，但是在这一次勇救朱赫来的行动当中，他突然意识到个人的反抗有没有意义？
生：没有。
师：必须要融入到什么？
生：集体。
师：非常好。所以我们来看这里，不仅仅体现出他是一个勇敢的小孩，更体现出的是他意识到个人的反抗必须要融入到集体的斗争当中才有意义。所以我们说，朱赫来不仅仅是保尔在思想革命上面的领路人，更是他在革命事业上面的领路人，明白吗？好嘞。除了这两个以外，还有别的吗？
生：郁可欣：我觉得是第四个抢修铁路最震撼，因为他抢修铁路的时候，一开始就患了伤寒，之后他还是要去参加筑路，他虽然已经患病，身体已经很差了，但是他还是坚持，还要去为了革命事业而献身，他这种钢铁般的意志以及他对共产主义、对革命战斗的热爱，真的非常让人敬佩。
师：来请坐。我们可欣的这一段解读非常的到位，大家来看一下，这里体现出的是他对共产主义事业的什么？
生：热爱和坚持。
师：对不对。好这一段很棒。好了还有一个部分，有没有同学觉得比较震撼的？
生：我觉得第二个也很震撼，为什么呢？就是他当时还是青年的时候，还没有完全成长起来，就去参加革命、开始战斗，这件事体现出他具有革命主义精神，是为党的事业奉献，勇于和敌人对抗。