师：同学们好！
生：老师您好！
师：请坐。同学们，我们知道不同的动物住的地方名称也不相同。那么，有些动物住的地方分别叫什么呢？狗住的地方叫什么？请你来说。
生：狗住的地方叫狗窝。
师：看来这太简单了，我要增加点难度。蟋蟀住的地方叫什么？你来回答。
生：叫洞穴，既可以叫蟋蟀洞，也可以叫蟋蟀穴。
师：洞就是"穴"，这里有个古代的字，猜猜是哪一个？你来。
生：这个字是"穴"。
师：为什么这么说？
生：因为上面的部分代表洞，下面的那两点表示石洞内的石块或土块。
师：哦，看来你对汉字很有研究呢。没错，它已经演变成现在这样了。再来猜一个，人住的地方叫什么？请你来说。
生：人住的地方叫住宅。
师：蟋蟀住的地方叫洞穴，人住的地方叫住宅。但法布尔却写了一篇文章，题目是《蟋蟀的住宅》，你们发现什么问题了吗？李佳杰，你说说。
生：蟋蟀住的地方应该叫洞穴，为什么叫住宅呢？
师：管它叫住宅，说明作者把什么？
生：他把蟋蟀当作人来写。
师：看来"住宅"就是这个课题的关键词，让我们一起读好它。《蟋蟀的住宅》也是本课的课题，观察一下，你有好办法记住"宅"字吗？
生：一个宝盖头表示房顶，下面那个部件读"乇（tuō）" ，它们连在一起读"宅（zhái）"。上面的表示屋顶，也是这个字的意思，下面的部件表示它的读音，所以它是一个形声字。
师：伸出手来，我们一起把它写进田字格。宝盖头，横撇，竖，横折，横。再来读一读课题，《蟋蟀的住宅》。你了解蟋蟀吗？你来说。
生：蟋蟀又名叫蛐蛐，蟋蟀是用它的翅膀震动发出声音来演奏的。
师：你的课外知识还挺丰富的。请你来说。
生：蟋蟀在古代又称促织，宋朝有一位皇帝还写了一本书叫《促织经》。
师：厉害了。来读一读法布尔的这段介绍，看看你又增加了对蟋蟀的哪些了解。
生：（阅读后）
师：谁来说说自己的发现？请举手发言。嗯，你来。
生：蟋蟀是居住在草地上的。
师：好的，你发现了一个信息，还有吗？接下来。
生：蟋蟀和蝉一样有名。
师：你知道它很有名，那它出名的原因是什么啊？
生：它出名的原因是唱歌与它的住宅。
师：唱歌和它的住宅，原来蟋蟀的住宅还如此有名。那就今天让我们赶紧走进它的住宅，请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方可以多读几遍，一边读还要一边思考课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容。打开课文，让我听到你们朗朗的读书声。
生：（自由朗读课文）
师：好，同学们都读完了，来，有没有发现特别难读的句子？谁来给大家读一读你认为难读的句子？哇，都预习得这么好，那我得请你来读读这一句了。谁来读？
生：韩嘉欣，他常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
师：字正腔圆，这短短的一句话当中有本课的五个生字，我们也一起来把它读一读，特别注意红色的字。"它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光"。不错，书读得这么好，刚才的思考题应该也已经解决了。这篇课文围绕蟋蟀的住宅是从哪两个方面来写？请你来。
生：是从蟋蟀住宅的特点和蟋蟀建造住宅的过程。
师：写了哪两个方面啊？第一个是住宅的特点，还写了修建过程。修建的过程，那哪几个自然段写了住宅特点呢？有人还要再看一眼。嗯，保险起见，你来说。
生：2 - 6自然段。
师：2 - 6自然段，赞同吗？